四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1 Lesson 3 Where are they？｜冀教版

1、. Lesson 3 Where are they？ 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛

2、說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 1.教學(xué)目的課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可

3、?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 知識(shí)與技能目的:1、 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫:blackboard、schoolbag、desk、chair、between、beside這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛

4、生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 能準(zhǔn)確靈敏運(yùn)用What canyou see?Where is/are.?進(jìn)展交流能聯(lián)絡(luò)實(shí)際準(zhǔn)確靈敏運(yùn)用方位介詞: beside、between、in、on、under情感態(tài)度目的:本節(jié)課通過“魔法闖關(guān)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和好奇心,通過chant、動(dòng)手做一做,使學(xué)生“玩中學(xué) “用中學(xué)英語(yǔ)。2學(xué)情分析本學(xué)期,學(xué)生已接觸了一年半的英語(yǔ),具有了一定的英語(yǔ)思維,也養(yǎng)成了一定

5、的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著較濃重的學(xué)習(xí)興趣,但也出現(xiàn)了一些學(xué)困生。因此,本節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)充分照顧全體學(xué)生,做到將課堂還給學(xué)生。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、掌握blackboard、schoolbag、desk、chair、between、beside2、理解運(yùn)用方位介詞教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確靈敏運(yùn)用方位介詞4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】LeadinSing a song:Find a friend.T:Do you have a good friend?I have three good friends.They are Danny、Jenny and Kim.Whe

6、re are they now?引出課題They are in the classroom.板書:classroomLets go to the classroom to find out them,ok?Oh,no.去教室的路途被施了魔法,想要到達(dá)教室,一定要闖關(guān)成功?；顒?dòng)2【講授】魔法闖關(guān)魔法闖關(guān)一猜謎語(yǔ)1出示謎語(yǔ):It is black when it is clean and white when it is dirty.引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè),出示:blackboard 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)紅題字母的發(fā)音,并分兩組合記單詞。T:What can you see?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):I can see a

7、 blackboard.2出示謎語(yǔ):It is your good friend.It has a big mouth. It likes to eat books. 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè),學(xué)習(xí)schoolbag ,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紅題字母或組合的發(fā)音,并問答練習(xí):What can you see?Do you have a schoolbag?Show me your schoolbag.依次學(xué)習(xí)chair,desk魔法闖關(guān)二PairworkWhat can you see in your classroom?1小組合作練習(xí):在自己的教室能看到什么?2小組展示3老師點(diǎn)撥:I can see a .I c

8、an see some.I can see many.出示溫馨提示:數(shù)量超過一,可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)魔法闖關(guān)三Listen and answer.No.1 Where is Danny?1生答復(fù)以下問題2板書between,并領(lǐng)讀3讓學(xué)生臺(tái)前找出Danny的位置,并貼在黑板上4引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)際位置練習(xí):between5同桌合作:用自己的文具擺一擺,說一說No.2 Is Jenny beside Kim?1生答復(fù)以下問題2板書beside,并領(lǐng)讀3找學(xué)生臺(tái)前找出Jenny的位置,并貼在黑板上4引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)際位置練習(xí):beside5同桌合作:用自己的文具擺一擺,說一說魔法闖關(guān)四Listen and j

9、udge.The book is in the desk.The schoolbag is beside the desk.The crayons are under the desk.活動(dòng)3【練習(xí)】Practice1、運(yùn)用兩只手的位置關(guān)系,師生共同做手勢(shì)練習(xí):in、on、under、beside、between2、Lets chant.Classroom, Classroom!What can you see? What can you see?I can see a blackboard. I can see a chair.I can see a schoolbag. I can see a desk.Where are they? Where are they?Beside