部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽(yáng)》公開(kāi)課教案

1、4四個(gè)太陽(yáng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生非常熟悉太陽(yáng)及一年四季的特點(diǎn)對(duì)太陽(yáng)與四季的聯(lián)系有較為豐富的生活體驗(yàn)所 以由多媒體課件創(chuàng)設(shè)出情景去喚醒他們的生活經(jīng)驗(yàn)然后在讀中理解本文是非常容易的。一年級(jí)的 學(xué)生識(shí)字學(xué)得快忘得也快注意力集中短沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)理念】本課時(shí)我注重的是識(shí)字教學(xué)，識(shí)字教學(xué)要將兒童熟悉的語(yǔ)言因素作為主要材料，運(yùn)用多種形 象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方 法，力求識(shí)用結(jié)合。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中識(shí)字與寫(xiě)字的第一條目標(biāo)便是“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí) 字的愿望?！迸d趣是最好的老師，激起學(xué)生的興趣才能使學(xué)生更有效地識(shí)字。本課時(shí)，

2、我通過(guò)漂 亮的圖片，鮮活的多媒體課件，生動(dòng)的語(yǔ)言為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)不同的情境。在游戲中反復(fù)呈現(xiàn)生字, 讓學(xué)生愉快地識(shí)字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)、秋”3個(gè)字，識(shí)記筆畫(huà)“橫撇彎鉤。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，四種顏色的太陽(yáng)貼畫(huà)?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)1. 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。1、師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老 公公，從西忙到東，要是沒(méi)有它，下雨又刮風(fēng)”。答案是一太陽(yáng)（真聰明）我們一起大聲的叫他 的名字吧。2、

3、“太”和“陽(yáng)”是兩個(gè)生字，我們有什么好的方法記住他們呢？（加一加的方法）3、怎樣才能寫(xiě)好他們呢？（請(qǐng)學(xué)生先觀(guān)察，跟著老師書(shū)空）4、今天我們就要學(xué)習(xí)一篇與太陽(yáng)有關(guān)的課文一一四個(gè)太陽(yáng)（課件出示課題）請(qǐng)你們伸出 小手和老師一起把課題補(bǔ)充完整。一一齊讀課題。過(guò)渡：小朋友們，天上有幾個(gè)太陽(yáng)？（1個(gè)）。可是文中畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，這究竟是怎么回事呢？想要解開(kāi)這一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，就讓我們一起去課文中尋找答案吧！二、初讀課文，識(shí)記生字1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本第24頁(yè)，聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字 音,理解詞語(yǔ)意思。思考：小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？2、出示自讀要求。3、學(xué)習(xí)生字新詞。過(guò)渡：同學(xué)們讀

4、得非常認(rèn)真，接下來(lái)我們就要認(rèn)識(shí)課文中的詞語(yǔ)寶寶和生字寶寶了，相信 這些也一定難不倒大家，請(qǐng)小朋友們自己先讀一讀。（1）誰(shuí)有勇氣讀第一行 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，分組比賽讀或者男女生比賽讀。（2）第二行誰(shuí)來(lái)試試指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，分組比賽讀（3）認(rèn)一認(rèn)生字寶寶。三、再讀課文，整體感知1、再讀課文，整體感知。過(guò)渡：你們真厲害，這么短的時(shí)間就記住這么多的生字。老師相信你們課文也一定能讀通順, 有信心嗎？課文一共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)），請(qǐng)四個(gè)小朋友讀課文。提示：其他小朋友仔細(xì)讀課 文，想一想這是四個(gè)什么樣的太陽(yáng)，等下老師請(qǐng)小朋友們按順序貼出老師準(zhǔn)備的太陽(yáng)圖片。2、交流小節(jié)。（板書(shū)；夏天 秋天 冬天 春天）四、學(xué)習(xí)第一自然段過(guò)渡：四個(gè)季節(jié)畫(huà)四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)是為什么呢？1、出示圖片：大家猜猜這幅圖畫(huà)的是什么季節(jié)的景色？為什么？（生練習(xí)說(shuō)話(huà)）2、你們看一夏天火辣辣的太陽(yáng)照在大地上在這么熱的天氣里，你有什么愿望呢？課文中的小朋友也有一個(gè)愿望，是什么呢？大家來(lái)讀一讀第一自然段。3、你從第一自然段中讀懂了什么？預(yù)設(shè)1：我知道小畫(huà)家畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)掛在夏天。一一（對(duì)，這就是小畫(huà)家美好的心愿） 預(yù)設(shè)2：高山、田野、街道、校園都變得清涼了。-你們看，出示PPT小結(jié)：綠綠的太陽(yáng)把清涼帶到每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，文中用了一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了這個(gè)意思, 那就是一一到處。4、讓我們一起讀一讀第一自然段，把夏天一