教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、政 治 與 行 政 學(xué) 院 0 9 5 0 2 1 1 5 陸 宇光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了三年的大學(xué)生活了，在不久的將來，我們就 要走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)入人生了另一個(gè)階段我們的工作生活。但是，在當(dāng)今社會(huì)，許多公 司在招聘人才時(shí)，都會(huì)在招聘啟事上寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先” ，而且，現(xiàn)在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是 非常激烈的， 我們大學(xué)生想在社會(huì)上找到立足之地并不是一件容易的事。 為了拓寬自己 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我抱著貼近社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì) 的愿望，在結(jié)合自己學(xué)習(xí)社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)的前提下， 選擇了去天津市華夏未來教育機(jī) 構(gòu)實(shí)習(xí)。在實(shí)踐的過程中，我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何

2、與別人合 作等等，并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系 列問題。在實(shí)踐之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作，但是，在 實(shí)踐結(jié)束后， 我感受到了育人工作的艱辛， 但同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉 大的職務(wù)。 這次實(shí)踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識(shí)， 讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)， 獲 益匪淺。作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我 們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校 中學(xué)到的知識(shí)得以利用， 而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)， 奠定堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的

3、重要時(shí)間， 所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 我認(rèn)為， 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁： 它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)， 幫 助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換， 避免了大學(xué)生在初入社 會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措， 真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合， 培養(yǎng)出符合社會(huì)需 求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)， 還要全面提高自己的實(shí)際能力。近些年來 , 在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體工作人員親親懇懇，努力工作，朝著“新、 高、特、強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)，科研能力強(qiáng)，專業(yè)特長(zhǎng)多。向著高雅，大方精神，健康的教 師形象邁進(jìn)。概況結(jié)論：個(gè)體機(jī)構(gòu)所，

4、雖然有潛在的經(jīng)濟(jì)利益，但是從大的方面來說， 它的起步 ,發(fā)展，壯大，是社會(huì)在一步一步變化發(fā)展的縮影， 它代表了從 90 年代大變革 時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)相當(dāng)開放時(shí)期地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化； 在小的方面來說， 它 給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展， 特別是學(xué)員的教育工作帶來了巨大的貢獻(xiàn)， 它會(huì)給地方學(xué)員教育領(lǐng) 域帶來許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也造福于一個(gè)地區(qū)的百姓。作為一名即將畢業(yè)的的大學(xué)生， 在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境不太好的大背景下， 沒有一點(diǎn)工作 經(jīng)驗(yàn)，找一份合適的工作就變的非常困難， 所以我下決心在大三下學(xué)期這段時(shí)間找一個(gè) 單位進(jìn)行實(shí)習(xí)， 積累工作經(jīng)驗(yàn)， 為將來走向社會(huì)做好充分的工作和心理準(zhǔn)備。 雖然之前 也有過實(shí)習(xí)的

5、經(jīng)歷，但剛開始邁入機(jī)構(gòu)，還是對(duì)這個(gè)新的“集體”很陌生。實(shí)習(xí)之前老 師們和我們說過，實(shí)習(xí)會(huì)很累、很苦。但是我想，這是我們每個(gè)人都必經(jīng)的一條路，我 一定要走好它。我所在的班級(jí)是頭腦風(fēng)暴營(yíng)，之前從來沒有接觸過頭腦風(fēng)暴營(yíng)的孩子， 只是從書本中了解到該年齡段孩子的年齡特點(diǎn)， 但還是覺得很陌生， 有點(diǎn)不知道該如何 和他們溝通。所以在實(shí)習(xí)之前我閱讀了幼兒心理學(xué) ，幼兒教育學(xué)、機(jī)構(gòu)教育指導(dǎo) 綱要，翻閱了學(xué)前教育 ，幼兒教育等書籍、雜志以對(duì)機(jī)構(gòu)老師的工作有一定的 了解和掌握，多聽其他教師的課， 有不懂的地方虛心向他們請(qǐng)教些經(jīng)驗(yàn)， 在學(xué)習(xí)與實(shí)踐 中不斷的提高自己。 學(xué)習(xí)些唱歌、 跳舞、手工制作等基本功， 并抓住一

6、切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。 作為孩子王， 與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營(yíng)造。 望著那一張張?zhí)煺?可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛， 溫馨天沒 我覺得機(jī)構(gòu)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。 有人形容帶班老師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。 這種形容不無道理。 當(dāng)你面對(duì)學(xué)員那雙清澈比充滿童真的眼 睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著學(xué)員銀鈴般的笑聲時(shí)， 每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。 他們還 很小，不懂事。不但自理能力很差，而且完全沒有紀(jì)律。于是在培養(yǎng)學(xué)員良好的生活常 規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的時(shí)候， 我盡量給予學(xué)員最好的照顧， 用最大的熱情與愛 心，并堅(jiān)持正面教育，對(duì)學(xué)

7、員以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴 思想。對(duì)學(xué)員好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使學(xué)員能夠更信心，更積極地做 好事情，完成任務(wù)。而老師做到適時(shí)幫助， 以提高學(xué)員的自立能力， 并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。 對(duì)少部分學(xué)員出現(xiàn)的不良行為， 我采取的是及時(shí)分析原因， 該批評(píng)的批 評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。對(duì)于教 學(xué)方面我也進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改造， 盡量使學(xué)員感到學(xué)習(xí)的樂趣， 激發(fā)他們對(duì)事物的好 奇心，使他們能主動(dòng)地有學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)。 作為老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行， 捕捉孩子 稍縱即逝的興趣點(diǎn)， 并讀懂孩子的百種語(yǔ)言， 理解孩子的探索

8、行為。 同時(shí)也要讓孩子與 環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。接下來的實(shí)習(xí)， 隨著我和機(jī)構(gòu)老師的不斷交流， 我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)， 慢慢地我也 進(jìn)步了不少，老師們都表?yè)P(yáng)我做得越來越好。 在學(xué)員放學(xué)的時(shí)候， 我跟一些家長(zhǎng)交流過。 家長(zhǎng)們來了就說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長(zhǎng)們高興，我聽了，就像吃了蜜 一樣甜四。應(yīng)該說，這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作對(duì)我?guī)椭芏?，所以進(jìn)行如下總結(jié)： 設(shè)備，設(shè)施，學(xué)習(xí)使用和識(shí)別各種工具，知道他們的用途。經(jīng)過了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻的體會(huì)到了人在社會(huì)上掙錢的艱辛， 人與人之間的交 往溝通對(duì)與我們?cè)谏鐣?huì)上立足是多么重要。自己在社會(huì)上討生活必須謹(jǐn)慎小心

9、，與人和 平相處，真誠(chéng)待人，別人自然會(huì)真誠(chéng)待你。工作時(shí)候遇到難以辦成的事首先要先了解情 況，實(shí)在不行就向上級(jí)要求支援，當(dāng)然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自己的決心， 比如不完成就不下班，領(lǐng)導(dǎo)看你赤誠(chéng)，自然不忍心為難你。其實(shí)工作中還有很多覺得很 無奈的事，比如覺得自己所付出的與所得到的不成正比， 覺得自己屈才了，覺得明明不 應(yīng)該是自己做的事卻讓自己去做。遇到這樣的情況，我就安慰自己，吃虧是福。雖然有 點(diǎn)傻帽，但是暗示多了就有點(diǎn)作用了?，F(xiàn)在是實(shí)習(xí)階段，一切以吸收社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主，既 能學(xué)習(xí)，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況，首先要冷靜的思

10、考 可能解決的辦法，然后再考慮事情的后果，最后操手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這 是領(lǐng)導(dǎo)考核你比較直觀的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要保持熱情的態(tài)度去工作，讓人覺得你熱愛工作， 能夠做好你的事情。干一行就要愛一行，我們領(lǐng)導(dǎo)說，要和自己的事業(yè)談戀愛，真的是 這樣。我感到自己更大的收獲是：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí) 都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動(dòng)去和別人 溝通。二、要有熱情和耐心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。熱 情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力 求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才

11、能碰撞出最美麗的火花，工作才 能做到最好。三、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己 手中。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。 只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。在這短暫的幾周時(shí)間里，我的觀念， 我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕 戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的 能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收 得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展?；仡欉@些日子，些許心酸、些許甜 蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋 色。僅僅只是一名帶班老師就如此不容易。 學(xué)員的教育和成長(zhǎng)，都掌握在帶班老師的手 中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：學(xué)員的笑臉、學(xué)員的淚花、學(xué)員的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就 感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮