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文檔簡介

1、教科版五年級科學上冊教學計劃一、學情分析:整體學習狀況:學生整體學習比較認真,并善于設法自主去獲取知識并在生 活中靈活運用知識。已有知識、經驗:由于各種條件的限制,大部分學生的科學常識缺乏,科學 探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使學生沒有多少時間和機會 接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀 察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學情感。兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望, 他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生 活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學

2、科表現(xiàn)出濃 厚的興趣。二、教材分析:本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個 單元組成。生物與環(huán)境單元從內容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、 “蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀察分 析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生 物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容,是把以上 認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的 重要性。光單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生 產和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也

3、在發(fā)熱,太陽是 地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系,也與物 體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。地球表面及其變化單元內容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的 地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā) 生原因。讓學生知道是地球內部的運動,是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然 力共同作用形成和重塑了地球的外表。運動和力單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力, 讓學生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關系。 第二部分學習測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。

4、 第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動 的影響。第四部分動手實踐,設計和制作一個小車。三、教學目標:1 .五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實 驗等,本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。2 .通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。3 .掌握控制變量實驗的技能,并學習實際控制變量實驗。4 .運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。5 .面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記 錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復實驗的意義。四、教學重難點:教學重點:重視對學生典型科學探究

5、活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學 生的科學素養(yǎng)。教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成 較強的科學探究能力。五、教學措施:1 .首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用 空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成 為一名合格的科學教師。2 .結合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和 諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學 法進行課堂教學,采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。3 .充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講 多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

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