秋之神韻閱讀及答案

1、秋之神韻閱讀及答案Document number ： WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉我 最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍， 時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍.猶如從容飄逸劃 過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是 平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯 聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑 脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來 To學(xué)生們又滿懷信心地開

2、始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽 遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦 蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里.又怎么會(huì)容得下猜疑 和做作呢清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自 如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢， 秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（） 雕琢（）2、把文中畫，”的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是，夏天的特點(diǎn)是，冬天的特點(diǎn)是,秋天的特點(diǎn)是,o （3分）4、文中，作

3、者把秋天分別比喻成了, o （3分）5、這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏倪@”指的是什么（2 分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么（3分）參考答案：1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）戛然而止（ji2 ） 碩果（shu6 ） 伴和（he ） 步履（1U ）雕琢（zhuo ）2、把文中畫“”的句子改為陳述句。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語 和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么 會(huì)”去掉，原句中的，容得下”改成“容不下”，去掉句尾的口呢、最后把句末 的問號(hào)改為句號(hào)。3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)

4、是纏綿，夏天的特點(diǎn)是狂熱，冬天的特點(diǎn)是冷漠，秋天的特點(diǎn)是清爽，熱情，真誠。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬，將軍，流星。（3分）5、這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏倪@”指的是什么（2分）“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。6、（略）35恩師及答案親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎你 還在背（beiVbei）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎你的音容 笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫 沒有繁華城市小姐的（矯嬌V驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了 全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。那年你才十

5、八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野， 那么多的溝溝坎坎,那么多的泥濘（nlngVning）小路。在多風(fēng)多雨的季 節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，- 個(gè)一個(gè)地背著我們（淌 趟，）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的 身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早 我來接你們”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛 的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于 山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生,做個(gè)和藹可親的老師。1 .選擇文中括號(hào)里正確的

6、讀音和字，畫3”。2 .在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路（清澈）的小河（秀麗）的山莊43舍棄及答案（洪亮）的聲音（甜美）的微笑3 .短文具體寫了女教師的什么事跡（簡要寫出來）重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過小河。4 .聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。5 .請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的輾(e)上打 了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié),就可以征服亞洲。一直到公元前 334年，還沒有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞 西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來

7、，他果然一舉 占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院 在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著 疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳 里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦”許多應(yīng)聘者都答 非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！?最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩 果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤 投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)候,你只有敢于舍 棄，才有機(jī)

8、會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折.你也要選 擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高、但他們往往難以 舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了 一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生 道路上進(jìn)行果斷的取舍。1、短文講了哪三個(gè)小故事，用簡潔的語言加以概括。2、這篇短文說明了什么道理，找出有關(guān)句子，用”畫出來。3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得，為什么5、寫出近義詞。舍棄()果然()果斷()蘊(yùn)涵()參考答案：1 .亞歷山大斷繩結(jié)孩子果斷棄腳趾朋友將托盤倒向自己2 .成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在