高中語文《外國小說欣賞》安東諾夫卡蘋果

1、編輯ppt預習題 1、給課文的每一部分寫小標題。、給課文的每一部分寫小標題。 2、每一部分分別寫了什么內(nèi)容，營造了怎、每一部分分別寫了什么內(nèi)容，營造了怎樣的氛圍？樣的氛圍？ 3、細讀文章第一部分，劃出場景描寫（或、細讀文章第一部分，劃出場景描寫（或景物描寫）的句子，并寫一點賞析性文字。景物描寫）的句子，并寫一點賞析性文字。編輯ppt詞語詞語黑黲黑黲黲黲 cn 鶇鶇鳥鳥 dng 狺狺狺狺 yn 雨雨霽霽j 篇篇什什sh 倏倏忽忽 sh 詈詈罵罵l 榮榮膺膺yng 揄揄揚揚y （稱贊（稱贊) 傾傾圮圮p 拾拾掇掇du 湛湛藍藍zhn 傴僂傴僂yl 深深邃邃 su 無無垠垠yn 入入殮殮lin 緬緬

2、懷懷 min 諦諦聽聽 d 媲媲美美 p 濕漉濕漉漉漉l 靜靜謐謐 mi 縈縈繞繞 ying 犄犄角角 j 粗粗糙糙 co 馥馥郁郁f 愜愜意意qi 黑魆黑魆魆魆x 絢絢爛爛xun 紆紆尊降貴尊降貴 y 卷卷帙帙浩繁浩繁 zh 頤頤指氣使指氣使 y 闃無一人闃無一人q 破破釜釜沉舟沉舟f 風馳電風馳電掣掣ch 沁沁人心脾人心脾qn掎掎角之勢角之勢j（比喻作戰(zhàn)時分兵牽制或合兵夾擊的形勢）比喻作戰(zhàn)時分兵牽制或合兵夾擊的形勢）寥闊寥闊 暮靄暮靄 坐落坐落 林陰道林陰道 料峭料峭 美輪美奐美輪美奐 蜂擁而上蜂擁而上 震耳欲聾震耳欲聾 編輯ppt詞語詞語黑黲黑黲黲黲 cn 鶇鶇鳥鳥 dng 狺狺狺狺 y

3、n 雨雨霽霽j 篇篇什什sh 倏倏忽忽 sh 詈詈罵罵l 榮榮膺膺yng 揄揄揚揚y （稱贊（稱贊) 傾傾圮圮p 拾拾掇掇duo 湛湛藍藍zhn 傴僂傴僂yl 深深邃邃 su 無無垠垠yn 入入殮殮lin 緬緬懷懷 min 諦諦聽聽 d 媲媲美美 p 濕漉濕漉漉漉l 靜靜謐謐 m 縈縈繞繞 yng 犄犄角角 j 粗粗糙糙 co 馥馥郁郁f 愜愜意意qi 黑魆黑魆魆魆x 絢絢爛爛xun 紆紆尊降貴尊降貴 y 卷卷帙帙浩繁浩繁 zh 頤頤指氣使指氣使 y 闃無一人闃無一人q 破破釜釜沉舟沉舟f 風馳電風馳電掣掣ch 沁沁人心脾人心脾qn掎掎角之勢角之勢j（比喻作戰(zhàn)時分兵牽制或合兵夾擊的形勢）比喻作

4、戰(zhàn)時分兵牽制或合兵夾擊的形勢）寥寥闊闊 暮暮靄靄 坐坐落落 林林陰陰道道 料料峭峭 美美輪輪美奐美奐 蜂蜂擁擁而上而上 震震耳欲聾耳欲聾 編輯ppt安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果 編輯ppt一、一、蒲寧簡介蒲寧簡介 蒲寧（蒲寧（1870187019531953）俄國作家，出生）俄國作家，出生于沒落的貴族家庭，他的童年和少年時代于沒落的貴族家庭，他的童年和少年時代是在祖?zhèn)鞯氖窃谧鎮(zhèn)鞯牡刂髑f園里度過地主莊園里度過的。由于的。由于家道家道中落中落，他，他1515歲就輟學，歲就輟學，1919歲外出謀生。曾歲外出謀生。曾當過校對員、統(tǒng)計員、圖書管理員、報社當過校對員、統(tǒng)計員、圖書管理員、報社記者。記者。

5、18871887年開始發(fā)表文學著作。年開始發(fā)表文學著作。19011901年因年因詩詩集集落葉落葉獲普希金獎獲普希金獎。他的。他的詩以祖國及詩以祖國及其貧窮的村莊和遼闊的森林為題材其貧窮的村莊和遼闊的森林為題材，詩句，詩句優(yōu)美。優(yōu)美。18991899年與高爾基相識后，參加知識年與高爾基相識后，參加知識出版社工作，這對他出版社工作，這對他民主主義觀點民主主義觀點的形成的形成起了促進作用。這一時期的起了促進作用。這一時期的優(yōu)秀短篇小說優(yōu)秀短篇小說安東諾夫卡的蘋果安東諾夫卡的蘋果（19001900）、）、松樹松樹（19011901）新路新路（19011901）、）、黑土黑土（19041904），），反

6、映了作者對俄羅斯命運的概反映了作者對俄羅斯命運的概括性思考，也流露出對已逝去的時代的留括性思考，也流露出對已逝去的時代的留戀與惋惜，對現(xiàn)實生活的冷漠。戀與惋惜，對現(xiàn)實生活的冷漠。 編輯ppt從中篇小說從中篇小說鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村（19101910）起，蒲寧的）起，蒲寧的創(chuàng)作開始轉(zhuǎn)向創(chuàng)作開始轉(zhuǎn)向廣泛廣泛的的社會題材，主題深刻，風格獨特社會題材，主題深刻，風格獨特。著有短篇小說。著有短篇小說古代人古代人生生、夜話夜話、伊格納特伊格納特、蘇霍多爾蘇霍多爾、扎哈扎哈爾爾沃羅畢約夫沃羅畢約夫等。等。19O919O9年當選為科學院名譽院土年當選為科學院名譽院土。十月。十月革命前的散文，革命前的散文，舊金山來的紳士舊

7、金山來的紳士（19151915）、）、兄弟們兄弟們（19141914）充滿了對資本主義文明和殖民主義的仇恨充滿了對資本主義文明和殖民主義的仇恨。他的散。他的散文繪聲繪影、簡練生動。他是一位出色的文繪聲繪影、簡練生動。他是一位出色的修辭學家和翻譯家修辭學家和翻譯家。 蒲寧對十月革命不理解蒲寧對十月革命不理解，當時官方?jīng)]有對他多作宣傳當時官方?jīng)]有對他多作宣傳,因因而中國讀者對他自然也就知之甚少。而中國讀者對他自然也就知之甚少。 19201920年起僑居法國。年起僑居法國。在那里，他仍創(chuàng)作了近在那里，他仍創(chuàng)作了近200200篇中、短篇小說，主要創(chuàng)作有關篇中、短篇小說，主要創(chuàng)作有關青年時代的抒情回憶錄

8、，如長篇小說青年時代的抒情回憶錄，如長篇小說阿爾謝尼耶夫的一生阿爾謝尼耶夫的一生（19301930）、短篇小說集）、短篇小說集暗徑暗徑（19431943）、）、大烏鴉大烏鴉等。等。此外，此外，還著有關于列夫還著有關于列夫托爾斯泰的哲理性文學論文托爾斯泰的哲理性文學論文托爾托爾斯泰的解放斯泰的解放（19371937）。）。 編輯ppt 1933 1933年年蒲寧因為蒲寧因為“繼承俄國散文文學古繼承俄國散文文學古典的傳統(tǒng)，表現(xiàn)出精巧的藝術(shù)方法典的傳統(tǒng)，表現(xiàn)出精巧的藝術(shù)方法”獲諾貝獲諾貝爾文學獎爾文學獎。他的眾多的充滿矛盾的創(chuàng)作遺產(chǎn)，。他的眾多的充滿矛盾的創(chuàng)作遺產(chǎn)，具有一定的美學與認識價值。具有一定

9、的美學與認識價值。19531953年年6 6月，蒲月，蒲寧病逝于巴黎。寧病逝于巴黎。 俄羅斯散文家帕烏斯托夫斯基對蒲寧的俄羅斯散文家帕烏斯托夫斯基對蒲寧的文學語言作了評價。帕烏斯托夫斯基認為：文學語言作了評價。帕烏斯托夫斯基認為：“在俄羅斯語言的領域內(nèi)，蒲寧是一位無出在俄羅斯語言的領域內(nèi)，蒲寧是一位無出其右的巨匠。其右的巨匠。” 編輯ppt 蒲寧之作之所以扣人心弦主要是他的非比蒲寧之作之所以扣人心弦主要是他的非比尋常的文學語言的造詣。尋常的文學語言的造詣。他以他以音樂家音樂家對聲音對聲音的敏銳為其作品找到旋律感、節(jié)奏感和音樂的敏銳為其作品找到旋律感、節(jié)奏感和音樂感。他曾多次引用福樓拜的話說：感

10、。他曾多次引用福樓拜的話說：“應當使應當使散文具有詩的韻律和節(jié)奏，同時又仍然是散散文具有詩的韻律和節(jié)奏，同時又仍然是散文文?！?他以他以畫家畫家的銳目觀察世界，認為萬物無不的銳目觀察世界，認為萬物無不是由色彩和光線的混合構(gòu)成。所以在蒲寧筆是由色彩和光線的混合構(gòu)成。所以在蒲寧筆下，下，人物也好，自然界的景物也好，都有色人物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感彩感和光感。無怪高爾基要說：。無怪高爾基要說：“蒲寧所有蒲寧所有的短篇小說都好似用畫筆繪成的圖畫。的短篇小說都好似用畫筆繪成的圖畫?！本庉媝pt二、線索分析二、線索分析 這篇小說沒有一個貫穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，這篇小說沒有一個貫

11、穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠一個又一個精彩的畫面來組織、推進，那么本文是以什而是靠一個又一個精彩的畫面來組織、推進，那么本文是以什么為線索的呢？或者說文章是按照怎樣的順序來組織內(nèi)容的？么為線索的呢？或者說文章是按照怎樣的順序來組織內(nèi)容的？ 以時間為線索，從八月寫到十一月，將以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋初秋”蘋果蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起九月杪起”以及以及“深秋深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。 編輯ppt1

12、、在作者的筆下、在作者的筆下“安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水僅僅是一種美味的水果嗎？果嗎？ 在這篇文章中，在這篇文章中，“安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果”成了一種象征，成了一種象征，那它象征著什么呢？那它象征著什么呢？ 三、三、 主題探究主題探究 象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。 2、文章通過這樣一個象征表現(xiàn)了什么主題？全文是以回憶的、文章通過這樣一個象征表現(xiàn)了什么主題？全文是以回憶的形式寫出的，那過去的時光是多么美好呀。那么，你認為這篇形式寫出的，那過去的時光是多么美好呀。那么，你認為這篇文章表達了一種怎樣的感情呢？文章表達了一種怎樣的感情

13、呢？ 整篇小說都籠罩在整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。 編輯ppt 四、整體研讀四、整體研讀 本文作者向讀者展示了一幅幅本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風情畫俄羅斯風情畫”，請用簡潔的文字概括

14、圖畫內(nèi)容。請用簡潔的文字概括圖畫內(nèi)容。 蘋果豐收圖（場景一）蘋果豐收圖（場景一） 莊園生活圖（場景二）莊園生活圖（場景二） 深秋打獵圖（場景三）深秋打獵圖（場景三） 小地主生活圖（場景四）小地主生活圖（場景四） 編輯ppt 五、五、分析第一場景：蘋果豐收圖分析第一場景：蘋果豐收圖1、第一段開始那一句充滿抒情格調(diào)的、第一段開始那一句充滿抒情格調(diào)的“我怎么也忘懷不了金風送我怎么也忘懷不了金風送爽的初秋，爽的初秋，”將我們一下子就帶入了果園豐收的景象。一句將我們一下子就帶入了果園豐收的景象。一句“我至我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”又將我們帶入了清晨的果園。又將我們帶入

15、了清晨的果園。問：那么，作者是通過哪幾種感官的回憶來寫清晨的果園的？問：那么，作者是通過哪幾種感官的回憶來寫清晨的果園的？ 視覺視覺滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道槭樹的林蔭道 嗅覺嗅覺落葉的幽香、安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的落葉的幽香、安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳芬芳 聽覺聽覺到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲 （一）、賞析第一部分第一段。（一）、賞析第一部分第一段。 編輯ppt2 2、作者從視覺、嗅覺和聽覺的角度，描寫出了、作者從視覺、嗅覺和聽覺的角度，描寫出了印象中的那個金色的季節(jié)。在這部分的描

16、寫中，印象中的那個金色的季節(jié)。在這部分的描寫中，作者采用的是哪種描寫方法？作者采用的是哪種描寫方法？ 細節(jié)描寫。細節(jié)描寫。 編輯ppt（二）（二）賞析第一部分中的景物描寫賞析第一部分中的景物描寫第一部分第一部分3 3、4 4、5 5段段 1、賞析文中的景物描寫、賞析文中的景物描寫 。如果說蒲寧為我們描。如果說蒲寧為我們描繪的是一幅油畫的話，這幅畫的背景是什么？繪的是一幅油畫的話，這幅畫的背景是什么？ 大窩棚大窩棚 2、這幅畫中有哪些色彩？、這幅畫中有哪些色彩？ 綠色的果園、紅色的蘋果、還有綠色的果園、紅色的蘋果、還有“樹木后面不時地閃過鮮紅的衣裙樹木后面不時地閃過鮮紅的衣裙” 3 3、這幅蘋果

17、豐收圖的背景是景物，那么它所要突出的前景就是、這幅蘋果豐收圖的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么這幅圖畫中有哪些人物？在這么多的人物中，作者人物。那么這幅圖畫中有哪些人物？在這么多的人物中，作者側(cè)重描寫的是哪一位？側(cè)重描寫的是哪一位？ “小家碧玉小家碧玉”“”“公子哥兒公子哥兒”“”“村長年輕的妻子村長年輕的妻子”“”“男孩子們男孩子們”“”“人們?nèi)藗儭薄?村長年輕的妻子村長年輕的妻子 編輯ppt4 4、作者是按照怎樣的順序來寫作者是按照怎樣的順序來寫 “村長年輕的村長年輕的妻子妻子”的？可這些人物的行為似乎跟安東諾夫卡的？可這些人物的行為似乎跟安東諾夫卡蘋果都沒有什么關系，在這幅

18、畫中，作者是怎樣蘋果都沒有什么關系，在這幅畫中，作者是怎樣點出蘋果豐收這個主題的？點出蘋果豐收這個主題的？ 從她的外貌寫到她的內(nèi)在品質(zhì)從她的外貌寫到她的內(nèi)在品質(zhì)“這這小娘們兒可會理財呢！小娘們兒可會理財呢！”“”“像這樣精明強像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了干的女人現(xiàn)在難得見到了” 由由“男孩子們男孩子們”“”“人們?nèi)藗儭痹诋嬅娴牧碓诋嬅娴牧硪贿呝I賣蘋果來點出蘋果豐收的主題的。一邊買賣蘋果來點出蘋果豐收的主題的。 編輯ppt六、賞析第二部分，感受作者難舍貴六、賞析第二部分，感受作者難舍貴族情結(jié)族情結(jié) 在小說的第二部分，作者以農(nóng)諺和抒在小說的第二部分，作者以農(nóng)諺和抒情性的語句引領，過渡到田野豐

19、收的圖畫情性的語句引領，過渡到田野豐收的圖畫上去。作者極力描繪了農(nóng)村當時的富庶，上去。作者極力描繪了農(nóng)村當時的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細膩的人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細膩的描寫之后，又由實入虛，將自我納入了那描寫之后，又由實入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人的生活。的生活。編輯ppt 1 1、第、第2121頁頁“莊園并不大莊園并不大是何等的舒適是何等的舒適愜意呀！愜意呀！” 這一段文字描寫的是姑母的莊這一段文字描寫的是姑母的莊園，這個莊園中實行的依然是農(nóng)奴制，這園，這個莊園中實行的依然是農(nóng)奴制，這個莊園的主人也就是個莊園

20、的主人也就是“我我”的姑母過的仍的姑母過的仍然是一種然是一種“中等貴族的生活方式中等貴族的生活方式”。那么。那么在作者的筆下，在作者的筆下，“我我”的姑母的莊園具有的姑母的莊園具有什么特點呢？什么特點呢？ 古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮之日?；蛟S姑母的之日?；蛟S姑母的“宅第宅第”就是作者心目就是作者心目中的貴族生活的理想形象。中的貴族生活的理想形象。 編輯ppt 2、在這樣一座古老、堅固，富有生命，似、在這樣一座古老、堅固，富有生命，似乎永遠不會有傾圮之日的莊園中，姑母的生乎永遠不會有傾圮之日的莊園中，姑母的生活如何呢？一起來讀一讀描寫姑母的活如何呢？

21、一起來讀一讀描寫姑母的“中等中等貴族的生活貴族的生活”的語段。的語段。 （1）這屋里的擺設有什么樣的特點？）這屋里的擺設有什么樣的特點？ 有著貴族的華貴、矜持和氣派。豐盛的晚餐有著貴族的華貴、矜持和氣派。豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。則是貴族奢華氣派的最好詮釋。 （2）怎么在這樣的一個背景下，這個莊園）怎么在這樣的一個背景下，這個莊園這個宅第的主人姑母又是這樣的一個形象呢？這個宅第的主人姑母又是這樣的一個形象呢？ 姑母是圖畫的主角，結(jié)實硬朗、傲岸而又和姑母是圖畫的主角，結(jié)實硬朗、傲岸而又和藹藹這正是貴族氣度的典型。這正是貴族氣度的典型。 編輯ppt 難舍貴族情結(jié)：蒲寧是個對貴族生活頗為

22、難舍貴族情結(jié)：蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和向往的人，在他的意識中，與世無留戀和向往的人，在他的意識中，與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活，并沒有什么激爭、相安無事的農(nóng)莊生活，并沒有什么激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種破這種“理想化理想化”社會平衡的革命。因而，社會平衡的革命。因而，在他的筆下，貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜在他的筆下，貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。意的。 編輯ppt七、賞析第三部分七、賞析第三部分深秋狩獵圖深秋狩獵圖 1、農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。在這幅、農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。在這幅“深秋狩深秋狩獵圖獵圖”中，有沒有讓大家記憶深刻的人物形象？中，有沒有讓大家記憶深刻的人物形象？ 那就是那就是“我我”已故的內(nèi)兄、地主兼獵人阿爾謝尼已故的內(nèi)兄、地主兼獵人阿爾謝尼伊伊謝苗內(nèi)奇。找出描寫阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇。找出描寫阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇有關句謝苗內(nèi)奇有關句子。子。p24 2、“打獵圖打獵圖”中阿爾謝尼伊中阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇的形象和性格謝苗內(nèi)奇的形象和性格