浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)杰出中青年教師資助計(jì)劃

1、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)杰出中青年教師資助計(jì)劃申才艮書(shū)所在單位數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院姓 名 邱瑾現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教授申報(bào)資助類(lèi)別，類(lèi) 類(lèi)填表時(shí)間：年 月日 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院人事處制 填表說(shuō)明（一）本表供申報(bào)浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)杰出中青年教師資助計(jì)劃使用。（二）本表中要求填寫(xiě)的時(shí)間必修具體到年月，填寫(xiě)格式如“”,海外經(jīng)歷請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)國(guó)別及起止時(shí)間，涉及簽名的須本人用鋼筆親自填寫(xiě)。（三）本表所填寫(xiě)的工作業(yè)績(jī)須在通知規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)取得。所有業(yè)績(jī)、成果 等需提供具體形式，如論文、著作、教材、教案科研成果獎(jiǎng)，并注明成果等級(jí)。（四）學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)須對(duì)本表中所填寫(xiě)有關(guān)信息進(jìn)行審核，并分別在相應(yīng)欄 目加蓋公章。（五）教案、科研成果等級(jí)認(rèn)定

2、，均按成果取得當(dāng)年學(xué)校有關(guān)教案、科研成果等 級(jí)認(rèn)定相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。（六）此表填寫(xiě)一式兩份?；厩闆r姓 名邱瑾性 另女出生年月政治面貌無(wú)黨派黨政職務(wù)副院長(zhǎng)學(xué)歷研究生（寸照片）畢業(yè)學(xué)校浙江大學(xué)畢業(yè)時(shí)間學(xué)位博士務(wù)必提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)概率統(tǒng)計(jì)從事專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)到校時(shí)間專(zhuān)技職務(wù)教授聘任時(shí)間國(guó)外訪學(xué)經(jīng)歷,澳大利亞 ,加拿大聯(lián)系方式固定電話傳真手機(jī)年度考核 情況年年年年年優(yōu)秀稱(chēng)職稱(chēng)職稱(chēng)職稱(chēng)職教案業(yè)績(jī) 考核情況學(xué)年學(xué)年學(xué)年學(xué)年學(xué)年免考核免考核主 要 經(jīng) 歷起始年月終止年月單 位從事何工作備注至今浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教案科研學(xué) 術(shù) 組 織 任 職 情 況學(xué)術(shù)組織名稱(chēng)所任職務(wù)備注美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)評(píng)論評(píng)論員.、工作業(yè)績(jī)情況（各欄目須加

3、蓋相關(guān)職能部門(mén)公章）近年發(fā)表論文著作情況（僅填寫(xiě)?yīng)毩⒒虻谝蛔髡咴趪?guó)家一級(jí)及以上期刊發(fā)論文或著作）論文、著作題目刊物（出版社）名稱(chēng)、 刊號(hào)（書(shū)號(hào)）、卷（期）數(shù)發(fā)表 時(shí)間本人 排名收錄、轉(zhuǎn)載 等情況影響因子（） 和他引次數(shù)成果 級(jí)別、, .(),收錄國(guó)家 一級(jí)、, ,收錄國(guó)家 一級(jí)、一類(lèi)統(tǒng)計(jì)量的乘積的 漸近性質(zhì)和幾乎處處中 心極限定理數(shù)學(xué)物理學(xué)報(bào)，（）國(guó)家一級(jí).近年承擔(dān)教案科研項(xiàng)目情況（僅填寫(xiě)主持國(guó)家級(jí)、教育部一般及以上、省級(jí)重點(diǎn)及以上 項(xiàng)目）項(xiàng)目名稱(chēng)（須注明立項(xiàng)號(hào)或 文件號(hào)）項(xiàng)目來(lái)源 和類(lèi)別立項(xiàng)時(shí)間金額（萬(wàn)元）2工人 名是否 結(jié)題-果式 成形成果 級(jí)別、相依新息面板數(shù)據(jù)模型的 統(tǒng)計(jì)推斷及應(yīng)用研究

4、（）國(guó)家社會(huì) 科學(xué)基金 一般項(xiàng)目進(jìn)行 中研究報(bào) 告國(guó)家 級(jí)、基于相依觀測(cè)的面板數(shù)據(jù) 協(xié)整研究（）國(guó)家社會(huì) 科學(xué)基金 青年項(xiàng)目已結(jié) 題研究報(bào) 告國(guó)家 級(jí)、長(zhǎng)記憶計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的統(tǒng)計(jì)推斷及其應(yīng)用（項(xiàng)目編號(hào)：）教育部人 文社會(huì)科 學(xué)研究規(guī) 劃基金項(xiàng) 目進(jìn)行 中研究報(bào)告教育部近年教案科研成果獲獎(jiǎng)情況（僅填寫(xiě)省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)）獲獎(jiǎng)教案科研成果名稱(chēng)成果類(lèi)別和等級(jí)授予單位時(shí)間本人 排名成果 級(jí)別.近年來(lái)其它突出工作業(yè)績(jī)業(yè)績(jī)類(lèi)別內(nèi)容時(shí)間本人排名或 所發(fā)揮作用備注、育人成果指導(dǎo)學(xué)生獲“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng) 新計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”（指導(dǎo)）浙江省教育廳、人才項(xiàng)目“浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人”浙江省教育廳、人才項(xiàng)目

5、浙江省“新世紀(jì)人才工程”第三層 次培養(yǎng)人員浙江省“新世 紀(jì)人才工程” 聯(lián)席會(huì)議辦公室、專(zhuān)業(yè)建設(shè)浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)“統(tǒng)計(jì)學(xué)”第二主要成員、學(xué)科建設(shè)浙江省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科“統(tǒng)計(jì)學(xué)”方向帶頭人三、獲資助后擬開(kāi)展的研究工作計(jì)劃請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述獲資助后擬開(kāi)展的研究工作計(jì)劃，包括研究方向、研究?jī)?nèi)容、研究方案、預(yù)期的研究成果 及成果形式等（不夠可加頁(yè)）。一、研究方向本申請(qǐng)人的主要研究領(lǐng)域?yàn)槊姘鍞?shù)據(jù)（縱向數(shù)據(jù)）分析、時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、 空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率極限理論等。本申請(qǐng)者獲資助后，擬在混合效應(yīng)模型不完全數(shù)據(jù)下統(tǒng)計(jì)推斷的理論與應(yīng)用研究上 取得突破性進(jìn)展。二、研究?jī)?nèi)容和研究方案首先針對(duì)缺失協(xié)變量或響應(yīng)變量、協(xié)變量測(cè)量誤差

6、等不完全數(shù)據(jù)情形，對(duì)非線性混合效應(yīng)模型中近似似然方法的極限理論進(jìn)行探討，從而為統(tǒng)計(jì)大樣本推斷提供理論依據(jù)。同時(shí)，希望將非線性混合效應(yīng)模型中的方法進(jìn)行推廣， 對(duì)半?yún)?shù)和非參數(shù)混合效應(yīng)模型、廣義線性混合效應(yīng)模型和混合效應(yīng)生存模型等進(jìn)行深入研究。并對(duì)擾動(dòng)項(xiàng)具有不同層面的相依結(jié)構(gòu)時(shí)，探索性地討論在完全數(shù)據(jù)及不完全數(shù)據(jù)情形下，各種混合效應(yīng)模型的估計(jì)的統(tǒng)計(jì)推斷及其大樣本性質(zhì)。進(jìn)一步，將結(jié)合本申請(qǐng)者已完成的國(guó)家社科基金項(xiàng)目基于相依觀測(cè)的面板數(shù)據(jù)的協(xié)整研究”和全國(guó)統(tǒng)計(jì)科研計(jì)劃項(xiàng)目基于空間計(jì)量視角的長(zhǎng)三角區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研究”，對(duì)非線性混合效應(yīng)模型在空間面板數(shù)據(jù)方面進(jìn)行更廣泛及更深入的研究。三、預(yù)期的研究成果

7、及成果形式經(jīng)過(guò)五年的努力，對(duì)非線性混合效應(yīng)模型復(fù)雜數(shù)據(jù)下統(tǒng)計(jì)推斷的極限性質(zhì)，在理論研究上達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，在應(yīng)用研究上取得新的拓展。研究成果將以工作報(bào)告和論文形式體現(xiàn)，爭(zhēng)取發(fā)表在國(guó)際一流統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志上。預(yù)期在國(guó)內(nèi)外核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇以上，其中被或檢索論文占多數(shù)。希望在學(xué)校杰出中青年教師資助計(jì)劃的資助下，在統(tǒng)計(jì)學(xué)的前沿研究領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)新性的研究。 預(yù)期主要研究成果如下：、缺失協(xié)變量或響應(yīng)變量的模型的近似似然推斷的極限性質(zhì)，討論估計(jì)量的漸近分布、相合性、 收斂速度等；、不完全數(shù)據(jù)下半?yún)?shù)和非參數(shù)混合效應(yīng)模型的近似似然推斷的極限理論；、不完全數(shù)據(jù)下廣義線性混合效應(yīng)模型和混合效應(yīng)生存模型的

8、統(tǒng)計(jì)推斷及其極限理論；、新息項(xiàng)關(guān)于時(shí)間維度相依或空間維度相依時(shí)非線性混合效應(yīng)模型的統(tǒng)計(jì)推斷及其極限理論；、非線性混合效應(yīng)模型在生物醫(yī)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用研究。四、研究計(jì)劃，缺失協(xié)變量或響應(yīng)變量的模型的極限理論研究；，協(xié)變量測(cè)量誤差的模型、不完全數(shù)據(jù)的半?yún)?shù)和非參數(shù)混合效應(yīng)模型的極限理論及其應(yīng)用研 究；開(kāi)展相關(guān)統(tǒng)計(jì)推斷的極限理論及,將前兩個(gè)階段的研究工作推廣至其他類(lèi)型的混合效應(yīng)模型,其應(yīng)用研究。重點(diǎn)關(guān)注擾動(dòng)項(xiàng)具有不同層面的相依結(jié)構(gòu)時(shí)，探索性地討論在完全數(shù)據(jù)及不完全數(shù)據(jù)情形下，各種混合效應(yīng)模型的估計(jì)的統(tǒng)計(jì)推斷及其大樣本性質(zhì)。四、填表人及相關(guān)審核部門(mén)確認(rèn)填表 人承 諾本人承諾：對(duì)上述所填報(bào) 內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。（簽名）年 月 日職能 部門(mén) 審核 情況成果屬實(shí)科研處年 月 日成果屬實(shí)教務(wù)處年 月 日五、評(píng)選審批意見(jiàn)評(píng)議推薦意見(jiàn)所在單位委員會(huì)意