教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)水平能力測(cè)試題

1、教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)水平能力測(cè)試題教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)水平能力測(cè)試模擬題姓名 : 級(jí)別 : 分?jǐn)?shù) : 一、填空 (每空 0.5 分，共 20分 )1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀共有3 個(gè)層面。其中國(guó)家層面為:( )( )( )( ) ，社會(huì)層面為 :( )( )( )( ) ，個(gè)人層面為:( )( )( )( )。2、“五和”建設(shè)大美鄖陽(yáng)?！拔搴汀笔侵? ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 3 、在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是( ) 。促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展4、“正確的學(xué)生觀”就是( ) 。讓每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展5、新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求學(xué)生( ) 。尊重、理解、熱愛(ài)

2、科學(xué)二、選擇題( 每小題 1 分，共 10 分 )1(中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是( )A(論語(yǔ)B(大學(xué)C(學(xué)記D(中庸2( 教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是( )A(教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B(教育學(xué)C(心理學(xué)D(學(xué)校管理學(xué)3( 決定教育性質(zhì)的根本因素是( )A(社會(huì)生產(chǎn)力B(政治經(jīng)濟(jì)制度C(上層建筑D(科學(xué)技術(shù)4( “近朱者赤 ; 近墨者黑”; 這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響,( )A(環(huán)境B(遺傳C(教育D(社會(huì)活動(dòng)5( 課的類(lèi)型一般分為兩大類(lèi); 即 ( )A(講授課和練習(xí)課B(講授課和復(fù)習(xí)課C(講授課和實(shí)驗(yàn)課D(單一課和綜合課6( 學(xué)記上說(shuō): “不陵節(jié)而施”; 這句話體現(xiàn)了( )A(循

3、序漸進(jìn)的教學(xué)原則B(啟發(fā)性教學(xué)原則C(因材施教的教學(xué)原則D(鞏固性教學(xué)原則 7( 教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )A（言行一致B（衣著整潔C（舉止端莊D（談吐文雅8（ 德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ ）A（政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育B（政治思想品質(zhì)的教育C（共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D（品德的教育9（ 教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（ ）A（指導(dǎo)自我教育法B（榜樣示范法C（實(shí)際鍛煉法D（陶冶教育法10（ 課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于; 它們都是 （ ） A（ 受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B（有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C（師生共同參與的D（學(xué)生自愿選擇的 三、判斷題（

4、每小題 1 分，共 10 分 ）1、在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（ 錯(cuò) ）2、教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。（對(duì) ）3、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級(jí)人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。（ 錯(cuò) ）4、新課程堅(jiān)持的“以人為本”，既是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（ 對(duì) ）5、新課程提倡的教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，就是要求老師講課時(shí)多提問(wèn)，學(xué)生積極地舉手回Poplar Park, died in the battle, at the age

5、 of 22. Thesecond half of 1942, continuing volatility of the situation. At thattime, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japaneseguards killed. Die-hards are stepping up their答。 （ 錯(cuò) ）6、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照義務(wù)教育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（ 錯(cuò) ）7、對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒

6、童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（ 錯(cuò) ）8、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（ 錯(cuò) ）9、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（ 錯(cuò) ）10、綱要提出的要使學(xué)生“養(yǎng)成健康的生活方式”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在家庭教育中實(shí)施，學(xué)校教育不具備該項(xiàng)功能。（ 錯(cuò) ）四、簡(jiǎn)答題（ 每小題 5 分，共 10 分 ）1、一名合格的教師應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),（1） 比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。（2） 精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師須對(duì)本學(xué)科的歷史、

7、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛的研究、獨(dú)特的見(jiàn)解、深厚的功底。3） 廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。（4） ） 必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。 2 、你認(rèn)為一堂好課的特點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面,體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的新思想、新理念，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體的和諧合作，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面性與層次性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)性、合理性、有序性，體現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣性、靈活性，體現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性與鮮明性、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果、效率的顯著性。五、論述題（ 每題 6 分，共 12 分 ）1、試述教師與學(xué)生的關(guān)系。答 : 師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在

8、教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。師生關(guān)系是辯證統(tǒng)一的:( 一 )教學(xué)上的授受關(guān)系 :1 從教育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。2 學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。3 對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。( 二 ) 人格上的平等關(guān)系:1 學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平的2 真正民主的師生關(guān)系，是一中朋友式的友好與幫助的關(guān)系( 三 ) 社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系1 師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人人”關(guān)系 2 教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。2 、分析論述“一切為了學(xué)生發(fā)展”

9、這一新課程理念。答 : 第一，“一切為了學(xué)生發(fā)展”是新課程改革的核心理念 第二，要貫徹落實(shí)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的理念，必須做到以下幾點(diǎn) :(1) 樹(shù)立正確的課程觀(展開(kāi)論述 );(2) 樹(shù)立正確的發(fā)展觀(展開(kāi)論述 );(3) 樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀(展開(kāi)論述 );(4) 樹(shù)立正確的師生觀( 展開(kāi)論述 )六、案例分析題( 任選一題，10 分 )1、結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,答 : 在教學(xué)活動(dòng)中，主要從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(1) 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們親自實(shí)踐(2) 放棄權(quán)威態(tài)度，在班上倡導(dǎo)學(xué)生相互合作、相互支持，使集體創(chuàng)造力得以發(fā)揮(3) 鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵，開(kāi)闊

10、視野，使學(xué)生對(duì)知識(shí)加深理解，靈活運(yùn)用(4) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練(5)延遲判斷，給他們足夠的時(shí)間去創(chuàng)造(6) 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性(7) 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)，即用自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)Poplar Park, died in the battle, at the age of 22.The second half of 1942, continuing volatility of the situation. At thattime, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japaneseguards killed. Die-h

11、ards are stepping up their價(jià)別人的想法，不要受其他人的影響或暗示(8) 訓(xùn)練學(xué)生的感覺(jué)敏銳性(9) 重視提問(wèn)，既對(duì)學(xué)生的提問(wèn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并認(rèn)真對(duì)待; 也向?qū)W生提一些不拘泥與課本的問(wèn)題，以刺激學(xué)生的思維。10) 盡可能創(chuàng)造多種條件，讓學(xué)生接觸不同的概念、觀點(diǎn)以及材料、工具等(11) 注重對(duì)學(xué)生挫折忍受力的培養(yǎng)。(12) 注重整體結(jié)構(gòu)，把知識(shí)系統(tǒng)地教給學(xué)生。2、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō): 明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。 小芳聽(tīng)了后，傷心地哭了。她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽(tīng)

12、爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書(shū)了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說(shuō): 女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說(shuō)了算。 請(qǐng)問(wèn) : 小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎, 小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定 ,答 : 不對(duì)。中華人民共和國(guó)憲法第46 條規(guī)定 : 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國(guó)教育法第9 條規(guī)定 : 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第5 條規(guī)定 : 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽(tīng)了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國(guó)家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童。8 分 ) 七、教學(xué)設(shè)計(jì)題( 任選一題21、結(jié)合所教學(xué)科教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)策略。2、結(jié)合所教學(xué)科設(shè)計(jì)一份探究性學(xué)習(xí)方案。Poplar Park, died in the battle,