發(fā)掘自己的潛能

1、發(fā)掘自己的潛能教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析發(fā)掘自己的潛能是七年級思想品德課第五課 自我新期待第二框題的 內(nèi)容。本框主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)掘自己的潛能。 從全課內(nèi)容看，它是對第一個 框題的繼承和發(fā)展，并為第三個框題的學(xué)習(xí)起鋪墊的作用。二、學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)后，初中生自我意識開始增強(qiáng)，不斷對自己進(jìn)行重新審視。認(rèn)識潛 能是認(rèn)識自我的重要內(nèi)容。每個學(xué)生都存在著巨大的潛能，但學(xué)生對自身潛能缺 乏足夠的認(rèn)識，有必要加以正確的引導(dǎo)。三、設(shè)計(jì)理念由于教學(xué)內(nèi)容主要指向?qū)W生自身，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高對潛能的認(rèn)識， 在審視自己中不斷建構(gòu)對自己信心、能力的認(rèn)識。教師在教學(xué)中需要尊重學(xué)生， 認(rèn)真傾聽，使學(xué)生的內(nèi)心世界能向老師和所

2、有同學(xué)敞開，這樣才能使老師順利幫 助學(xué)生樹立對未來的信心，以積極的心態(tài)面對美好的青春生活。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有一座潛能金礦，潛能是可以被發(fā) 掘的。2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得發(fā)掘自己潛能的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵學(xué)生開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我、超越 自我的信心。五、教學(xué)方法活動教學(xué)法、案例分析法、合作探究法、自主討論法等。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)掘潛能的方法。難點(diǎn)：認(rèn)識和發(fā)掘自己的潛能。七、教學(xué)過程（四個環(huán)節(jié)）環(huán)節(jié)一：講故事導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：講述：笑話一則一個值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯，他決定穿過墳場抄近路回家， 不小心跌進(jìn)一個墓穴，他急

3、著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然 無濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。這位工人在墓穴一角半夢半醒中，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里 已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。 那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！?誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！ ”然后 三下五除二地從坑里躥了出去。提問：為何醉漢在聽到“鬼話”后會有跟之前不同的表現(xiàn)？這說明什么問題？總結(jié)：醉漢在聽到“鬼話”后驚恐萬分，于是不顧一切逃脫。說明人在緊要 關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。這并不

4、只是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)， 做到他原來不可 能做到的事。這正是激發(fā)了人的潛能。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。介紹什么是潛能？（書上P51頁相關(guān)鏈接）就是身體和心理素質(zhì)等方面存 在的發(fā)展可能性，是潛在的、尚未被開發(fā)和挖掘出來的能力。通過聆聽“見鬼了”的故事，然后提問：醉漢為什么能爬上去，說明了 一個什么問題？醉漢聽到鬼話后驚恐萬分，不顧一切的逃脫了，說明人在緊要關(guān)頭能釋放所 有能量，實(shí)現(xiàn)原來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到原來不可能做到的事情，這就是我們 今天要學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)自己的潛能。設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：設(shè)置生動形象通俗易懂的故事導(dǎo)入新課的目的， 是為了激 發(fā)學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：合作交流，探索新知1、認(rèn)識自我的潛能2、發(fā)掘潛能的方法第一個知識點(diǎn)：認(rèn)識自我的潛能這一框設(shè)計(jì)了四個活動：活動一：看教材P51兩則故事，并提問：1. 兩個故事反映了什么道理？2什么是潛能？3.你相信人真的有如此大的潛能嗎？為什么？要求：學(xué)生四人一組，思考并討論這三個問題。提高學(xué)生合作探究的能力， 互助教學(xué)?；顒铀模喝司哂心男┲悄?？活動二：認(rèn)識自我的潛能1、總結(jié)潛能的定義。潛能就是潛在的能力，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的 巨大金礦蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。（學(xué)生做好標(biāo)記）2、看真人真事馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字。恩格斯能說20種語言。發(fā)明大王愛迪生有2000多項(xiàng)發(fā)明。著名作家茅盾能

6、熟背整本紅樓夢。南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn) 1000多位。貝多芬雖然耳朵聾了，但還是創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的音樂作品。.3、多媒體出示權(quán)威資料科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。比電子計(jì)算機(jī)高100倍，可容納5億本書的知識。人平常只發(fā)揮了大腦功能 的10%如果人能夠發(fā)揮一大半大腦功能。那么可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位?？偨Y(jié)：人腦的潛能象個沉睡的巨人，等著我 們?nèi)拘??；顒尤禾魬?zhàn)自己，練一練，記憶圓周率要求：給學(xué)生一分鐘的時(shí)間快速記憶圓周率前 60位。體會人腦的神奇- 超長記憶能力。多媒體出示“冰山理論”，讓學(xué)生思考“冰山”和“潛能”有什么相似之處。 （

7、加深學(xué)生理解，人的潛能是巨大的，有待被發(fā)掘的。）1、（全班朗讀）：52頁第一段2、出示圖片，例舉發(fā)揮七種潛能的佼佼者，感知人具有的七個方面智能， 他們成功的原因之一是他們充分挖掘了自己的潛能。3、 特長和潛能的關(guān)系一人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)。我們每個 人都有多方面的潛能，只要我們做生活的有心人，把隱藏在角落中的潛能發(fā)揮出 來，就能取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。那么我們怎樣去發(fā)掘潛能呢？第二個知識點(diǎn)：發(fā)掘潛能的方法（重點(diǎn)）方法一：積極暗示法：教材 P52材料1、 啟發(fā)學(xué)生思考書52頁上的企業(yè)家的成功是因?yàn)樗兄己玫男膽B(tài)， 把自 己說的話錄下來，天天放給自己聽經(jīng)常給予自己積極的心理暗示， 這種方法有助 于提高自己的信心和勇氣。2、平時(shí)經(jīng)常鼓勵自己并對自己說：“我很棒!我是最優(yōu)秀的！ ” “我能行！我一定行!我肯定行！ ” “永不服輸, 絕不放棄，”方法二：“自我”形象設(shè)計(jì)法（目標(biāo)設(shè)定法）1、出示書52頁圖片，小男孩的成功就是把沙堆看成美麗的城堡， 有了追求 的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動力，有了努力的方向。（玩沙的孩子認(rèn)為自己是設(shè)計(jì)師， 涂鴉的孩子認(rèn)為自己是畫家）2、設(shè)定了目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗，你一定會成功的。方法三：實(shí)踐鍛煉法1、出示美國