自己去吧（新）

1、自己去吧 報亭學(xué)校 陳玲教養(yǎng)目標(biāo)：1、會認12個生字，會寫4個生字。 2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。發(fā)展目標(biāo)：有節(jié)奏、有感情的朗讀課文。教育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，從小刻苦鍛煉培 養(yǎng)獨立生活的能力，不能事事都依賴父母。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀、背誦課文及學(xué)會本課的生字。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，明白道理。教學(xué)方法：朗讀法、表演法課時安排：兩課時教學(xué)用具：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程： 第一課時（略） 第二課時一、故事導(dǎo)入：（2）1同學(xué)們，今天，大森林里舉行運動會，小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛翔的冠軍。你們想知道它們是怎么練就這一身好本領(lǐng)的嗎？2好，這節(jié)課我們就一同走進

2、第十四課，到小鴨、小鷹的童年去看一看吧！3（板書課題。）指導(dǎo)記、寫：自己4讀課題。5、課文講了幾個故事，講了誰和誰的什么事？ 板書：小鴨 游泳小鷹 飛翔6、我們先來看小鴨學(xué)游泳的故事。二、學(xué)習(xí)第一段： 1、這天，天氣非常得好，小鴨跟著媽媽出去散步，它看到了什么？語言訓(xùn)練：“這里真美啊，有_，有_還有_” 2、小鴨看見了清清的河水，高興極了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它還不會游泳，該怎么辦呢？3、小鴨是怎樣對媽媽說的？（出示句子）4、誰來讀？（多名同學(xué)讀）5、你字加心就是“您”，多么有禮貌的小鴨子呀！誰再來讀讀？6、小朋友，你們對誰說話會用上“您”？7、我們一起來幫小鴨求求媽媽吧！（齊讀）8、

3、小鴨這么有禮貌，我想鴨媽媽一定會答應(yīng)它吧？9、喔，鴨媽媽怎么說的？出示句子：小溪的水不深，自己去游吧！ 10、這只鴨媽媽怎么這么狠心？讓這么小的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么辦？ 11、原來是這樣，鴨媽媽們想得真周到，那我們學(xué)著媽媽的樣子來鼓勵一下小鴨子吧?。ㄗx媽媽的話）12、誰還想來讀讀？（指名讀）13、小鴨學(xué)會了游泳嗎？是馬上學(xué)會的嗎？從哪里知道的？（過了幾天）14、第一次去游泳，小鴨會遇到什么困難？ 15、小鴨學(xué)會了游泳該多高興啊！分角色朗讀課文，注意讀出小鴨和鴨媽媽說話時的不同語氣。16、現(xiàn)在，學(xué)會了游泳的小鴨正快活的游水呢！三、課中操：母鴨帶小鴨四、自主學(xué)習(xí)第二自然段（10）1、小鴨

4、學(xué)游泳的故事有趣吧！課文后半部分小鷹學(xué)會了飛翔的故事也有趣，想學(xué)嗎？有一個小朋友也很想學(xué)，他這樣對我說（課件出示）老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？（指名讀）2、你覺得我會怎么回答（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知己，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹 學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：a、有感情地朗讀。b、三人合作朗讀。 c、想一想：小鷹學(xué)會了飛翔，它會看到什么？3、合作學(xué)習(xí)。4 分角色朗讀。（3-5組）5小鷹學(xué)會了飛翔，想想看它會看到什么？五、背誦課文： 1、齊讀課文。 2、看圖試背。六、課外延伸：（3）1、最近同學(xué)們學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的？2、你們可真了不起，也能像小鴨、小鷹一樣自己做事，老師真佩服你們！那學(xué)了這篇課文，你想對你的爸爸、媽媽說點什么？想對自己說點什么？七、作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完成）必做題：1、做一做：回家后自己去學(xué)一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗。2、記一記：背誦課文。選作題：1、演一演：回家后