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文檔簡介

1、活動設(shè)計設(shè)計意圖：小鼓手是一首旋律活潑、歡快的歌曲，歌曲歌詞形象、生動尤其副歌部分有節(jié)奏的聲音能引起幼兒學(xué)習(xí)的共鳴，本次活動為了讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的身體動作表現(xiàn)副歌部分的節(jié)奏，并嘗試用聲音表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱，在教學(xué)中通過圖譜、大鼓及教師手勢的暗示等手段讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受歌唱活動的無窮魅力，特設(shè)計此活動?；顒用Q：藝術(shù)活動內(nèi)容：歌唱小鼓手活動班級：大班授課教師：岳紅波活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)身體動作表現(xiàn)副歌的節(jié)奏型并嘗試用聲音表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱。3、感受歌曲歡快、活潑的情緒。活動重點：理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲?；顒与y點：學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)副歌的節(jié)

2、奏型并嘗試用聲音表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱?；顒訙?zhǔn)備：大鼓一面、錄音機(jī)、磁帶、圖譜?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)。1、大雨小雨2、汽車開來了二、教師出示大鼓，引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲探索不同的鼓聲節(jié)奏。1、請個別幼兒敲鼓，探索節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的副歌部分。1、教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。2、教師引導(dǎo)幼兒用身體不同部位發(fā)出有節(jié)奏的聲音，隨歌聲敲出副歌部分的節(jié)奏。（拍腿、拍肩）3、幼兒邊唱副歌，并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化。四、幼兒完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、幼兒完整欣賞一遍歌曲，幫助幼兒熟悉并記憶歌詞。聽了這首歌曲，你有什么感覺？教師小結(jié)：這是一首活潑歡快的歌曲，名字叫小鼓手，表現(xiàn)了小鼓手敲擊小鼓發(fā)出了好聽的節(jié)奏，太陽、小鳥等都非常喜歡可愛的小鼓手。2、教師范唱歌曲。提問：歌曲里唱了什么？誰在敲鼓？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片）幼兒借助圖片學(xué)習(xí)朗誦歌詞。采用整體教唱的

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