五年級語文上冊《珍珠鳥》2 冀教版

1、 馮驥才馮驥才1、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對“我我”的的態(tài)度有什么變化呢？態(tài)度有什么變化呢？2、你認(rèn)為變化的原因是什么呢？你、你認(rèn)為變化的原因是什么呢？你能從文中找出來嗎？能從文中找出來嗎？1、本文講述了、本文講述了一個什么故事？一個什么故事？2、表達(dá)了作者、表達(dá)了作者對珍珠鳥的什么對珍珠鳥的什么感情？感情？ 1 1、讀課文第、讀課文第2-62-6自然段，畫出文中自然段，畫出文中“我我”為大鳥所做的事情？為大鳥所做的事情？整體感知整體感知劃一劃劃一劃 想一想想一想我的努力成年珍珠鳥的表現(xiàn)做一個舒適又溫暖的巢這是一種怕人的鳥用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上覺得安

2、全，傳出又細(xì)又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來敢伸出小腦袋瞅瞅我決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。有一個更小的腦袋從葉間探出來我很少扒開葉蔓瞧它們 朗讀課文朗讀課文,畫出你畫出你喜歡的體現(xiàn)喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥小珍珠鳥可愛可愛的句子的句子,并說說你并說說你的理由。的理由。小珍珠鳥長得這么漂亮，而作者把它描繪的也同樣可愛。找出課文中描繪鳥兒動作和神態(tài)的語句并賞析?！爸灰篪B在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去”“蹦到我的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反映”，然后，“放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去”“啄我顫動的筆

3、尖”，“友好地啄兩下我的手指”“竟趴在我的肩上睡著了”一個淘氣而又聽話的乖孩子。它居然也懂得看臉色行事。和“我”的關(guān)系是何等的融洽。紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球子好像一個蓬松的球兒。兒。 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。整個身子好像一個蓬松的球兒。 用用比喻比喻的手法的手法, , 抓住小抓住小珍珠

4、鳥的外形來描寫珍珠鳥的外形來描寫, , 寫出寫出小珍珠鳥毛茸茸小珍珠鳥毛茸茸, ,又肥又圓的又肥又圓的特點特點, ,很可愛的樣子。很可愛的樣子。 它先是離我較遠(yuǎn)它先是離我較遠(yuǎn), ,見我不去傷害它見我不去傷害它, ,便一點點的挨近便一點點的挨近, ,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上, ,俯下頭來喝茶俯下頭來喝茶, ,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng), ,我只是微微一笑我只是微微一笑, ,依舊寫東西依舊寫東西, ,它就放它就放開膽子跑到稿紙上開膽子跑到稿紙上, ,繞者我的筆尖蹦來繞者我的筆尖蹦來蹦去蹦去; ;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓嚓嚓”響。響。 用用擬人

5、擬人的手法的手法, , 抓住鳥的抓住鳥的動作動作, ,神態(tài)神態(tài)來寫來寫, ,賦予鳥人的靈賦予鳥人的靈性性, ,像個嬌憨頑皮的孩子像個嬌憨頑皮的孩子, ,居然居然懂得看人的臉色行事懂得看人的臉色行事, ,多聰明的多聰明的鳥呀鳥呀! ! 作者運(yùn)用了作者運(yùn)用了比喻比喻和和擬擬人人的手法，抓住了小珍珠的手法，抓住了小珍珠鳥的鳥的外形、動作、神態(tài)外形、動作、神態(tài)來來描寫描寫, ,描寫中融入了自己描寫中融入了自己的的喜愛喜愛之情。之情。 A A、在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，、在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，“我我”為大珍珠為大珍珠鳥做了哪些事？鳥做了哪些事？B B、文中、文中,“,“我我”和小珍珠鳥形體的距離越和小珍珠鳥形體

6、的距離越來越近。請找出表現(xiàn)來越近。請找出表現(xiàn)“我我”的舉動及小珍的舉動及小珍珠鳥相對反應(yīng)的句子。珠鳥相對反應(yīng)的句子。C C、文章開頭用單獨一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥、文章開頭用單獨一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？ 在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為大珍珠鳥做了哪些事？小珍珠鳥從疏格的籠子里鉆出來，初先只在籠子周圍活動，隨后飛落站啄撞逃飛回籠里去了我不管它漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上我不去傷害它我只是微微一笑，依舊寫東西一點點接近，蹦俯喝瞧放開膽子跑到稿紙上。繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響我不動聲色地寫。享受著小家伙親近的情誼完全放心了。啄我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)

7、膩的絨毛它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指居然落在我的肩上我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了我輕輕抬一抬肩它沒醒，睡得好熟“我”的愛護(hù)提供環(huán)境提供環(huán)境不去驚動不去驚動不去傷害不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人顯得怕人漸漸膽大漸漸膽大開始親近開始親近完全信賴完全信賴 我對珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣我對珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？的反應(yīng)？編輯ppt因為 “我” （ ） 所以珍珠鳥（ ）關(guān)愛、尊重產(chǎn)生信賴關(guān)愛、尊重產(chǎn)生信賴給予關(guān)愛、尊重給予關(guān)愛、尊重報報 以以 信信 賴賴信賴信賴創(chuàng)造美好的境界創(chuàng)造美好的境界（情感基礎(chǔ)）（情感基礎(chǔ)）“我我”說說:你是一只你是一只-的鳥的鳥.

8、“鳥鳥”說說:你是一個你是一個-的的人人. 文章開頭用單獨一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。出來。 去掉這句話，會影響上下文的連貫嗎？讀讀課文，體會一下。 這句話在文中又起了什么作用？ 交代了小珍珠鳥也是放在籠子里的，因交代了小珍珠鳥也是放在籠子里的，因為為“小小”，所以能從，所以能從“疏格疏格”的籠子里的籠子里鉆出來。為下文小珍珠鳥自由活動做了鉆出來。為下文小珍珠鳥自由活動做了鋪墊，從中可以看出作者寫作思路的周鋪墊，從中可以看出作者寫作思路的周全。全。 你認(rèn)為究竟是什么拉你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距近了我和珍珠

9、鳥之間的距離？離？信賴信賴愛愛“我我”鳥鳥 關(guān)愛、尊重、寬容、理關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界睦、和諧、和平）境界 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 信賴，往往信賴，往往_ _ 是打開和諧美滿的金鑰匙！會使我們的家園充滿色彩！會是友誼天長地久的標(biāo)志！1. 歸納歸納“我我”為珍珠鳥一家做了哪些事？為珍珠鳥一家做了哪些事？ 2. 鳥兒對鳥兒對“我我”有什么反應(yīng)？有什么反應(yīng)？ 3. “我我”從鳥兒的相處中得到了哪些感受？從鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句劃下來。將相關(guān)的語

10、句劃下來。 （重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；（重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）活。） （由膽?。ㄓ赡懶u漸膽大漸漸膽大開始親近我開始親近我完全相信我）完全相信我） （信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）思考復(fù)習(xí)思考復(fù)習(xí)珍珠鳥在珍珠鳥在“我我”的照料和呵的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？護(hù)下發(fā)生了哪些變化？ 小鳥出世了，起先這個小家伙只在（ ）；隨后在（ ）；漸漸地它膽子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了 珍珠鳥本來是一種（ ）。剛到

11、我家時，開始只能聽到（ ），后來能看見（ ），漸漸它們敢（ ）。 害怕人的鳥 它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我 假如你遇到的是假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生可能還是有害的生命，你會怎樣對待命，你會怎樣對待它呢？（要說真話）它呢？（要說真話）南非動物學(xué)家與獅共泳南非動物學(xué)家與獅共泳男子與鱷魚共舞男子與鱷魚共舞兩歲女孩的猩猩朋友兩歲女孩的猩猩朋友“現(xiàn)代泰山現(xiàn)代泰山”放豹歸放豹歸山山 泰國驚險鱷魚表演吸引游客泰國驚險鱷魚表演吸引游客 英夫婦與數(shù)百猛禽同住英夫婦與數(shù)百猛禽同住 信賴是一盞燈信賴是一盞燈”信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使

12、我們前進(jìn)的道路更明、更亮；前進(jìn)的道路更明、更亮；信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融；封閉的心靈相通相融；信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛揚(yáng)的歌聲中歡笑、愉悅；在飛揚(yáng)的歌聲中歡笑、愉悅；信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們在詩意的生活中沉醉、向往。在詩意的生活中沉醉、向往。1、 收集有關(guān)收集有關(guān)“鳥鳥”的的成語和古詩詞。成語和古詩詞。2、課外閱讀筱敏的、課外閱讀筱敏的鳥鳥兒中的理想主義兒中的理想主義?！拘▲B依人小鳥依人】形容女子或小孩怯弱的樣子，形容女子或小孩怯

13、弱的樣子，惹人憐愛。惹人憐愛。 【倦鳥歸巢倦鳥歸巢】形容游子倦游歸家?；虮扔麟x形容游子倦游歸家?；虮扔麟x開工作崗位太久，倦于在外形式而回到自開工作崗位太久，倦于在外形式而回到自己崗位。己崗位。 【笨鳥先飛笨鳥先飛】(1)(1)形容愚笨的人，事前欠缺考形容愚笨的人，事前欠缺考慮，常魯莽行事。慮，常魯莽行事。(2)(2)或用以表示愚笨的人或用以表示愚笨的人行動應(yīng)比別人早，以免手忙腳亂。行動應(yīng)比別人早，以免手忙腳亂?！疽皇B一石二鳥】比喻做一件事獲得兩個效果。比喻做一件事獲得兩個效果?！倔@弓之鳥驚弓之鳥】被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受】被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚恐見到一點動靜就特別害怕的人。過驚恐見到

14、一點動靜就特別害怕的人。 【鳥盡弓藏鳥盡弓藏】比喻天下既定，功臣遭遺棄。比喻天下既定，功臣遭遺棄。與兔死狗烹意同。與兔死狗烹意同?！绝B語花香鳥語花香】描寫春天的景色。描寫春天的景色。 【鳥面鵠形鳥面鵠形】用以形容久譏消瘦之狀。用以形容久譏消瘦之狀。 【鳥為食亡鳥為食亡】比喻人因貪財而死。比喻人因貪財而死。 【鳥之將死，其鳴也哀鳥之將死，其鳴也哀】比喻人快要死時，比喻人快要死時，多會良心發(fā)現(xiàn)，講出善良的話來。多會良心發(fā)現(xiàn)，講出善良的話來。 1.1.幾處早幾處早鶯鶯爭暖樹，誰家新爭暖樹，誰家新燕燕啄春泥。啄春泥。（白居易）（白居易） 2.2.兩個兩個黃鸝黃鸝鳴翠柳，一行鳴翠柳，一行白鷺白鷺上青天。

15、上青天。（杜甫）（杜甫） 3.3.鳥鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）向檐上飛，云從窗里出。（吳均）4.4.落霞與落霞與孤鶩孤鶩齊飛，秋水共長天一齊飛，秋水共長天一色。色。 （唐）王勃（唐）王勃 5.5.春眠不覺曉春眠不覺曉, ,處處聞啼處處聞啼鳥鳥。（孟浩然）。（孟浩然）6 6、未聞籠中、未聞籠中鳥鳥，飛去肯飛還。，飛去肯飛還。 ( (唐唐白白居易居易) )7 7、野性思?xì)w久，籠樊今始開。雖知主恩、野性思?xì)w久，籠樊今始開。雖知主恩重，何日肯重來。重，何日肯重來。 宋宋司馬光司馬光放放鸚鵡鸚鵡 8 8、百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。、百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在

16、啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 宋宋歐陽修歐陽修畫眉鳥畫眉鳥 “我我”珍珠鳥珍珠鳥愛愛 信賴信賴 賞讀課文精彩章節(jié)，賞讀課文精彩章節(jié)，為各幅圖景為各幅圖景加個標(biāo)題。加個標(biāo)題。（1）營造綠色的環(huán)境營造綠色的環(huán)境（2）富有靈性的嬌憨可愛的鳥兒富有靈性的嬌憨可愛的鳥兒（3）人鳥相親，情誼濃濃人鳥相親，情誼濃濃 “去年夏天我和朋友去秦嶺游玩，看去年夏天我和朋友去秦嶺游玩，看到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告訴我，這種

17、魚離不開它生長的環(huán)境。我這訴我，這種魚離不開它生長的環(huán)境。我這才意識到自己犯了大錯。才意識到自己犯了大錯。”你在日常生活你在日常生活中有過類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。中有過類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。 （欣賞歌曲（欣賞歌曲愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)） 這是人間的春風(fēng)這是人間的春風(fēng) 這是生命的源泉這是生命的源泉 再沒有心的沙漠再沒有心的沙漠 再沒有愛的荒原再沒有愛的荒原 死神也望而卻步死神也望而卻步 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍 “我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！” 冰心山中雜記 珍珠鳥珍珠鳥一文描寫了一文描寫了“我我”和珍珠鳥從不認(rèn)識和珍珠鳥從不認(rèn)識到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？是信到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。 師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會把工作交師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會把工作交給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老師；給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老師；朋友之間要有信賴，彼此信賴對方，傾吐心里話，朋友之間要有信賴，彼此信賴