《趕海的小姑娘》

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘。教學(xué)內(nèi)容：欣賞大海啊，故鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。        2、 能感受大海啊，故鄉(xiāng)中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿XX  X    XX     XX   X        的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。教學(xué)過程： 一、感

2、受大海。       1、播放海浪聲。師：“聽，這是什么聲音？”       2、提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對(duì)大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”       3、請(qǐng)學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的

3、海景，你想去看哪個(gè)海？”（通過聽、說、看幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的好奇和熱愛之情。） 二、去趕海     1、師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！保ㄕn件點(diǎn)擊出示海灘景色）“現(xiàn)在，就讓我們跟著趕海的小姑娘一起出發(fā)吧！”     2、播放趕海的小姑娘錄音帶，師生一起做律動(dòng)。       （在趕海的小姑娘的律動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對(duì)蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）  

4、0;  3、師：“剛才歌曲中那個(gè)趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點(diǎn)擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？     4、播放歌曲趕海的小姑娘，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。   （讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。）    5、師：“老師手中也有一個(gè)美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。三、學(xué)唱歌曲    1、再聽歌

5、曲,輕聲哼唱。    2、按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)    3、跟著琴聲,填歌詞。    4、  找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。    5、解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。     （通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。    6、我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對(duì)唱。  

6、  7、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱,其他同學(xué)給他們打拍子。       小結(jié)：學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽唱,學(xué)唱,表演唱四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)    (1) 欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。    (2) 老師創(chuàng)編一段舞蹈,請(qǐng)學(xué)生跟著一起跳一跳。    (3) 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，下面的同學(xué)伴唱。五、創(chuàng)設(shè)情境    

7、1、閉上眼睛，你聽到了什么？     2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。     3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。     4、大海是這樣美麗，請(qǐng)你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！     5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？     6、大海對(duì)我們非常重要，它是我

8、們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來聽這首歌大海啊，故鄉(xiāng) 六、欣賞     1、初聽這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。     2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？     3、復(fù)聽歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。     4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。     5、感受這首歌曲的拍子，

9、并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。     6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。七、編創(chuàng)與活動(dòng)       1、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。     2、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。     3、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？     4、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。    5、聽太陽島上浪花里飛出歡樂的歌枉凝眉葬花吟，介紹歌曲作