加強學校文化建設促進學校內涵發(fā)展1

1、校長論壇稿件加強校園文化建設 促進學校內涵發(fā)展咸寧市特殊學校 陳希湖校園文化是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經營的教育氛圍。它是學校重要的教育資源，對人的行為有規(guī)范作用，對人的心理有調節(jié)作用，對人的心靈有凈化作用。它能陶冶師生高尚的情操，構建師生健康的人格，是提升教育內涵，促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。特殊教育作為義務教育的重要組成部分，由于教育對象的特殊性，我們在工作中致力于對物質文化、環(huán)境文化、精神文化的建設，堅持走內涵發(fā)展之路，極大地提高了學校的辦學品位，取得了顯著成效。1、 著力物質文化建設，奠定內涵發(fā)展基礎 建設環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚

2、、恬靜雅致的校園環(huán)境，是我們的追求。近年來，學校獲得國家建設項目后，遵循“科學設計、合理規(guī)劃、實用經濟、舒適整潔”的原則，把校園整體規(guī)劃為三個區(qū)即“教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)”。 教學區(qū)是師生工作學習的場所。這里有醒目的校訓、溫馨的提示，有四季如春的花壇、有學生創(chuàng)作的壁畫徜徉其中，看到的是勤奮的身影，聽到的殘缺的聲音，感受到的是藝術的陶冶，激發(fā)出的是前進的動力。 為了給師生提供一個優(yōu)良的學習和生活環(huán)境，黨和政府及教育主管部門非常關注殘疾人的教育事業(yè)。在項目建設中，學校更換了教室桌椅，教師辦公桌椅。各班配備了一體機。建起了音樂室、美術室、情景教室、微機室、多媒體室、律動室、圖書閱覽室、心理咨詢室、黨

3、員活動室、教工之家等。配置了大量音、體、美器材。建立了校園網，并給每位教師配備筆記本電腦一臺，加大了對信息技術教育的投入，實現(xiàn)了教育信息的暢通，教育資源的共享。為全校師生提供了一個良好的學習、生活、運動場所。 如今的咸寧特校占地面積20畝，校園綠化率達30%。擁有教學樓、綜合樓、學生公寓、教師公寓、食堂、浴室，體現(xiàn)了“以人為本、和諧發(fā)展”的教育內涵，為校園文化建設搭好了骨架，為學校的內涵發(fā)展奠定了基礎。二、注重環(huán)境文化建設，營造內涵發(fā)展氛圍學校環(huán)境文化是一種潛在的課程，是學校內涵的外在表現(xiàn)，我們在環(huán)境建設中：一方面是努力改善辦學條件，建設“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園；另一方面是在基礎設施的

4、建設中，準確把握學校文化建設方向，實現(xiàn)環(huán)境育人，具體做了以下幾方面工作：1、積極開展校園文化活動。堅持利用升國旗儀式進行愛國主義教育；堅持每年一次冬季運動會；堅持在重大節(jié)日、紀念日開展活動；堅持每年清明節(jié)赴汀泗北伐戰(zhàn)爭紀念館或何功偉烈士墓等地開展愛國教育活動；堅持與咸寧學院的學生開展“手拉手”活動，讓學生體驗友誼，學會感恩。此外我們還利用學?？祻陀柧毱鞑?，對學生進行康復訓練，矯正學生的不良行為，補償學生身心缺陷。2、強化教師隊伍建設。沒有愛就沒有教育，沒有特殊的愛更談不上特殊教育，愛是特殊教育永恒的主題。我們堅持開展“愛心與責任”為主題的師德教育活動。認真抓好教師基本功訓練，開展毛筆字、鋼筆字

5、、粉筆字和普通話基本功競賽活動，開展人人上“公開課”，教研組長上“示范課”、任課教師上“匯報課”活動，內強素質，外樹形象。堅持開展教師讀書活動，學校在組織教師學習高效教學技能十項修練一書學習的同時，還為每個教研組征訂現(xiàn)代特殊教育等報刊雜志，組織教師參加各種形式的學習培訓，支持教師的學習，讓“學習培訓是最大的福利”成為教師的追求。3、讓愛充滿校園。學校每年與市區(qū)團委一起組織青年志愿者開展“學雷鋒”活動；與咸寧學院學生一道開展“手拉手”活動；助殘日，“六一”國際兒童節(jié)領導來校與同學們開展聯(lián)歡活動。所有這些，體現(xiàn)了黨和政府與社會各界對特殊教育大力支持與濃濃的關愛之情。3、 鑄就精神文化建設，豐富內涵

6、發(fā)展要素。學校要發(fā)展，除了認真貫徹黨的教育方針，遵守各項行政法規(guī)外，自身要有一種發(fā)展的動力，即驅動力。這種力量就是學校精神，要善于用學校精神凝聚人心，引領教職工奮發(fā)向上，用學校精神影響、熏陶學生，提升辦學品位。自學校創(chuàng)辦以來，我們不斷總結，形成了特殊教育學校自已的價值體系：1、 辦學理念：一切為了學生的健康成長。2、 辦學目標：補償身心缺陷，發(fā)展個性潛能。培養(yǎng)自強精神，促進和諧發(fā)展。3、 校訓：勤學、守紀、愛校、自強。4、 校風：團結、文明、誠信、友愛。5、 教風：厚德、博學、敬業(yè)、愛生。6、 學風：樂學、善問、互助、創(chuàng)新。 總之，學校是培養(yǎng)人、教育人、熏陶人的地方，積極向上的校園文化是學校獨特人格的體現(xiàn)，是學校辦學水平的標志。我們必須重視校園文化建設，不斷加強校園文化建設，不斷提升學校發(fā)展內涵，促進學校持續(xù)健康發(fā)展，讓特殊孩子像正常孩子一樣接受優(yōu)質的教育，享受社會公平，健康快樂的成長。 綜上所述，物質文化、環(huán)