教科版五年級科學上冊教學計劃

1、教科版五年級科學上冊教學計劃一、學情分析：整體學習狀況：學生整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生 活中靈活運用知識。已有知識、經驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學 探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會 接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀 察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學情感。兒童心理分析:在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望, 他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生 活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學

2、科表現(xiàn)出濃 厚的興趣。二、教材分析：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個 單元組成。生物與環(huán)境單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、 “蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀察分 析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生 物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上 認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的 重要性。光單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生 產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也

3、在發(fā)熱，太陽是 地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物 體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。地球表面及其變化單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的 地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā) 生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然 力共同作用形成和重塑了地球的外表。運動和力單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力, 讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。 第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。

4、 第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動 的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。三、教學目標：1 .五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實 驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。2 .通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。3 .掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。4 .運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。5 .面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記 錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。四、教學重難點：教學重點：重視對學生典型科學探究

5、活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學 生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成 較強的科學探究能力。五、教學措施：1 .首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用 空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成 為一名合格的科學教師。2 .結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和 諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學 法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。3 .充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講 多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。