馬振富2013——2014（上）八年級(jí)物理教學(xué)反思

1、涇源縣2013-2014（上）中小學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告 大灣中學(xué) 學(xué)校 八年級(jí)物理 學(xué)科 馬振富 教師一、 總體成績(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)班級(jí)應(yīng)考實(shí)考總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀 人數(shù)優(yōu)秀率40分以下低分率最高分最低分八（1）3131159851.51548.426.5619.4880八（2）3131156752.2825.826.5619.4890八（3）2828155255.41346.413.6621.4930八（4）3333169051.21133.313.0618.28524二、 各題得分統(tǒng)計(jì)題號(hào)一二三四五六七八九十十一十二應(yīng)得分1290430645946989實(shí)得分774215344344348

2、得分率60%50%53.3%36.4%35.2%三、 教與學(xué)反思1、 非實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)教與學(xué)進(jìn)行反思，要求注重原有基礎(chǔ)、典型事例，運(yùn)用基本數(shù)據(jù)反思全學(xué)期教學(xué)過(guò)程，先分析教與學(xué)成功之處，再分析不足之處，提出今后改進(jìn)的方向、措施，并對(duì)試題和活頁(yè)教案的使用進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)學(xué)科教師要結(jié)合一學(xué)期試教實(shí)踐，對(duì)教材使用情況、教與學(xué)情況、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)、大教研活動(dòng)、活頁(yè)教案的使用、下學(xué)期工作重點(diǎn)，進(jìn)行反思、總結(jié)和計(jì)劃。20132014（上）八年級(jí)物理教學(xué)反思涇源縣大灣中學(xué) 馬振富一、試題分析試卷題型全面，題量適中。試題知識(shí)覆蓋面廣，充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查，有利于學(xué)生對(duì)物理知

3、識(shí)的整體構(gòu)建；試題重點(diǎn)知識(shí)突出，聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容較多，注重了開(kāi)放性和學(xué)生創(chuàng)新能力的考查，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自信心的提高。二、試卷分析從學(xué)生答卷來(lái)看，得分率較高的是第一大題，較低的是第四、五大題，具體分析如下：第一大題：選擇題出錯(cuò)較多的有5、6、7、9小題。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，還沒(méi)有掌握清楚相關(guān)概念，容易混淆。第二大題：選擇說(shuō)理題本大題得分率較低，大部分同學(xué)只能作對(duì)一道題，部分學(xué)生能夠選對(duì)答案，說(shuō)理不充分。第三大題：填空題出錯(cuò)較多的原因是基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記下，生活常識(shí)很欠缺，從答題的情況來(lái)看，學(xué)生還不能很好的把物理和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，該記的知識(shí)沒(méi)記下，對(duì)題目分析的不夠全面。第四大題：應(yīng)用題從

4、卷面來(lái)看，主要存在兩個(gè)問(wèn)題：一是審題不清，答非所問(wèn)；二是部分學(xué)生把一些最基本的知識(shí)還沒(méi)掌握，物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，公式記得不夠熟練。第五大題：實(shí)驗(yàn)探究題部分學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)中不能正確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，理解和概括能力有待提高。三、今后教學(xué)的努力方向1注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及科學(xué)方法的教學(xué)，切實(shí)把方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，作為重要的教學(xué)內(nèi)容重視起來(lái)。2.在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。通常儀器簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r(shí)候能看到物而在無(wú)光時(shí)看不到？為什么在空曠的廣場(chǎng)喊沒(méi)有在室內(nèi)響亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。 3把物理理論知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，理解記憶之后不容易忘記，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以使物理教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過(guò)程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。 4在今后的教學(xué)中，盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生多說(shuō)，多思考，教師引導(dǎo)，解答疑問(wèn)，最后得出結(jié)論。5.不斷提高自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，加強(qiáng)自我培訓(xùn)、