職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年度工作報(bào)告

1、*市*職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校*年度工作報(bào)告二O一*年*月*市*職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校成立于*年*月，位于*市*區(qū)*路* 號(hào)。學(xué)校是經(jīng)*市*局批準(zhǔn)成立并頒發(fā)中華人民共和國(guó)民辦學(xué) 校辦學(xué)許可證的社會(huì)力量辦學(xué)單位。*市*職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師20名和兼職教師7名，主 要從事*工、"工等多項(xiàng)技能培訓(xùn)。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓、教學(xué) 場(chǎng)地2000平方米，教室1000平方米，實(shí)習(xí)場(chǎng)地500平方米。學(xué) 校擁有微機(jī)、多媒體投影儀、講臺(tái)、課桌、課椅、*等教學(xué)設(shè)備, 配套設(shè)施齊全。我校共培訓(xùn)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員等500余人， 其中取得職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)或職業(yè)資格證共計(jì)1000人，并轉(zhuǎn)移輸 出（安置就業(yè)）800多人，為調(diào)

2、動(dòng)我市農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移, 促進(jìn)農(nóng)民增收，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，為東營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校一年來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)技能培訓(xùn)工作情 況總結(jié)如下：一、堅(jiān)持以德樹(shù)人、保證畢業(yè)生質(zhì)量實(shí)施依法治校，維護(hù)舉辦者、學(xué)校、教師及其他教育工作者 的合法權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法和民辦教育促進(jìn) 法等法律法規(guī)的規(guī)定以人為本，以德樹(shù)人，質(zhì)量第一，學(xué)生至 上，保證教育質(zhì)量，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，致力于培訓(xùn)適應(yīng)社會(huì)和 企業(yè)需要的各類(lèi)人才。二、堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)宗旨、努力擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)范我校為*市城鄉(xiāng)失業(yè)人員、失地農(nóng)民、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、受 災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力及外來(lái)務(wù)工等就業(yè)困難群體提供電工、焊 工等多項(xiàng)免費(fèi)

3、技能培訓(xùn)，同時(shí)面向社會(huì)招收學(xué)員。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)員職業(yè)技能的同時(shí)注重學(xué)員就業(yè)能力的提高和就業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)企業(yè)需要訂單培訓(xùn)，根據(jù)市場(chǎng)需求按需培訓(xùn)。學(xué)員 培訓(xùn)后統(tǒng)一參加人力資源和社會(huì)保障局組織的理論與實(shí)操考試， 并對(duì)考試合格的學(xué)員頒發(fā)相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)證書(shū)。我校與多家家企事業(yè)單位達(dá)成派遣協(xié)議，為參訓(xùn)合格的就業(yè) 困難學(xué)員提供工作崗位，使其通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的技能能夠第一時(shí)間 得以運(yùn)用，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一人、就業(yè)一人，形成了 “培訓(xùn)一派遣 一管理的一條龍”服務(wù)。三、培訓(xùn)工作取得的成績(jī)1、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)我校根據(jù)*省*文件的文件精神，積極開(kāi)展電工、電焊 工等職業(yè)技能培訓(xùn)、供需對(duì)接、就業(yè)保障等工作，幫助城鎮(zhèn)下崗 失業(yè)人員、農(nóng)民

4、工從事學(xué)習(xí)新的就業(yè)技能，進(jìn)一步促進(jìn)了下崗職 工就業(yè)。這項(xiàng)工程作為改善民生、增加就業(yè)、擴(kuò)大內(nèi)需的一項(xiàng)緊 迫而又長(zhǎng)期的工作，有利于促進(jìn)弱勢(shì)群體就業(yè)、緩解當(dāng)前就業(yè)壓 力，對(duì)于滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的生活服務(wù)需求，解決家庭小型 化、人口老齡化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題具有重要意義。2、技術(shù)人才培訓(xùn)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來(lái)越高。 我校作為職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極而向市場(chǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向, 更新觀念，為我市企業(yè)培養(yǎng)所需要的技能型人才。深化教學(xué)改革, 力爭(zhēng)探索出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。一年來(lái)，我們初步探索出 了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與*集團(tuán)、*有限公 司等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一

5、年來(lái)我們?yōu)檫@些企業(yè)共培 訓(xùn)技術(shù)人才500余人。3、社會(huì)傷殘青年就業(yè)培訓(xùn)農(nóng)村殘疾青年也是農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的主體，做好農(nóng)村殘疾青年 的就業(yè)工作，也是確保社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。我們通過(guò)與殘聯(lián)聯(lián) 系對(duì)農(nóng)村殘疾青年勞動(dòng)力進(jìn)行了摸底登記，并通過(guò)個(gè)人訪談、實(shí) 地專(zhuān)訪等方式對(duì)農(nóng)村殘疾青年進(jìn)行調(diào)查了解。初步摸清了農(nóng)村青 年勞動(dòng)力就業(yè)狀況和制約因素，并分期分批對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，為 他們就業(yè)提供保障。今年此項(xiàng)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)、美容美發(fā)兩個(gè) 專(zhuān)業(yè)，共培訓(xùn)學(xué)員115人。4、農(nóng)村灌溉站電工技能培訓(xùn)為了全面提高農(nóng)村及水利灌溉電工的技能水平及綜合素質(zhì)能 力，*水利局灌溉站將灌溉站電工服務(wù)人員委托給我校進(jìn)行電工 基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能培

6、訓(xùn)。針對(duì)這些補(bǔ)充到農(nóng)村灌溉一線的“新 鮮血液”，學(xué)校認(rèn)真分析了隊(duì)伍的現(xiàn)狀，查找薄弱環(huán)節(jié)，在理論上、 實(shí)踐技能上制定了一套完整、有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，做到了缺什 么，補(bǔ)什么；補(bǔ)什么，提高什么，通過(guò)培訓(xùn)提高技術(shù)技能水平， 達(dá)到了預(yù)期的效果。三、工作中存在的缺點(diǎn)和不足任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思一再改進(jìn)的過(guò)程中不 斷的發(fā)展完善的?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī), 但在一些方面還存在著不足。比如，有創(chuàng)造性的工作思路還不是 很多，個(gè)別具體工作做的還不夠完善，為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加 大，及時(shí)搜集教育培訓(xùn)信息傳達(dá)給教師，與教師搜集的優(yōu)秀教育 信息實(shí)行資源共享。這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。*市*職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的口號(hào)是：勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、技能成就夢(mèng)