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文檔簡介

1、每逢佳節(jié)倍思親教學設計七98武進區(qū)南宅小學 朱小燕教學目標:1、能流利、有感情地朗讀課文,能背誦九月九日憶山東兄弟。2、理解詩句的意思,體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。教學重點:結合課文內容,理解詩句的意思。教學難點:通過語言文字體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。教學過程:一、讀題質疑1、師:通過第一課時的學習,我們知道了王維是唐代一位大詩人,他寫過一首有名的詩叫九月九日憶山東兄弟,課文用人們最熟悉的一句作為課題。2、生讀課題。師:課文是緊緊圍繞哪個詞來寫的?(思親)3、過渡:詩人為什么會思念親人?又是怎樣思念親人的呢?我們一起來學習課文。二、讀中解疑(一)講讀第一、二自

2、然段1、師:詩人為什么會思念家鄉(xiāng)的親人呢?請同學們自由朗讀課文第一、二自然段。從中找出四個原因。2、學生討論交流:(投影逐條出示)(1)15歲那年,他就離開了家鄉(xiāng),來到京城長安。(2)時光過得真快,不知不覺已經兩年了。(3)一年一度的重陽節(jié)又到了。(4)一大早,大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。3、選擇自己喜歡的句子有感情地朗讀。4、師:王維15歲就離開家鄉(xiāng),來到京城長安,離家已有兩年了,恰逢重陽節(jié)到了,家家戶戶歡度節(jié)日,可王維獨自一人,感到孤單、寂寞,思鄉(xiāng)之情便油然而生。請同學們齊讀第一、二自然段,把這種感情讀出來。(二

3、)讀第三、四自然段過渡:王維主要思念了哪些親人?又想起了哪些事?請聽錄音朗讀。1、討論交流。2、教師講述茱萸:一種有濃烈香味的植物,古人在重陽節(jié)登高時,將茱萸插在頭上,據說可以消災避邪。3、師:其實王維還想了很多很多,但書上沒有全部寫出來,而是用了一個標點符號省略號來表示的。(投影出示帶有省略號的兩句句子)4、讀句子,小組討論:王維還會想些什么?兄弟們還會說些什么?各小組可以選擇自己感興趣的一句來說說。5、師:詩人王維既想到了過去,又想到了現(xiàn)在;既想到了自己對兄弟們的思念,也想到了兄弟們對自己的思念,王維此時的心情可以用書上哪句話來表達呢?請讀第四自然段。6、讀第四自然段,找出“王維思緒萬千,心情久久不能平靜”,指導感情朗讀。7、師:于是他提筆寫下了九月九日憶山東兄弟這首詩。教師范讀引出全詩。8、配上插圖,指導看圖,朗讀古詩。9、結合前面的課文內容請同學說說全詩的意思。先同桌練說,再交流。10、感情朗讀第三、四自然段,讀到讓自己感動的地方可以站起來讀。三、總結課文1、這篇課文寫了唐代大詩人王維年輕時客居京城長安,在重陽節(jié)寫下了九月九日憶山東兄弟這首詩,表達了詩人思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。2、有感情朗讀課文。四、布置作業(yè)課后搜集王維的其他

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