美術(shù)第6冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)教材分析及教學(xué)計(jì)劃 天荒坪小學(xué) 郎元彬一、本冊(cè)教材分析：浙美版第6冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。 本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。漸進(jìn)關(guān)系如下：“造型表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為：欣賞觀察寫生或記憶畫制作或想象畫；“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞分析局部設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)。 本冊(cè)單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進(jìn)關(guān)系，如：家鄉(xiāng)的橋一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋現(xiàn)代的橋未來(lái)的橋。 本冊(cè)單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進(jìn)關(guān)系之外，也有并列的內(nèi)容，如家鄉(xiāng)的橋與新老廚房、我的喜怒哀樂與幽默大師、照貓畫虎與我愛大熊貓等。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)

3、生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。二、單元教學(xué)計(jì)劃:序號(hào) 課題 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 首頁(yè)圖版(1課時(shí)) 1.以強(qiáng)烈的視覺形式來(lái)展示青銅工藝品，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并進(jìn)一步直觀地了解青銅工藝的造型特色與藝術(shù)價(jià)值。 2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。 難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 2 家鄉(xiāng)的橋(2課時(shí)) 1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀， 通過(guò)對(duì)橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)觀

4、察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。 難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 3 新老廚房(1課時(shí)) 1.通過(guò)觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2.通過(guò)畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 重點(diǎn)：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。 難點(diǎn)：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。） 4 設(shè)計(jì)小板報(bào)(2課時(shí)) 1.了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。 教學(xué)難

5、點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。 5 我的喜怒哀樂(1課時(shí)) 1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。 難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 6 幽默大師(2課時(shí)) 1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待

6、生活，從而使自己的生活變得富有情趣。 重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。 難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 7 燈彩輝映(2課時(shí)) 1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。 重點(diǎn)：利用各種材料制作彩燈。 難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。 8 雜技表演(2課時(shí)) 1.能用黏土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人。 2.通過(guò)欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)立體造型的審美認(rèn)識(shí)和泥塑語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

7、3.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢(shì)，塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型。 難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢(shì)來(lái)塑造形象。 9 巨大的恐龍(2課時(shí)) 1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.以想象和仿制結(jié)合的方式，用大與小對(duì)比的方法塑制恐龍的造型，能根據(jù)已有的知識(shí)和想象來(lái)表現(xiàn)恐龍的故事。 3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護(hù)自然的情感。 重點(diǎn)：抓住各種恐龍的各種特征獨(dú)立捏制完成恐龍?jiān)煨汀?難點(diǎn)：正確把握不同體型恐

8、龍的身體各部分的比例。 10 照貓畫虎(1課時(shí)) 1.通過(guò)觀察、比較和歸納，了解貓科動(dòng)物的基本特征。2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動(dòng)物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。3.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物無(wú)論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。 重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 難點(diǎn)：組織畫面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。 11 跳舞的點(diǎn)與線(2課時(shí)) 1.了解中國(guó)畫的藝術(shù)要素。 2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。 3.采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生

9、想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國(guó)畫的筆墨樂趣。 4.感受中國(guó)畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。6.使學(xué)生初步了解中國(guó)畫的基本常識(shí)，提高動(dòng)手能力。 7.對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。8.通過(guò)中國(guó)畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中國(guó)畫的喜愛之情。 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。 難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。 12 我愛大熊貓(1課時(shí)) 1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形

10、式表現(xiàn)大熊貓，提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。 2.感受水墨造型的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。 3.了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，樹立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。 重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。 難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)大熊貓的筆墨造型。 13 五彩斑斕(2課時(shí)) 1.認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。 重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。 難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。 14 彩色撕貼畫(2課時(shí)) 1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2

11、.通過(guò)思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。3.通過(guò)與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。 重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。 難點(diǎn)： 1.色彩的搭配 2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。 15 星星閃爍(2課時(shí))1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的星狀圖案設(shè)計(jì)方法。 2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)

12、能力，提高學(xué)以致用的能力。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。 16 皮影(2課時(shí)) 1.了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。 3.提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。 重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。 難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。 17 黑與白(1課時(shí)) 1.了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。 3.提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。 重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿

13、皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。 難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。 18 我和我的小伙伴(2課時(shí)) 1.了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。 3.提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。 重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。 難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。 19 那一刻的我(1課時(shí)) 1.了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。 3.提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。 重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。

14、難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。 三、教學(xué)進(jìn)度表課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)、人文內(nèi)容課時(shí)數(shù)1家鄉(xiāng)的橋造型、表現(xiàn)想象畫、愛祖國(guó)22新老廚房造型、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、愛勞動(dòng)23設(shè)計(jì)小板報(bào)設(shè)計(jì)、應(yīng)用對(duì)稱剪紙、植樹節(jié)24我的喜怒哀樂設(shè)計(jì)、應(yīng)用立體構(gòu)成、美化環(huán)境25幽默大師綜合、探索造型練習(xí)、漫畫設(shè)計(jì)26燈彩輝映綜合、探索觀察表現(xiàn)、四季變化27雜技表演造型、表現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)、熱愛自然28巨大的恐龍?jiān)煨?、表現(xiàn)立體造型、熱愛自然29照貓畫虎造型、表現(xiàn)想象造型、感受自然110跳舞的點(diǎn)和線造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛自然211我愛大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)、應(yīng)用聯(lián)想、設(shè)計(jì)與生活112五彩斑斕造型、表現(xiàn)聯(lián)想創(chuàng)造、豐富生活213彩紙撕貼畫設(shè)計(jì)、應(yīng)用撕紙拼貼2

15、14星星閃爍設(shè)計(jì)、應(yīng)用平面構(gòu)成、美化生活215皮影欣賞、評(píng)述提高欣賞能力216黑與白設(shè)計(jì)、應(yīng)用平面構(gòu)成、美化生活117我和我的小伙伴造型、表現(xiàn)聯(lián)想創(chuàng)造、豐富生活218那一刻的我造型、表現(xiàn)聯(lián)想創(chuàng)造、豐富生活1四、各課時(shí)教案：天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元時(shí)代新貌備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容1家鄉(xiāng)的橋課時(shí)：1總課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。 2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，通過(guò)對(duì)橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。 3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。課前準(zhǔn)

16、備生）事先了解橋的實(shí)用和審美作用,水彩筆等繪畫材料。師）各種橋的圖片資料，有關(guān)橋的文字作品、范畫等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.說(shuō)橋。 你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？ 2.橋的文化。 （1）橋是藝術(shù)品。 討論以下問(wèn)題： 你比較喜歡哪種橋，能否從美術(shù)的角度來(lái)談?wù)勏矚g的理由。 能否用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下橋？ 2.橋是效益的紐帶。 橋除了是人們審美觀賞的對(duì)象外，它還有什么功勞嗎？ 討論后回答。3.橋是歷史的見證。 橋除了是精美的藝術(shù)品，是效益的紐帶，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？ 4.欣賞大師筆下的橋。 欣賞圖片資料。 美術(shù)大師們用怎樣的形式再現(xiàn)美麗的橋？ 大師筆下的橋在造型上、色彩上、功

17、用上分別有什么特點(diǎn)？ 你得到了什么啟發(fā)？ 5.拓展心中的橋。 欣賞“心中的橋”有關(guān)圖片，討論。 資料中的“橋”與現(xiàn)實(shí)生活中見到的橋有什么差別？ 快速用單線勾勒的方式將心中的橋畫下來(lái)。 6.評(píng)述討論。 欣賞同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的橋。 在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)思考下列問(wèn)題： （1）同學(xué)設(shè)計(jì)的橋，有什么特點(diǎn)？ （2）有哪些可取之處？說(shuō)說(shuō)你最欣賞的作品。 （3）如果根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿建造大橋，你建議用怎樣的材質(zhì)更合適？橋，像彩虹一樣美麗；橋，可使天塹變通途；橋，把希望送給苦難的人們；橋，把友誼傳遍世界。 教師出示橋的圖片，學(xué)生討論問(wèn)題，教師總結(jié)。 教師總結(jié)：橋是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。要想富先修路，要把路修得四通八達(dá)就需要造橋。如：

18、北京的立交橋、杭州的錢塘江大橋、南京長(zhǎng)江大橋等，都在為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。同學(xué)們還記得北約轟炸南聯(lián)盟的歷史嗎？對(duì)南聯(lián)盟造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2千億美元，其中被炸毀的橋梁有50多座。 今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了橋的美麗的姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的橋以及同學(xué)設(shè)計(jì)的橋。下節(jié)美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來(lái)。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元時(shí)代新貌備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋課時(shí)：2總課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能夠選擇合適的廢棄材料或彩泥進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)單的橋梁模型；能運(yùn)用自己的作品表達(dá)自己的情感；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。 教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)與制作的方

19、法步驟。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備生）毛線、紙張、紙盒等廢棄材料，彩泥，剪刀，膠水等。師）制作及繪畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.討論用什么方法制作“橋”。 說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的廢棄材料以及制作設(shè)想。欣賞圖片。邊看邊思考，自己準(zhǔn)備的材料可以用來(lái)干什么？3.小組合作，學(xué)習(xí)制作橋的方法步驟。1）看老師示范捏做一座泥“橋”。 注意調(diào)拼接、捏壓等操作要點(diǎn)。2）合作，用綜合材料制作一座立體橋。3）對(duì)“橋”進(jìn)行裝飾。 用彩紙剪貼或彩泥捏制細(xì)小部件，如墩、梁、索、柱等進(jìn)行裝飾，可以使“橋”更美。4.展示作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。5.作業(yè) 。以小組為單位，合作完成“橋”的制作。 （1）在進(jìn)行“橋”的制

20、作時(shí)，碰到了什么問(wèn)題？同學(xué)之間合作愉快嗎？ （2）你們制作的“橋”，代表了你們的什么心愿或者希望？ （3）你覺得哪個(gè)小組設(shè)計(jì)制作的“橋”最棒？為什么？導(dǎo)入課題。 各種各樣的橋、一座特別的橋。 教師示范捏做一座泥“橋”。特別強(qiáng)調(diào)拼接、捏壓等操作要點(diǎn)。 強(qiáng)調(diào)紙盒拼接、用線纏繞等要點(diǎn)。 教師巡視輔導(dǎo)。展示 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元時(shí)代新貌備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容2.新老廚房 課時(shí)：1總課時(shí)：3教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2.通過(guò)畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力

21、。教學(xué)重點(diǎn)觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。課前準(zhǔn)備生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫家的作品、學(xué)生作品）等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.談話交流。 互相介紹自己家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。2.欣賞啟發(fā)。 欣賞廚房的繪畫作品和學(xué)生示范作品，分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房。4.交流評(píng)價(jià)。展示作品，互相介紹作品并互相評(píng)價(jià)。5.小結(jié)下課。教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題。 教師巡回輔導(dǎo)。教師總體評(píng)價(jià)。小

22、結(jié)下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元時(shí)代新貌備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容2.新老廚房 課時(shí)：2總課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2.通過(guò)畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。課前準(zhǔn)備生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。師）相關(guān)課件（畫家的作品、學(xué)生作品、各種廚房里的新穎物品）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.欣賞啟發(fā)。 欣賞課件展示的新穎的廚房用具，欣賞分析其造型特點(diǎn)與用途。2.小組討論。 大家想象中的未

23、來(lái)廚房會(huì)是怎樣的？3.創(chuàng)作表現(xiàn)。小組合作，創(chuàng)作一幅未來(lái)廚房的想象畫。4.作品交流。 展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。共同評(píng)價(jià)。教師用課件展示新穎的廚房用具。 教師巡回輔導(dǎo)。師生共同評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元校園生活備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容3.設(shè)計(jì)小板報(bào) 課時(shí)：1總課時(shí)：5教學(xué)目標(biāo)1.了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等

24、。師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.情境入課。“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報(bào)比賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。2.欣賞體驗(yàn)。1）欣賞有關(guān)慶?！傲弧钡陌鍒?bào)設(shè)計(jì)稿等。2）說(shuō)說(shuō)欣賞感受。3.激發(fā)創(chuàng)意。1）確定板報(bào)主題。2）進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計(jì)。思考：進(jìn)行板報(bào)美術(shù)字的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面？3）繪制主題插圖。明確要求：插圖、標(biāo)題的內(nèi)容要和板報(bào)的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時(shí)要有形狀、大小、位置和疏密的變化。4.練習(xí)表現(xiàn)。1）作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動(dòng)宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)以圖為主的小板報(bào)，要求主題突出、個(gè)

25、性活潑、色彩明快。2）學(xué)生創(chuàng)作。5.展示交流。1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評(píng)議。2）全班欣賞、評(píng)述典型作業(yè)。6.學(xué)以致用。 課后，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報(bào)。揭示課題設(shè)計(jì)小板報(bào)。演示CAI課件，學(xué)生欣賞。 教師小結(jié)：這些板報(bào)的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動(dòng)的效果；以圖為主的板報(bào)一般由主圖和標(biāo)題組成。 教師講評(píng)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。隨著電腦技術(shù)的運(yùn)用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計(jì)的字體（課件展示各種字體）。教師示范。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下

26、 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元校園生活備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容3.設(shè)計(jì)小板報(bào) 課時(shí)：2總課時(shí)：6教學(xué)目標(biāo)1.了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。師）CAI課件、圖片資料、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報(bào)資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.啟發(fā)思維。1）欣賞：圖文結(jié)合的優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)。2）討論：這些板報(bào)好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認(rèn)為成功的地

27、方？3）思考：怎樣借鑒優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小板報(bào)設(shè)計(jì)？2.學(xué)習(xí)探究。1）板報(bào)構(gòu)成的一般內(nèi)容：報(bào)頭、題圖、欄目、插圖、期號(hào)、花邊等。2）板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求：分清主次，安排好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章；文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)；文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；版面某些地方可適當(dāng)留空。3）板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：確立主題。勾畫版面草圖。排版。畫報(bào)頭和題圖、插圖。寫標(biāo)題。修整裝飾。3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。1）選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的小板報(bào)?？梢元?dú)立思考完成，也可以與同學(xué)合作完成。2）要求：寫出

28、設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。4.作業(yè)欣賞。1）作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。2）收藏、保存優(yōu)秀作品。5.拓展延伸。 課后，在電腦老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作一張電子小板報(bào)，或其他形式的小板報(bào)，舉辦一次小報(bào)交流展。演示課件。 教師總結(jié)。 從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。 教師巡視。學(xué)生作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。 提出主題，拓展延伸。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元校園生活備課時(shí)間：2.15上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容4 我的喜怒哀樂 課時(shí)：1總課時(shí)：7教學(xué)目標(biāo)1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)

29、，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。 3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備生）水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。師）課件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.檢查課前準(zhǔn)備情況。2.聽音表演。 聽一聽：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。 演一演：根據(jù)聲音做出表情，并談?wù)劯惺堋?.感知引趣。 直觀人物基本的面部表情。 觀察人物的表情特征，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。 欣賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表現(xiàn)方法。 欣賞兒童線描寫生作品，與真實(shí)

30、的學(xué)生圖片進(jìn)行對(duì)照。分析如何用明晰夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征。 4.嘗試探趣。小組合作依據(jù)自己的觀察進(jìn)行大膽自由的線描寫生。 5.評(píng)價(jià)延趣。組織紀(jì)律，安定情緒。 教師用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的各種表情。 播放剛拍的數(shù)碼相片，展示課前收集的相關(guān)知識(shí)及圖片資料等。引導(dǎo)觀察人物的表情特征，課件展示人物由遠(yuǎn)及近面部的特寫鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。評(píng)價(jià)延趣。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元校園生活備課時(shí)間：2.15上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容4 我的喜怒哀樂 課時(shí)：2總課時(shí)：8教學(xué)目標(biāo)1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等

31、方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。 3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備生）水粉顏料、水粉筆、毛筆、調(diào)色盤、水桶等。師）課件、盡可能搜集用色彩表現(xiàn)情緒的相關(guān)圖片資料，準(zhǔn)備好相應(yīng)的繪畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?1.檢查課前準(zhǔn)備。 2.欣賞在第1課時(shí)完成的優(yōu)秀作業(yè)。從造型的夸張、線條的運(yùn)用、神情的表現(xiàn)等方面，評(píng)述其優(yōu)秀之處、巧妙之處，并大膽提出修改意見。 3.引導(dǎo)激創(chuàng)。1）討論：“

32、人逢喜事精神爽”與“屋漏偏逢連陰雨”時(shí)，人的心情會(huì)有什么不同？2）審美欣賞：冷、暖色調(diào)表現(xiàn)人物表情的各種圖片。 討論：這些人物表情的表現(xiàn)方法有什么特別之處，對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)劗嬜约旱男那榈幕驹O(shè)想。4.探索表現(xiàn)。1）依照教材上的圖例大膽嘗試表現(xiàn)。2）小組互評(píng)，提出修改建議。學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想，選擇適合的色彩，進(jìn)行色調(diào)的創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。5.展示評(píng)價(jià)。1）分小組展示作品，先小組互評(píng)，評(píng)出最佳作品，再全班展評(píng)。2）課后嘗試運(yùn)用更多更豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)人物的心情。組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。讓學(xué)生評(píng)述其優(yōu)秀之處、巧妙之處，并大膽提出修改意見。 讓學(xué)生依照教材上的圖例大膽嘗試

33、表現(xiàn)。 小組互評(píng)，提出修改建議。進(jìn)一步完善自己的作品。分小組展示作品，先小組互評(píng)，評(píng)出最佳作品，再全班展評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試運(yùn)用更多更豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)人物的心情。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與社會(huì)備課時(shí)間：2.17上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容5.幽默大師 課時(shí)：1總課時(shí)：9教學(xué)目標(biāo)1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作的作品有一定的

34、表現(xiàn)力和創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備生）收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。師）幻燈片、范作等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.游戲。 看情境漫畫，上臺(tái)選一幅漫畫介紹個(gè)人的理解。2.探討漫畫。共同探討漫畫特點(diǎn)。3.欣賞漫畫。欣賞共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。4.試畫漫畫。1）自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。2）建議：想一個(gè)幽默的內(nèi)容，試畫下來(lái)；可以嘗試改變書本及收集的作品，以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。3）自由創(chuàng)作。5.作業(yè)互評(píng)。6.課外拓展。收集自己喜歡的漫畫作品，體會(huì)它的含義，寫寫自己的感受。顯示一幅情境漫畫。師生共同探討漫畫特點(diǎn)（主題、技法、創(chuàng)意）。教師建議：想一個(gè)幽默的內(nèi)容，試畫下來(lái)；可以嘗試改變書本及收集的作品，

35、以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。教師指導(dǎo)。 教師總評(píng)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與社會(huì)備課時(shí)間：2.17上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容5.幽默大師 課時(shí)：2總課時(shí)：10教學(xué)目標(biāo)1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。師）幻燈片、范作等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?.展

36、示主題。 主題：漫畫人像。2.欣賞范作。1）辨別兩張人像畫。2）說(shuō)說(shuō)漫畫中的人像與平時(shí)繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。3）概括漫畫人像特點(diǎn)。 3.創(chuàng)作作品。1）主題：為自己或同學(xué)畫張漫畫像。2）要求：仔細(xì)觀察所畫對(duì)象的面部特征，運(yùn)用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。3）自由作業(yè)。 4.互贈(zèng)作品。 （1）評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。 （2）把創(chuàng)作的作品贈(zèng)送給被畫者。 5.課外拓展。 對(duì)喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個(gè)創(chuàng)作主題）一為漫畫，二為普通人像，說(shuō)辨別方法。師生共同概括漫畫人像特點(diǎn)。 教師小結(jié)。（漫畫經(jīng)過(guò)夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思

37、想。） 教師指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與社會(huì)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容6、燈彩輝映課時(shí)：1總課時(shí)：11教學(xué)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)利用各種材料制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)彩燈的工具材料。彩燈、范作、圖片、錄像等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥⒉轮i語(yǔ)看彩燈圖片觀看錄像說(shuō)說(shuō)觀后感交流彩燈的造型特點(diǎn)欣賞討論優(yōu)秀作品的進(jìn)行彩燈制作

38、參觀作業(yè)展示評(píng)價(jià)作業(yè)1.猜謎引入，吸引注意。（1）教師出示謎語(yǔ)（有關(guān)大公雞或蓮花等）。（2）學(xué)生猜后，結(jié)合謎語(yǔ)文字出示彩燈讓學(xué)生觀察。（3）引出課題：燈彩輝映。2.觀看錄像，走向生活。（1）觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的熱鬧場(chǎng)面。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。（3）交流生活中看到的彩燈的造型特點(diǎn)。（4）教師小結(jié)。3.欣賞范作，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）學(xué)生欣賞范作。（2）討論范作：造型種類、藝術(shù)價(jià)值、制作方法、創(chuàng)意等。（3）教師小結(jié)。4.探討做法，學(xué)生實(shí)踐。（1）結(jié)合以前的知識(shí)，進(jìn)行燈型設(shè)計(jì)。（2）創(chuàng)作建議：兩人合作設(shè)計(jì)；選用各種合適的材料制作；設(shè)計(jì)的彩燈要觀賞性強(qiáng)。（3）學(xué)生進(jìn)行制作。5.作業(yè)講評(píng)，課外

39、拓展。（1）師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。（2）參觀有關(guān)燈展，同時(shí)查找有關(guān)彩燈的資料。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與社會(huì)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容6、燈彩輝映課時(shí)：2總課時(shí)：12教學(xué)目標(biāo)能把半成品的彩燈裝扮的別具一格教學(xué)重點(diǎn)對(duì)作品的修改能符合審美教學(xué)難點(diǎn)材料的優(yōu)化組合課前準(zhǔn)備制作燈具的材料。彩燈、錄像。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥W(xué)生繼續(xù)制作彩燈展示并交流作品評(píng)價(jià)作品修改作品猜燈謎1.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。教師提示注意點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖完善；材料的優(yōu)化組合；安全、時(shí)間控制等（學(xué)生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。2.交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學(xué)生展示作品。（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）

40、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。3.修改作品，力求完善。（1）根據(jù)原有的設(shè)計(jì)做相應(yīng)的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來(lái)？4.舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語(yǔ)掛在燈上。（2）燈謎會(huì)，學(xué)生觀摩、猜謎。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與社會(huì)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容 7、雜技表演課時(shí)：1總課時(shí)：13教學(xué)目標(biāo)1.能用黏土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人。2.通過(guò)欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)立體造型的審美認(rèn)識(shí)和泥塑語(yǔ)言的應(yīng)用能力。3.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)了解雜技藝術(shù)

41、，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢(shì)，塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型。教學(xué)難點(diǎn)泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一姿勢(shì)來(lái)塑造形象。課前準(zhǔn)備黏土或橡皮泥材料。課件范作；橡皮泥等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥⑿蕾p作品圖片看雜技錄像了解雜技知識(shí)說(shuō)說(shuō)看了雜技后的感受思考雜技人物的塑造方法上臺(tái)擺姿勢(shì)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫畫雜技動(dòng)態(tài)人物學(xué)生創(chuàng)作評(píng)選作業(yè)1引導(dǎo)欣賞，揭示課題。（1）出示課件，欣賞評(píng)述。觀看雜技錄像，結(jié)合教師講解，了解雜技的歷史、發(fā)展及中外雜技藝術(shù)的種類。作品欣賞。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“百戲”、“俑”、“畫像石”等。（2）讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)

42、看到的雜技屬于哪一種項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受，教師小結(jié)。2.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動(dòng)作呢？請(qǐng)學(xué)生思考雜技動(dòng)作的塑造方法。（2）指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示書中圖示擺出姿勢(shì)，教師講述，加深對(duì)人物動(dòng)態(tài)的理解；確定一個(gè)動(dòng)作，用最簡(jiǎn)單的線條畫出來(lái)；塑好一個(gè)基本完整的人，包括頭、軀干、四肢；依圖所示，塑出泥人的動(dòng)態(tài)造型；固定；仔細(xì)觀察，修整。（3）怎樣塑造有器械的雜技項(xiàng)目？除了這些方法還有其他的方法嗎？ 3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)的主題：凝固精彩的瞬間塑造自己最喜歡的雜技項(xiàng)目中的一個(gè)人物。（2）出示課件及泥塑作品范例：塑造出雜技動(dòng)作的優(yōu)美和驚險(xiǎn)；盡量做到與眾

43、不同；可以互相討論做法。（板書：優(yōu)美、驚險(xiǎn)。）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。4.展示作品，師生互評(píng)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)論，教師小結(jié)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)出雜技人物的造型；作品是否抓住了雜技表演時(shí)某一特有的姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與社會(huì)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容雜技表演課時(shí)：2總課時(shí)：14教學(xué)目標(biāo)能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，完成一組雜技人物造型教學(xué)重點(diǎn)每個(gè)組員各自完成不同的雜技人物教學(xué)難點(diǎn)能組成一個(gè)小小的雜技團(tuán)課前準(zhǔn)備黏土、橡皮泥等材料。課件、橡皮泥、學(xué)生作品、相關(guān)工具教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥⑿蕾p大型雜技表演交流感受模

44、仿一組雜技動(dòng)作思考主題，勾畫草圖學(xué)生創(chuàng)作解說(shuō)作品創(chuàng)意1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，欣賞談話。（1）展出上節(jié)課的優(yōu)秀作品，啟發(fā)談話：老師想塑造一個(gè)雜技藝術(shù)團(tuán)，增設(shè)一些精彩的表演項(xiàng)目。（2）出示課件：欣賞大型雜技表演的節(jié)目視頻和圖片。（3）交流感受：舞臺(tái)上除了那些正在表演的演員之外還有什么？找一找，你的身邊有哪些物品可以用來(lái)替代雜技表演時(shí)所用的器械和道具？2.結(jié)合課件，述說(shuō)感受。（1）讓學(xué)生談?wù)勛约嚎囱莩鰰r(shí)的感受。（2）小組交流、全班交流。3.結(jié)合表演，觀察組合。（1）讓學(xué)生上臺(tái)模仿一組雜技動(dòng)作。（2）小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。4.集體創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。（1）思考創(chuàng)作的主題，簡(jiǎn)單勾畫出草圖。（2）提出作業(yè)要求。四人小組集

45、體創(chuàng)作一組雜技項(xiàng)目的作品；表現(xiàn)出雜技的優(yōu)美與驚險(xiǎn)；創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作,給作品取個(gè)名。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5.展評(píng)小結(jié)。（1）展示小組合作的作品，每組選派代表解說(shuō)。（2）小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與自然備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容巨大的恐龍課時(shí)：1總課時(shí)：15教學(xué)目標(biāo)1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.以想象和仿制結(jié)合的方式，用大與小對(duì)比的方法塑制恐龍的造型，能根據(jù)已有的知識(shí)和想象來(lái)表現(xiàn)恐龍的故事。3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護(hù)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)抓住各種恐龍的各種特征獨(dú)立捏制完成恐龍

46、造型。教學(xué)難點(diǎn)正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。課前準(zhǔn)備恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。（教師）范作、各種恐龍圖片資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥⒂^看有關(guān)恐龍的短片欣賞各種恐龍圖片說(shuō)一說(shuō)各種恐龍的特點(diǎn)觀察恐龍玩具，用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一畫自己喜歡的一只恐龍聊一聊恐龍的生活環(huán)境傾聽老師講授制作方法練習(xí)制作作業(yè)展示評(píng)價(jià)1.組織教學(xué)。安定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 2.啟發(fā)導(dǎo)入新課。 （1）你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物恐龍幾百萬(wàn)年前就從地球上神秘地消失了，給人類留下了無(wú)窮的奧秘。 （2）觀看恐龍短片，揭題板書“巨大的恐龍”,今天我們就來(lái)做一做恐龍。3講授新課。（1）出示范作。提問(wèn)：

47、這是哪種恐龍？（恐龍長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍）教師小結(jié)：恐龍，大致可分為食肉類和草食類，都有獨(dú)特的外型特征。（2）啟發(fā)談話。提問(wèn)：在你認(rèn)識(shí)的恐龍中，哪些類型的恐龍給你留下了深刻印象？是什么模樣的？由哪些部分組成？（拿出資料或恐龍玩具并仔細(xì)觀察。）頭部。身軀。腿部。尾部。（3）教師出示幻燈片，讓學(xué)生觀察各類恐龍形象。和學(xué)生一起聊聊恐龍的生活的環(huán)境。蛇頸龍的長(zhǎng)脖子，三角龍頭上的角，劍齒龍背上的刺，冀龍的翅膀及翅膀上的爪子各種不同的體形各有什么特點(diǎn)和作用？（4）講授制作步驟。 方法一：用大塊陶泥塑造恐龍的身軀和頭頸部分，并從胚泥中挖出一部分，塑造前肢和后肢。注意后腿部分表現(xiàn)粗壯一些，前肢較小。 方法二

48、：先分出大小泥塊，分別捏制成恐龍的各個(gè)部分，然后拼裝組合。（5）布置練習(xí)作業(yè)：根據(jù)自己的喜好與興趣捏制完成一頭恐龍。 4.作業(yè)練習(xí)。學(xué)生選擇適合的制作方法捏制一頭恐龍。5.展示比較。（1）展示：說(shuō)說(shuō)恐龍?jiān)诟墒裁矗拷處熤攸c(diǎn)分析作品中動(dòng)態(tài)特別的恐龍，有直立的，有橫臥的，調(diào)節(jié)恐龍的頸部，使動(dòng)態(tài)更生動(dòng)，并想象其生活場(chǎng)景。（2）比較，提問(wèn)：在這些作品中，哪些恐龍比較大？哪些比較??？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思天荒坪小學(xué)美術(shù) 學(xué)科 三 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元人與自然備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容巨大的恐龍課時(shí)：2總課時(shí)：16教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)給恐龍創(chuàng)作生活環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)恐龍的生活環(huán)境的造型教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并繪制恐龍的生活環(huán)境課前準(zhǔn)備油畫棒或水粉顏料、圖片資料。范畫、各種恐龍的圖片、動(dòng)畫課件。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥⒂^看動(dòng)畫片認(rèn)一認(rèn)恐龍游戲用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一畫學(xué)生思考創(chuàng)作方法小組合作創(chuàng)作一幅恐龍生活的場(chǎng)景作品展示1.啟發(fā)談話。（1）觀看動(dòng)畫影片，激發(fā)學(xué)生興趣。播放電影侏羅紀(jì)公園片段。提問(wèn)：片里的主人公是誰(shuí)呀？它生活在什么樣的環(huán)境里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都知道些什么？（2）認(rèn)一認(rèn)恐龍游戲。教師：你們知道的還真多，我們來(lái)個(gè)小組比賽吧。（展示課件，請(qǐng)各小組分別說(shuō)出恐龍的名稱。）2.講授新知，激發(fā)創(chuàng)作熱情。（1）想想其他的創(chuàng)作方法。教師：恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋?/p>