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1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):1、認(rèn)讀詞語(yǔ),積累好詞好句。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo):了解爬山虎的特點(diǎn);理清課文敘述順序,能抓住課文主要內(nèi)容。情感目標(biāo):學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法,培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)詞句的理解了解爬山虎的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn):作者是怎樣用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)出爬山虎的,以及它是如何一步步往上爬的。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 1、師出示爬山虎的圖片引入課題,板書(shū)課題。2、介紹作者(課件出示 )葉圣陶,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家。他創(chuàng)作了我國(guó)第一部童話集稻草人,我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史世上第一部長(zhǎng)篇

2、小說(shuō)倪煥之。3、質(zhì)疑課題。二、整體感知課文1、整理大家的問(wèn)題。2、朗讀課文,找出所整理問(wèn)題的答案。(溫馨提示讀詞語(yǔ)。)三、自主研讀,交流收獲1、課文哪個(gè)自然段寫(xiě)它的位置?(1)齊讀第一自然段:學(xué)生想一想,爬山虎長(zhǎng)在什么地方?(暗示爬山虎是一種喜歡攀爬的植物)(2)文中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明爬山虎長(zhǎng)的很茂盛。(滿是、一大片) 2、課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)它的葉子?(1)指名讀第二自然段,其他的同學(xué)用心感受葉子的美,并畫(huà)出體現(xiàn)葉子美的句子。(2)多種形式去讀,分別感受葉子的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)美。3、學(xué)習(xí)3-5自然段 爬山虎的葉子這樣的繁茂、美麗,充滿勃勃生機(jī),跟它的腳有著很大的關(guān)系。它的腳作者是在哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的? (1

3、)女生讀課文第三自然段,思考:爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方?顏色是怎樣的?把腳的樣子比作什么?(2)女生讀第四自然段中,作者用了哪些十分貼切的動(dòng)詞寫(xiě)出了爬山虎爬的過(guò)程?用筆圈出來(lái)。(3)感受動(dòng)詞的妙用,用自己的話按順序說(shuō)說(shuō)爬山虎爬墻的過(guò)程。(4)形容自己爬樹(shù)的樣子。(5)爬山虎的腳沒(méi)觸著墻時(shí),它有什么變化呢?默讀課文第五自然段。四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),總結(jié)寫(xiě)法葉圣陶老先生能把爬山虎寫(xiě)得這樣的細(xì)致、具體,你從他觀察爬山虎中受到那些啟發(fā)?(1)觀察細(xì)致。(2)要抓住特點(diǎn)觀察。(3)要注意事物的細(xì)微變化。(在理解課文的同時(shí),也讓學(xué)生了解到具體的觀察方法,使理論和實(shí)際例子相結(jié)合,學(xué)生更容易掌握。)五、課堂延伸,鞏固效果。1、積累文中優(yōu)美的句子,背誦課文。2、仿照爬山虎的腳作者的觀察方法,觀察一種植物,先從遠(yuǎn)處看,再?gòu)慕幙?,特別要仔細(xì)觀察

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