草優(yōu)秀教案一精品推薦

1、草優(yōu)秀教案一精品推薦文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于草優(yōu)秀教案一精品推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)要求1學(xué)會6個生字，認(rèn)識5個字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備1讓學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的野草。2生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課本中的五首古詩。同學(xué)們還會背嗎？有一首?詠鵝?，誰記得？還有一首?畫雞，誰背給大家聽一聽？(指名背)今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，提醒課題1草二、范讀課文三、自讀課文要求：1借助拼音練讀課文3遍。2畫出課文中的生字讀一讀，再放進句子里讀正確。四、讀詩句，識字1第一行指名讀識

2、字：離原教師解釋：離離是講草長得茂密。原是寬廣的野地。出示圖，觀察地上的草長得怎樣？讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。指導(dǎo)讀句：離離/原上/草，2第二行齊讀識字：歲枯榮歲平舌音，榮翹舌音。教師解釋：歲就是年的意思，每年秋天，草就要怎樣了？枯黃，像落葉一要。到了第二年春天呢？發(fā)芽、生長指導(dǎo)讀句：一歲/一枯/榮提示：兩個一腔調(diào)不同3第三行指名讀識字：野火燒盡注意讀準(zhǔn)燒的音。解釋：盡就是完的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。4第四行齊讀再次觀察畫面。講述生長的原因，地里的草根還在。識字：吹又注意吹翹舌音指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。五、朗讀課文，背誦課文1聽朗讀課文的錄音，想象

3、原上草的樣子。2反復(fù)練習(xí)朗讀，到達(dá)背誦要求。六、穩(wěn)固練習(xí)1認(rèn)讀生字含要認(rèn)識的字。2完成課后練習(xí)3。3用春風(fēng)說一句話。第二課時一、復(fù)習(xí)1朗讀、背誦課文。2說說你喜歡小草嗎？為什么不作過高要求，學(xué)生說到什么程度皆可，說通就行。3認(rèn)讀生字。用原、歲、吹、火口頭組詞。二、指導(dǎo)寫字原：半包圍構(gòu)造，廠里面是白、小，不能寫成泉。歲：上下構(gòu)造。山要寫扁些。上短下長?？荩鹤筮吺悄咀峙?，右邊可分成十古來記憶。火：筆順是吹：右邊是欠欠字旁，上面不要寫得太寬，下面人左右伸長。又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。三、抄寫生字完成課后練習(xí)2四、穩(wěn)固練習(xí)完成課后練習(xí)42各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。3指名多人讀一讀，理解默寫的情況。4集體背誦古詩。五、補充閱讀白居易的?池上?小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1師簡單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個小孩單獨撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。2學(xué)生借助漢語拼音讀讀背