初三語(yǔ)文出師表教學(xué)案

1、初三語(yǔ)文出師表教學(xué)案“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案課 題出師表授課時(shí)間3學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累詞語(yǔ)，豐富文言詞匯，了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張，積累名句。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力，學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫(xiě)法方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：落實(shí)文言實(shí)詞，了掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）學(xué)案：第一部分：自主探究一.了解文章來(lái)源。1出師表作者是_（時(shí)代）政治家_（姓名）?！氨怼笔枪?/p>

2、代_的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫(xiě)給后主_（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫(xiě)到的“先帝”，指的是_（姓名）。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“出師一表真名世，_？”2出師表中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即_，_，_。其中最重要的是_。二.基礎(chǔ)積累1、注音殂（）陛（）以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）以遺（）咨（）裨（）闕（）傾頹（）桓（）猥（）危難（）二十有（）夙()駑()攘（）彰（）咎（）諏?zhuān)ǎ?、詞語(yǔ)積累a、一詞多義。效： a ：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效.b ：不效則治臣之罪道：a ：中道崩殂b ：咨諏善道所以：a. ：此后漢所以?xún)A頹也b ：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職

3、分也于：a. ：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)b ：欲報(bào)之于陛下也c. ：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也d到：三顧臣于草廬之中以：a ：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下b ：以傷先帝之明c ：故臨崩寄臣以大事也d ：先帝不以臣卑鄙e ：愚以為宮中之事4古今異義。卑鄙：a.古義： ，例句：先帝不以臣卑鄙b.今義：痛恨：a.古義： ，例句：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也b.今義：開(kāi)張：a.古義： ，例句：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)b.今義：5詞類(lèi)活用。良實(shí)： ，例句：此皆良實(shí)廣益： ，例句：有所廣益親、遠(yuǎn)： ，例句：親賢臣，遠(yuǎn)小人奸兇： ，課文指曹魏集團(tuán)，例句：攘除奸兇恢弘： ，例句：恢弘志士之氣3、翻譯下列句子（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候_

4、（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間_（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也_（4）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事?（5）此誠(chéng)危急存亡之秋也。 （6）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 3、理解性填空（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是 ；（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： ；（3）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： 。（4）諸葛亮集中有這樣的話(huà)：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句“ ， ?！?一致（5）作者向后主提出的三條建議是： ； ，不宜異同； (或:廣開(kāi)言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)（6）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是 ，。 （7）從正反

5、兩方面概括兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子（9）諸葛亮在出師表中說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良 死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的句子是“_ ，_ 。（10）文中“先帝”指劉備，“陛下”指_?！疤煜氯帧笔侵柑煜路至褳開(kāi)、_、_三國(guó)。（11）“使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指_，“外”指_，文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是_和_（12）作者在出師表中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái)。答：_（13）文中的詞語(yǔ)填空。作者認(rèn)為，該刑(受罰)的是_的人，該賞(受賞)的是_的人。三.課文理解：1、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？提

6、出這三條建議的目的是什么？2、從全文來(lái)看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？3、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過(guò)七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么?4、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？3、隨堂預(yù)習(xí)練習(xí)：（一）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。乙諸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以

7、長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏(yíng)財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳（二） 甲 文侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。乙 文晏子為齊相，出。其御之妻從門(mén)間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿(mǎn)六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀(guān)其出，志念深矣，常有以自下者。今子

8、長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。注釋?zhuān)河厚R夫。 駟馬：四匹馬拉的車(chē)。 去：離開(kāi)，這里指離婚。 相：擔(dān)任國(guó)相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。對(duì)：回答。四、我存在的疑問(wèn)：第一課時(shí)：預(yù)習(xí)指導(dǎo)課完成學(xué)案。第二課時(shí)：展示課一、 導(dǎo)入激趣：諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身。“三顧茅廬”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國(guó)是家喻戶(hù)曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫(xiě)的出師表是漢末以來(lái)的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，志盡文暢。為后人所欽仰。陸游說(shuō)“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，文天祥說(shuō)“或

9、為出師，鬼神泣壯烈”。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇杰作。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、文學(xué)常識(shí)1出師表作者是_（時(shí)代）政治家_（姓名）?！氨怼笔枪糯鷂的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫(xiě)給后主_（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫(xiě)到的“先帝”，指的是_（姓名）。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“出師一表真名世，_？”2出師表中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即_，_，_。其中最重要的是_。2、注音殂（）陛（）以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）以遺（）咨（）裨（）闕（）傾頹（）桓（）猥（）危難（）二十有（）夙()駑()攘（）彰（）咎（）諏?zhuān)ǎ?、詞語(yǔ)積累a、一詞多義。效： a重任：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

10、.b成效：不效則治臣之罪道：a路途：中道崩殂b方法：咨諏善道所以：a. 的原因：此后漢所以?xún)A頹也b用來(lái)：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也于：a.在：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)b給：欲報(bào)之于陛下也c.對(duì)：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也d到：三顧臣于草廬之中以：a來(lái)：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 b以致：以傷先帝之明c把：故臨崩寄臣以大事也d因?yàn)椋合鹊鄄灰猿急氨蒭認(rèn)為：愚以為宮中之事4古今異義。卑鄙：a.古義：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺，例句：先帝不以臣卑鄙b.今義：品質(zhì)低下、惡劣痛恨：a.古義：痛心遺憾，例句：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也b.今義：深切地憎恨開(kāi)張：a.古義：擴(kuò)大，例句：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)b.今義：商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或商店每一天第一

11、次成交5詞類(lèi)活用。良實(shí)：這里指善良誠(chéng)實(shí)的人，例句：此皆良實(shí)廣益：廣和益都是形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)大增多，例句：有所廣益親、遠(yuǎn)：親近，疏遠(yuǎn)，例句：親賢臣，遠(yuǎn)小人奸兇：奸邪兇惡之徒，課文指曹魏集團(tuán)，例句：攘除奸兇恢弘：擴(kuò)大，例句：恢弘志士之氣4、翻譯下列句子（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候_（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間_（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也_（4）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事?（5）此誠(chéng)危急存亡之秋也。（6）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 二、質(zhì)疑點(diǎn)撥分析課文第一段。(1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對(duì)形勢(shì)的這一清醒

12、的估計(jì)，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國(guó)家必然敗亡。2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？?jī)?nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。(3)本段提出什么建議？ 開(kāi)張圣聽(tīng)（4）提出這一建議的目的是什么？ 以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！保?）對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？ “不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！保?）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。分析課文第二段作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？嚴(yán)明賞罰；“宮中”“府中”不應(yīng)異法。如何具體執(zhí)行？若有作

13、奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞提出怎樣的勸誡？陟罰藏否，不宜異同；不宜偏私“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？“宮中”“府中”三、當(dāng)堂訓(xùn)練：自主檢測(cè)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。乙諸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏(yíng)財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳1.

14、 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）卑鄙_（2）悉2、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（2分）a. 先帝不以臣卑鄙 b. 不別治生,以長(zhǎng)尺寸c. 咨臣以當(dāng)世之事 d. 不使內(nèi)有余帛，外有贏(yíng)財(cái)，以負(fù)陛下3將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。4由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？舉出一例即可。（4分）五、一課一得談?wù)勀惚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。第三課時(shí)一、預(yù)習(xí)檢測(cè)理解性填空（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是 ；（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： ；

15、（3）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： 。（4）諸葛亮集中有這樣的話(huà)：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句“ ， ?！?一致（5）作者向后主提出的三條建議是： ； ，不宜異同； (或:廣開(kāi)言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)（6）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是 ，。 （7）從正反兩方面概括兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子（9）諸葛亮在出師表中說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良 死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的句子是“_ _ ，_ _ 。（10）文中“先帝”指劉備，“陛下”指_?！疤煜氯帧笔侵柑煜路至褳開(kāi)、_、_三國(guó)。（11）“使內(nèi)外異法

16、”中，“內(nèi)”指_，“外”指_，文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是_和_ 新課標(biāo)第一網(wǎng)（12）作者在出師表中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái)。答：_（13）文中的詞語(yǔ)填空。作者認(rèn)為，該刑(受罰)的是_的人，該賞(受賞)的是_的人。二、 質(zhì)疑點(diǎn)撥結(jié)合課文三段到結(jié)尾，回答問(wèn)題：1、文中諸葛亮向后主劉禪舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？提出親賢的具體作法是什么？親賢的好處是什么？郭攸之、費(fèi)諱、董允等。此皆良實(shí)，志慮忠純。宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行。必然裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。2、亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁?？必能使行陣和睦，?yōu)劣得所。3、先漢興隆的原因是什么？(正

17、面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人。后漢傾頹的原因是什么？(反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣。4、哪句話(huà)概括了與先帝患難與共的歷史？三、當(dāng)堂訓(xùn)練：（二） 甲 文侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。乙 文晏子為齊相，出。其御之妻從門(mén)間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿(mǎn)六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀(guān)其出，志念深矣，常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。注釋?zhuān)河厚R夫。 駟馬：四匹馬拉的車(chē)。 去：離開(kāi)，這里指離婚。 相：擔(dān)任國(guó)相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。對(duì)：回答。www._16解釋下列短語(yǔ)。（2分。任選4個(gè)作答）（1）簡(jiǎn)拔： （2）裨補(bǔ)闕漏： （3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚(yáng)揚(yáng)： （5）名顯諸侯： 17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事?（2）今者妾觀(guān)其出，志念深矣，常有以自下者