《友誼橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?友誼橋?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：這是一篇有趣的童話(huà)故事。描述的是一群有著不同膚色的蠟筆娃娃都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大 ,看不到別人的長(zhǎng)處 ,因此而爭(zhēng)吵。后來(lái)通過(guò)紫娃娃的勸說(shuō) ,蠟筆娃娃團(tuán)結(jié)合作 ,發(fā)揮各自的長(zhǎng)處 ,共同描繪出了令他們驚嘆不已的美麗畫(huà)卷。課文文字優(yōu)美 ,情節(jié)富于變化 ,人物對(duì)話(huà)真實(shí)生動(dòng) ,能夠激起學(xué)生的閱讀興趣。孩子們通過(guò)朗讀從中能感悟到集體的力量大。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字 ,能夠正確書(shū)寫(xiě)。2. 讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀課文 ,體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理-學(xué)會(huì)欣賞別人 ,學(xué)會(huì)與他人合作 ,追求真摯的友誼。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字 ,會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。2、分

2、角色朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí) ,感受集體的力量大 ,學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處 ,學(xué)會(huì)與他人合作 ,領(lǐng)悟友誼的真諦 ,分享集體生活的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。2、初讀課文 ,試著把課文讀通順 ,了解課文大致的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1、 出示課題 ,指名認(rèn)讀“誼字。2、全班讀題 ,設(shè)疑而問(wèn)：看了這個(gè)課題 ,你想提出什么問(wèn)題?(友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰(shuí)架起了友誼橋?)二、自主識(shí)字 ,在游戲中識(shí)字1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻翻課后生字表 ,把字音讀準(zhǔn)。2、學(xué)生找藏在文

3、中的生字寶寶 ,田字格中的“會(huì)寫(xiě)字用圓圈圈畫(huà) ,橫線上的“會(huì)認(rèn)字用橫線畫(huà) ,邊畫(huà)邊讀。3、出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字 ,指名認(rèn)生字。4、送生字寶寶回家 ,學(xué)生自由讀課文 ,把句子讀通順 ,讀流利。5、檢查學(xué)生朗讀情況 ,并正音。三、學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字卡 ,上面寫(xiě)有“娃、膚、吵、厚四個(gè)字 ,問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么?3、在書(shū)上描紅。4、在本子上練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文 ,聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí) ,感受集體的力量大 ,學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處 ,學(xué)會(huì)

4、與他人合作 ,領(lǐng)悟友誼的真諦 ,分享集體生活的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、一支歌、架起二、聯(lián)系生活實(shí)際 ,讀文感悟1、學(xué)生圍繞“爭(zhēng)吵這個(gè)話(huà)題 ,講述生活中的小故事。2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段 ,了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜?zhēng)吵?3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃說(shuō)的話(huà) ,讀中理解“傲慢一詞 ,要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃傲慢的態(tài)度。4、學(xué)生交流自己的體會(huì)和看法 ,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段 ,讀中理解“忠厚一詞 ,要求學(xué)生讀出自己的理解。三、圖文結(jié)合 ,深化體驗(yàn)1、出示插圖 ,欣賞蠟筆娃娃們一起畫(huà)的“藍(lán)天、“紅日、“青山、“小溪、“麥田引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段 ,體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊真是美極了!理解“驚嘆一詞.再有感情地朗讀這句話(huà) ,要讀出驚嘆的語(yǔ)氣。2、在“藍(lán)天、“紅日、“青山、“小溪、“麥田的畫(huà)面上添加“一道彩虹 ,讓學(xué)生聯(lián)系前文 ,展開(kāi)討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫(huà)出美麗的彩虹橋嗎?自由練讀最后幾個(gè)自然段 ,體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂(lè)的心情。四、自主選擇 ,讀文背誦1、 學(xué)生朗讀全文 ,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃?為什么?2、 自主選擇合作角色 ,朗讀課文。3、 背誦自己喜歡的局部。五、學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字卡