于學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

1、學(xué)習(xí)推廣“洋思經(jīng)驗(yàn)”深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平和全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，努力把我校建設(shè)成為具有獨(dú)特辦學(xué)特色的農(nóng)村小學(xué)，我校決定開展“學(xué)洋思，深化課堂教學(xué)改革”活動(dòng)，積極借鑒江蘇泰興洋思中學(xué)成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，改革我校課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，從而構(gòu)建適合我校實(shí)際的新型教育教學(xué)和管理模式。為了保證這一活動(dòng)的順利發(fā)展特制訂以下行動(dòng)方案。 一、總體目標(biāo) 1、樹立“每一個(gè)學(xué)生都能教好”的教育理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力使 每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展； 2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式

2、，構(gòu)建起“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效益； 3、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和新課程改革。 二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求 1、教師要樹立“每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”的教育理念，充分把握洋思中學(xué)“尊重主體，面向全體”辦學(xué)指導(dǎo)思想，深刻理解 “沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”、“沒有差生，只有差異”、“只要下功夫，每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”等等這些先進(jìn)教育理念的精髓。每個(gè)教師都要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高，都有責(zé)任教好每個(gè)學(xué)生。堅(jiān)信只要提供適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)條件、方法，則每個(gè)學(xué)生都能掌握在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，并用這些先

3、進(jìn)的教育理念自覺地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持“以學(xué)定教”的教學(xué)原則，充分把握 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的要點(diǎn)，各科教學(xué)要在把握“先學(xué)”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”步驟的基礎(chǔ)上，積極開展課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐和研究，努力做到精講多練，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課教師單向講授時(shí)間不得超過20分鐘，給學(xué)生自學(xué)、討論、質(zhì)疑發(fā)問機(jī)會(huì)，回答教師提問及師生交流的時(shí)間至少應(yīng)在15分鐘，學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間不少于10分鐘。努力把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 3、教師要堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都能合格”，充分發(fā)揚(yáng)奉

4、獻(xiàn)精神，用愛心、真心去關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一位學(xué)生，尤其要關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以學(xué)困生的起點(diǎn)教學(xué)，通過個(gè)別輔導(dǎo)、堅(jiān)持“三清”（堂堂清、日日清、周周清），對(duì)“后進(jìn)生”、調(diào)皮生，實(shí)行周末驗(yàn)收制度，使不同程度的學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上有所提高，防止學(xué)生將學(xué)習(xí)中的問題逐漸積累，以致積重難返。 4、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)目標(biāo)“五不準(zhǔn)”原則，教學(xué)始終堅(jiān)持“以課本為本”，緊扣教材內(nèi)容，通過教學(xué)使學(xué)生把教材內(nèi)容掌握到教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求，“不準(zhǔn)超綱、超教材，不準(zhǔn)增加教學(xué)內(nèi)容，不準(zhǔn)增加教學(xué)難度、不準(zhǔn)降低教學(xué)要求，不準(zhǔn)降低教學(xué)質(zhì)量”，教師可以在學(xué)生弄通教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情適度拓寬教材內(nèi)容，但嚴(yán)禁本末倒

5、置，以輔導(dǎo)資料代替教材。 5、教師要充分發(fā)揮集體智慧在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果方面的積極作用，指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，成員由優(yōu)、良、中、差學(xué)生組成，一人為組長，具體負(fù)責(zé)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)、活動(dòng)。各小組之間開展競(jìng)賽、互助活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“兵教兵”、“一幫一”進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。 6、建立健全教育教學(xué)責(zé)任制及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，從校長、中層主任、教師到后勤人員，實(shí)行層層承包責(zé)任制，以精細(xì)化管理的思想把工作和責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)責(zé)任制，努力培養(yǎng)出一支嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管的管理隊(duì)伍。 三、實(shí)施步驟及策略 堅(jiān)持立足實(shí)際、全面規(guī)劃、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)的原則，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，在我校全面推廣洋

6、思中學(xué)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式，逐步形成具有我校特色的教學(xué)管理與課堂教學(xué)模式，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。 第一階段：學(xué)習(xí)理解經(jīng)驗(yàn)階段（2014年月-2014年7月）組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，準(zhǔn)確把握洋思經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，解讀洋思教育成功之道，為學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)奠定理論基礎(chǔ)，切實(shí)做好推廣洋思經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃準(zhǔn)備。 1、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn) 組織專題學(xué)習(xí)會(huì)，初步介紹洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 學(xué)習(xí)網(wǎng)上介紹洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的資料（文章標(biāo)題附后）； 學(xué)習(xí)研究洋思中學(xué)的學(xué)科教案； 2、各學(xué)科要開展學(xué)習(xí)洋思專題交流研討活動(dòng)圍繞以下四個(gè)專題，先組織教師以教研組為單位進(jìn)行研討，隨后學(xué)校組織全校性的研討會(huì)，交流

7、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、心得、體會(huì)、感想，達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的目的。 充分認(rèn)識(shí)和理解洋思中學(xué)學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀等教育理念的先進(jìn)性； 全面、深刻地理解和把握洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)精神； 對(duì)洋思中學(xué)精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解； 3、教師個(gè)人根據(jù)本學(xué)科實(shí)際制訂出學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)教改行動(dòng)方案（計(jì)劃）行動(dòng)方案要求可以選取洋思經(jīng)驗(yàn)中的某一個(gè)很具體的方面，結(jié)合教師自己教學(xué)中問題來制訂。方案至少要反映以下內(nèi)容：自己教學(xué)中的問題、洋思中學(xué)解決此問題的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)、借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)采取的改進(jìn)措施、預(yù)期的成果形式等。 第二階段：初步實(shí)踐探索階段（2014年9月2014年12月）從模仿開始

8、學(xué)習(xí)，廣泛開展以課堂教學(xué)模式為主的實(shí)踐探索活動(dòng)，使多數(shù)教師在學(xué)期末掌握和運(yùn)用洋思教學(xué)模式組織課堂教學(xué)活動(dòng)；初步探索“堂堂清、天天清、周周清”的經(jīng)驗(yàn)。 1、教師堅(jiān)持參加每周至少一次的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、教師個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)； 3、教研組每周進(jìn)行一次公開課，互相聽評(píng)課，注意充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過聽課、評(píng)課、反饋等方式，檢查各學(xué)科落實(shí)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的情況。 5、教研組組織教師以公開課教學(xué)活動(dòng)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)的效果，力爭(zhēng)使30的教師能夠運(yùn)用洋思的教學(xué)模式組織教學(xué)活動(dòng)。 6、學(xué)校要結(jié)合一

9、周一題一議活動(dòng)，為教師提供交流學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)做好學(xué)習(xí)洋思活動(dòng)階段性總結(jié)，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正偏差。 第三階段：全面實(shí)踐探索階段（2015年2月2015年12月）繼續(xù)開展第二階段以課堂教學(xué)模式為主的實(shí)踐探索活動(dòng)，力爭(zhēng)使90的教師教學(xué)能夠做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。學(xué)校要重點(diǎn)探索落實(shí)“堂堂清、天天清、周周清、月月清”教學(xué)管理制度和措施；同時(shí)，借鑒洋思中學(xué)的生活課程經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)教育。 1、廣泛開展課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究，通過研討課、示范課等，在全校全面推開洋思經(jīng)驗(yàn)，使多數(shù)教師掌握運(yùn)用洋思教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。 2、在繼續(xù)開展第二階段工作的基礎(chǔ)上

10、，加大管理落實(shí)的力度。 3、繼續(xù)舉辦學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)專題工作會(huì)，開展學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀個(gè)案的評(píng)選活動(dòng)，檢查改革課堂教學(xué)的效果。 4、初步制訂學(xué)生全面發(fā)展的具體目標(biāo)，明確學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，編寫指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的校本教材。 第四階段：深化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)階段（2016年2月2016年7月）教師在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，積極探索適合自己教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。學(xué)校要開發(fā)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的校本課程，整合各種教育力量，努力辦有特色的學(xué)校。 1、學(xué)校通過專項(xiàng)檢查、專題研討會(huì)等形式對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)工作進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣； 2、通過組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

11、、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)同自己的實(shí)際結(jié)合起來，使洋思經(jīng)驗(yàn)逐步向本土化方面位移； 3、總結(jié)表彰先進(jìn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深化與創(chuàng)新。第五階段：升華實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)階段（2016年9月2016年12月）在全面總結(jié)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉出適合我校教育教學(xué)及管理的本土化模式；努力鍛造一支適應(yīng)教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展與提高創(chuàng)造條件。 1、總結(jié)出各學(xué)科反映洋思教育教學(xué)理念和反映本校教學(xué)實(shí)際的獨(dú)特課堂教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)，并提供教學(xué)錄像； 2、學(xué)校摸索出反映本校特色的教育教學(xué)管理模式。 3、編輯總結(jié)有關(guān)的資料。 四

12、、實(shí)施措施 1、建立學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查、指導(dǎo)等工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要承包不同年級(jí)組、組織教師參加理論學(xué)習(xí)，通過參與聽評(píng)課、總結(jié)會(huì)，舉辦觀摩課，推動(dòng)本組課堂教學(xué)改革。 2、把學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)和校本教研活動(dòng)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師借鑒洋思的成功經(jīng)驗(yàn)解決自己教學(xué)實(shí)踐中的問題，開展專題研究，分學(xué)科確定不同的研究課題，以開發(fā)校本課程為目標(biāo)，通過課題研究把學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)工作真正落到實(shí)處，在借鑒、移植的基礎(chǔ)上，有所突破和創(chuàng)新。 3、班主任與任課教師要定期和學(xué)生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的思想、行為、學(xué)習(xí)方面的問題，幫助學(xué)生解決問題，使每一位學(xué)生都能健康發(fā)展。努力做到

13、“五個(gè)一”：了解每一名學(xué)生，相信每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，每月與一名學(xué)生至少交流一次，為每一名學(xué)生成長負(fù)責(zé)。 4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，始終不渝地抓全面、全程、全員管理，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，根據(jù)本校的實(shí)際，將洋思中學(xué)一些成功做法整合到對(duì)教師的評(píng)價(jià)和管理制度中，作為教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校的規(guī)范化管理的軌道。 5、以優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為手段，將課堂教學(xué)改革的具體要求，明確列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表內(nèi)進(jìn)行直觀評(píng)分，如課堂講授不超過30分鐘，通過大面積的聽課和評(píng)課，提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性和進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主動(dòng)性。 6、注意實(shí)踐探索過程的記錄、資料的積累、各環(huán)節(jié)的總結(jié)，建

14、立健全教學(xué)檔案。以學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)為契機(jī)，不斷更新觀念，完善管理機(jī)制，不斷提高本校的教學(xué)和管理水平。 7、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)要避免“拿來”，全盤接受、全部照搬。而是要辯證地分析，與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，取其精華，為我所用，摸索適合自己教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。附錄：1、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)2、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)安排表3、學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)指導(dǎo)4、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)周府莊小學(xué)學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張萬峰（校長）副組長：王奎年（教導(dǎo)主任）成 員：李錦華 史琳 李媛 張?chǎng)蚊?014年學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)安排表時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人3月專題學(xué)習(xí)會(huì)介紹洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)李錦

15、華制定學(xué)校學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方案張萬峰收集和編寫學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料李錦華4月教師研究洋思中學(xué)教案史琳觀看洋思中學(xué)課堂教學(xué)錄像史琳組織教師學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)（材料1）李錦華5月繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)（材料69）李媛討論學(xué)習(xí)“堂堂清，日日清”的教學(xué)管理模式王奎年建立班級(jí)“兵教兵”、“一幫一”學(xué)習(xí)小組班主任教師撰寫學(xué)習(xí)收獲報(bào)告并制訂行動(dòng)方案王奎年6月舉辦專題工作會(huì)進(jìn)行階段性總結(jié)張萬峰7月教學(xué)質(zhì)量分析會(huì) 暑假培訓(xùn)王奎年9月教師運(yùn)用洋思課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)探索教研組學(xué)校組織研討課、示范課，全面推開學(xué)習(xí)活動(dòng)教研組10月召開會(huì)議研究落實(shí)和開展“四清”工作王奎年教研組組織教師進(jìn)行觀摩課研討教研組11月

16、教研組組織教師進(jìn)行觀摩課研討教研組12月開展學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀個(gè)案的評(píng)選活動(dòng)王奎年評(píng)選師徒結(jié)對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組教研組學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)年度總結(jié)張萬峰學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)指導(dǎo) · 一、必讀材料1、洋思中學(xué)教學(xué)模式解讀2、洋思中學(xué)成功之道3、每堂課教師只講4分鐘 洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示4、洋思特色標(biāo)語口號(hào)集錦5、全過程都讓學(xué)生學(xué)淺析“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)6、分析洋思中學(xué)教師教案、觀看四節(jié)課堂教學(xué)錄像 · 二、弄清下列問題（帶著問題閱讀尋找答案）1、蔡林森是怎樣一個(gè)人，他是如何指導(dǎo)自己的子女學(xué)習(xí)的？2、洋思中學(xué)的“沒有教不好的學(xué)生”的含義是什么？3、明確“先

17、學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式結(jié)構(gòu)中的“先學(xué)”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”分別的含義？4、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式是如何操作的？5、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式有哪些特征？人們理解這個(gè)模式都有哪些誤區(qū)？7、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生驗(yàn)收制度是如何實(shí)施的？8、洋思中學(xué)是如何認(rèn)識(shí)和幫補(bǔ)“差生”的？9、洋思中學(xué)是怎樣做到“讓每一位家長滿意”的？10、洋思中學(xué)是怎樣進(jìn)行“兵”教“兵”的？11、洋思的德育有何特點(diǎn)？洋思的校園文化有何特點(diǎn)？12、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令你感受最深的是哪些？在你的教學(xué)實(shí)踐中你有沒有類似的做法？你準(zhǔn)備在教學(xué)中借鑒洋思的哪些做法？13、分析洋思中學(xué)教師的教案有什么特點(diǎn)？三、學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展(在網(wǎng)絡(luò)

18、自學(xué)） 四、學(xué)習(xí)效果報(bào)告或體會(huì)撰寫要求無論是閱讀文字材料還是觀看影視材料。每個(gè)教師在學(xué)習(xí)過程中或?qū)W習(xí)之后撰寫一份學(xué)習(xí)收獲報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容要求如下：1、敘述做法：在教學(xué)過程中的哪一個(gè)做法給你留下深刻印象或者對(duì)你有啟示，把這個(gè)做法敘述出來；2、類似聯(lián)想：聯(lián)系你的教學(xué)實(shí)際，你有沒有類似的做法或想法，敘述出來；3、做法分析：結(jié)合實(shí)際從正反兩個(gè)方面談你對(duì)這一做法的看法（討論），這個(gè)做法有利于解決什么問題；3、借鑒設(shè)計(jì)：你準(zhǔn)備怎樣使用或完善這個(gè)做法，想達(dá)到怎樣的效果，設(shè)計(jì)出具體的過程。 學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容要求分值范圍得分教師導(dǎo)學(xué)10分教學(xué)目標(biāo)具體明確，并已轉(zhuǎn)化為問題。15 

19、 給學(xué)生點(diǎn)明學(xué)習(xí)的方法和要求15  學(xué)生學(xué)習(xí)40分學(xué)生自學(xué)目標(biāo)具體明確，方法靈活多樣。引導(dǎo)學(xué)生自主探究的問題科學(xué)恰當(dāng)，自主探究、合作學(xué)習(xí)時(shí)效性好。110     學(xué)生自學(xué)或討論時(shí)，教師勤于巡視，能充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)脈搏。15 教學(xué)中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)，學(xué)生參與教學(xué)過程的覆蓋面大且積極性高。110 學(xué)生能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)，積極緊張地思維，并且動(dòng)口、動(dòng)手的人均機(jī)率高。110 教師駕馭課堂教學(xué)的水平高，應(yīng)變能力強(qiáng)。15 教師指導(dǎo)30分所有學(xué)生自學(xué)后都已明白的部分，原則上不再

20、講解。15     部分學(xué)生能解答的問題，先讓學(xué)生充分討論解決，教師只作點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充完善。110 學(xué)生都不能解答的問題，典型啟發(fā)，精當(dāng)講解，并要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。時(shí)間不超過20分鐘110 及時(shí)小結(jié)，再度鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行求異思維。15 當(dāng)堂訓(xùn)練20分當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間一般不少于15分鐘。15 當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容具有針對(duì)性、量力性和典型性。15 當(dāng)堂作業(yè)由學(xué)生在課內(nèi)獨(dú)立、按時(shí)完成。15 在學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)時(shí)，教師巡視督查，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并批改部分作業(yè)。15 滿分：100分實(shí)際累計(jì)得分

21、60;下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心老師們，同學(xué)們：秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋

22、，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有

23、憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂! 一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動(dòng)背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄穑舜硕嘁稽c(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。 相信在這次春游活動(dòng)中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息。三、活動(dòng)目的：1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 4. 有效的利用活動(dòng)的過程及

24、其形式，讓大家感受到我們班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。四、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月27日星期四五、活動(dòng)參與對(duì)象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)七、活動(dòng)流程策劃：1、27日8點(diǎn)在校訓(xùn)時(shí)集合，乘車2、9點(diǎn)前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點(diǎn)30，回農(nóng)家樂開始做飯，進(jìn)行“我是廚王”大比拼4、1點(diǎn)30，收拾食品殘物，開始集體活動(dòng)5、4點(diǎn)，乘車返校八、職能分工及責(zé)任定崗1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)   組長：金雄   成員：吳開慧2、安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人

25、數(shù)的登記，集體活動(dòng)時(shí)同學(xué)的請(qǐng)假的審批，安全知識(shí)的培訓(xùn)與教育，午餐制作的人員分組   組長：徐楊超  成員：王沖3、食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用合理購買食材   組長：胡晴瑩  成員：何曉藝4、活動(dòng)組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動(dòng)期間的活動(dòng)的組織   組長：武男    成員：馮薏林5、廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免） 

26、  組長：朱忠達(dá)   成員：嚴(yán)露6、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告   組長：楊雨7、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工   組長：葉青青【注】以上只是大致的責(zé)任定崗，組長負(fù)主責(zé)，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認(rèn)真完成任務(wù)九、注意事項(xiàng)1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用2、食材的購買不要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學(xué)習(xí)下烹飪知識(shí)，注意食材購買的質(zhì)和量3、注意

27、提醒大家 充足電，隨時(shí)保持通訊暢通，有相機(jī)的同學(xué)帶上相機(jī)，組織大家多拍幾張全家福4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學(xué)們能增加了解，班委們能更好的了解同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增進(jìn)感情   各組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間前把活動(dòng)準(zhǔn)備情況向督導(dǎo)組報(bào)告，出現(xiàn)緊急情況要第一時(shí)報(bào)告。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活動(dòng)的準(zhǔn)備情況在班委群公布，實(shí)時(shí)互動(dòng)。中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!

28、心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福!老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心老師們，同學(xué)們：秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這

29、美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷Ｖ星镒蠲朗怯H情。一家人團(tuán)聚在一起，講不

30、完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂! 一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動(dòng)背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。 相信在這次春游活動(dòng)中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息

31、。三、活動(dòng)目的：1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 4. 有效的利用活動(dòng)的過程及其形式，讓大家感受到我們班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。四、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月27日星期四五、活動(dòng)參與對(duì)象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)七、活動(dòng)流程策劃：1、27日8點(diǎn)在校訓(xùn)時(shí)集合，乘車2、9點(diǎn)前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點(diǎn)30，回農(nóng)家樂開始做飯，進(jìn)行“我是廚王”大比拼4、1點(diǎn)30，收拾食品殘物，開始集體活動(dòng)5、4點(diǎn)，乘車返校八、職能分工及責(zé)任定崗1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)   組長：金雄   成員：