廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)2019年中考語(yǔ)文試題(解析版)

1、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)2019 年中考語(yǔ)文試題（解析版）2019 年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文150 分鐘滿分： 120 分）、，、-、 注意： 本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)效；考試結(jié) 束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第 I 卷（選擇題共30 分）本卷共15小題，每小題2分，共30分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。請(qǐng)考生用 2B 鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑。2 分，共 16 分）1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.晶瑩（y ng） 和遁（教學(xué)相長(zhǎng)（zh&ng與日俱增（j。不蔓不枝（man）繁花嫩葉（nd）B

2、.端詳（duaw別墅（ye）C.輕翅（ji三 等劃（chfiu）D.詫異（ch醒悟（wg【解析】【詳解】B.別墅（yW） - （shu）o2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A. 星宿謹(jǐn)慎波瀾不驚B. 喧嘩純萃門庭若市C. 格局菜畦無(wú)可耐何D. 潮訊倜儻鄭重其事【答案】 AB . “純萃”應(yīng)為“純粹”；C. “無(wú)可耐何”應(yīng)為“無(wú)可奈何”；D. “潮訊”應(yīng)為“潮汛”?！窘馕觥?.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A.在亞洲藝術(shù)作品展上，中國(guó)畫家的作品創(chuàng)意獨(dú)特，見(jiàn)異思迂.，受到專家一致好評(píng)。B.亞洲文明為世界文明發(fā)展史書寫了濃墨里彩.的篇章，人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。C.紀(jì)錄片超級(jí)工程中的工匠們，無(wú)不對(duì)

3、技術(shù)精益求精，其精神令觀眾深受感動(dòng)。' D.網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)則的建立和實(shí)施，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不可操 之過(guò)急，也不宜“一刀切”。 ' ' 【答案】A【解析】【詳解】A. “見(jiàn)異思遷”人意思是指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。常表貶義。形容人意志不堅(jiān)定，易受外物引誘，就改變想法。用在這里不合適，故選A。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病 一項(xiàng)是A.能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B.我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C.運(yùn)載火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國(guó)海上發(fā)射管理模式，驗(yàn)證了海上發(fā)射能力。D.地鐵3號(hào)線6月6日試運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著南寧

4、市正式邁入站城一體化的3.0時(shí)代?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.兩面對(duì)一面，前后不一致，把“否”去掉；B.缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“最基本 ”的后面加上“權(quán)力”；C.用詞不當(dāng)（或前后不搭配），應(yīng)把“探詢”改為“探索”。5 .下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是晚上，媽媽輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，弟弟總是做錯(cuò)，媽媽很生氣，弟弟也委屈地哭了。你在一旁勸說(shuō)：A. “弟弟本來(lái)就笨，您再生氣也沒(méi)用！”B. “媽媽別管了，還是要爸爸來(lái)教才行！C. “你們都別著急，我們一起分析問(wèn)題出在哪里吧。”D. “為什么這樣子！大晚上的，會(huì)影響鄰居休息呀！”【解析】【詳解】A.容易傷弟弟自尊；B.不尊重媽媽；D.充滿埋怨。6 .下列依次填入文段

5、畫線處 句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是五四百年來(lái)的歷史，銘刻著中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛； ; ; ; 。預(yù)示著國(guó)家民族的燦爛前程、美好未來(lái)承載著中國(guó)人民的偉大夢(mèng)想、光榮奮斗記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國(guó)的落地生根、枝繁葉茂展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起A.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】考查對(duì)句子排序的能力。題干中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是分號(hào)，可知所要排列的句子之間是并列的關(guān)系，然后根據(jù)歷史的記載和對(duì)現(xiàn)在的影響的邏輯順序進(jìn)行排列即可?！皻v史”先“銘刻”著“功勛”；然后“記錄”著發(fā)展；“承載”著夢(mèng)想；“展現(xiàn)”著中華民族奮發(fā)崛起；最后“預(yù)示”著國(guó)家民族的美好未來(lái)。因此正確的順序應(yīng)該是 Ao7 .

6、下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.春背影的作者是朱自清，他善于通過(guò)精確的觀察，寫出細(xì)膩的內(nèi)心感受。8 .十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義作家雨果，主要作品有巴黎圣母院悲慘世界等。C. “出淤泥而不染”的蓮花自古是堅(jiān)貞高潔的象征，荷花、芙蕖等為蓮花的別稱。D.古人以山北水南為“陽(yáng)”，山南水北為“陰”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山北面?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽(yáng)”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山北面。8.下列回目不屬于西游記的一項(xiàng)是A.鎮(zhèn)三山大鬧青州道霹靂火夜走瓦礫場(chǎng)六賊無(wú)蹤B.心猿歸正C.滌垢洗心惟掃塔縛魔歸主乃修身D.外道迷真性元神助本心【答案】A【解析】【詳解】

7、A.該回目出自水滸傳第三十四回。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）“土得可愛(ài)”的中國(guó)年畫年畫是我國(guó)特有的傳統(tǒng)民間美術(shù)形式，它以通俗的繪畫語(yǔ)言表達(dá)了人們喜慶的審美情趣。年畫始于 古代的門神畫，是用來(lái)祈福消災(zāi)的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百 姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的裝飾品，進(jìn)而成為一種民間繪畫藝術(shù)。年畫的內(nèi)容從最初的門神擴(kuò)展到人物、歷史典故、風(fēng)土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝也 衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國(guó)大多數(shù)地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗。在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最 負(fù)盛名，被

8、譽(yù)為“中國(guó)年畫四大家”。其中，濰坊楊家埠木板年畫已被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。桃花塢年畫桃花塢木版年畫有一版一色的特點(diǎn)，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失 清雅，富有裝飾性和樸實(shí)感，具有強(qiáng)烈的地方風(fēng)格和民族特色。楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺(tái)等形式，采用木 版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨(dú)特風(fēng)格，其中一大題材 便是我們常見(jiàn)的胖娃娃。楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的 農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國(guó)北方農(nóng)民粗狂、奔放、勤勞、幽默、愛(ài)憎分明的性格與高尚道德情操，反映了

9、他們?cè)?勞動(dòng)生活中的喜怒哀樂(lè)與健康的審美情趣。綿竹年畫以彩繪見(jiàn)長(zhǎng)，構(gòu)圖講求對(duì)稱，主次分明；色彩上采用對(duì)比手法，構(gòu)成紅火熱烈的藝術(shù)效果； 線條講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。年畫不僅是春節(jié)時(shí)五彩繽紛的點(diǎn)綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具， 更是一種看圖識(shí)字式的大眾讀物，其中時(shí)事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體。我國(guó)收藏最早的年畫是南宋隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬 和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的則是一幅老鼠娶親的年畫，描繪了老鼠依照人間風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。民國(guó)初年，畫家鄭曼陀將

10、月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國(guó)。在收藏成為時(shí)尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們趨之若鷲的熱門藏品。在我國(guó)傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神像，以門神最為常見(jiàn)，還有財(cái)神、灶王、關(guān)王、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等；三為歷史人物及故事，如桃園結(jié)義、文姬歸漢、昭君出塞、穆桂英掛帥等；四為戲曲故事，如三國(guó)演義中的空城計(jì)、群英會(huì)， 西廂記中的紅娘傳書、花園相會(huì)等；五為市井風(fēng)俗，如春游圖、賽龍舟、搖錢樹(shù)、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚躍龍門等。這些年畫題材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛(ài)或精致生動(dòng)，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國(guó)民間傳統(tǒng)文化的博大精深。（作

11、者：采薇，選自學(xué)生天地 2019.02 ，有刪改）9. 下列關(guān)于“中國(guó)年畫”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A. 年畫始于門神畫，是用來(lái)祈福消災(zāi)、表達(dá)喜慶審美情趣的一種民間繪畫藝術(shù)。B. 年畫的內(nèi)容題材多樣，每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國(guó)所有地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗。C. “中國(guó)年畫四大家”為桃花塢年畫、楊柳青年畫、楊家埠年畫和綿竹年畫。D. 年畫制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等，四川綿竹年畫以彩繪見(jiàn)長(zhǎng)。10. 下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是A. 題目明確了說(shuō)明對(duì)象，修飾語(yǔ)生動(dòng)形象，富有吸引力，能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第段至第段為“總一分”結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)，再分說(shuō)“中國(guó)年畫四大家”的特點(diǎn)。C.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“最早”，限定了

12、時(shí)間范圍，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.第段介紹熱門藏品時(shí)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，有舉例子、分類別、作比較。11. 下列與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A. 桃花塢年畫特點(diǎn)：一版一色，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性和樸實(shí)感。B. 年畫是傳統(tǒng)文化的載體，更是大眾看圖識(shí)字的讀物，其中時(shí)事題材是百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的。C. 民國(guó)時(shí)期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中乾隆歲朝行樂(lè)圖風(fēng)靡全國(guó)。D. 最值得收藏的五類傳統(tǒng)年畫有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、市井風(fēng)俗?！敬鸢浮?9. B 10. D 11. C【解析】【 9 題詳解】由第段“ 每逢春節(jié)， 張貼年畫已成為我國(guó)大多數(shù)地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗 ”可知

13、不是“所有地區(qū)”， 原文中是“大 部分地區(qū)”。故 B不正確?！?0題詳解】D.閱讀第段運(yùn)用了舉例子和分類別的說(shuō)明方法，沒(méi)有作比較。故D不正確。【11題詳解】C.原文中沒(méi)有“乾隆歲朝行樂(lè)圖"，故C不正確。三、古詩(shī)文閱讀（1215小題，每小題2分，共8分；16-19小題，共10分；本大題共18分）12.下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語(yǔ)帶過(guò)了多少艱辛！ “棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字 里行間流露

14、出無(wú)限的辛酸與悲涼。B.頷聯(lián)用“聞笛賦” “爛柯人”的典故寫詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來(lái)，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。C.頸聯(lián)詩(shī)人以“千帆” “萬(wàn)木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹(shù)”與“萬(wàn)木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之意。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.詩(shī)人沒(méi)有以“千帆” “萬(wàn)木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹(shù)比喻自己。故C不正確。曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉

15、？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍,民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈?之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)， 難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡，故逐之。”【注】（遍）也有版

16、本寫作“偏”。13 .下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.齊師伐我B.忠之屬也有C.遂逐齊師D.公問(wèn)其故伐薪燒炭南山中良田美池桑竹之屬又患無(wú)碩師名人與游溫故而知新14 .下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是A.何以戰(zhàn)B.戰(zhàn)則請(qǐng)從C.公與之乘D.吾視其轍亂以塞忠諫之路也居廟堂之高則憂其民何陋之有其真不知馬也15 .下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是A.本文通過(guò)寫曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的戰(zhàn)例，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓 越才能。B. “小大之獄，雖不能察，必以情。” “忠之屬也。”這兩句說(shuō)明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭(zhēng)取 得勝利的重要保證。C.本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之” “公

17、將馳之”僅八個(gè)字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn) 刻畫出來(lái)。D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，這樣的剪裁，詳略得當(dāng)，敘事清楚，有力 地突出了中心。16.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1 ）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 （ 2 ）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！敬鸢浮?13. B 14. B 15. D16. （ 1）位高祿厚的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。（ 2 ）像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏?！窘馕觥俊?3 題詳解】考查文言實(shí)詞的含義。A.討伐/砍伐；B.均為“種類”；C.軍隊(duì)/老師；D.原因/原來(lái)的，舊的。故選 Bo【14 題詳解】考查文言虛詞的含義。

18、A. 介詞，憑借/ 連詞 “導(dǎo)致”的意思，表因果； B. 均為“就”的意思； C. 代指“曹劌” / 助詞，無(wú)意義，是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志； D. 代詞，他們的 /難道。故選 B 。【15 題詳解】本文緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫， 詳寫曹劌的言論， 如第 1 段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對(duì)話,把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來(lái)了；第 3 段論取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來(lái)了。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能。對(duì)于無(wú)助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心.本文雖記

19、載真實(shí)史料，但中心是記曹劌論戰(zhàn)，重點(diǎn)不是記敘這次長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，所以在選材上重點(diǎn)詳細(xì)記敘了曹劌在戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后的言行，而略寫了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的過(guò)程，使全文突出一個(gè)中心：論作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。故選 D ?！?6 題詳解】考查文言文句子的翻譯。翻譯時(shí)，注意字要一一對(duì)應(yīng)，以直譯為主，意譯為輔。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解： （ 1 ）肉食者：位高祿厚的人；鄙：目光短淺；（ 2 ）懼：害怕；伏：埋伏?！军c(diǎn)睛】 參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您

20、憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決） ?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊 公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不

21、行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗 幟倒下了，所以下令追擊他們?！钡?/p>

22、R卷(非選擇題共90分)推、敲賈島初赴舉，在京師，一日于 驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！庇钟?作“推”字，煉之未 定，于驢上吟哦，引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。(節(jié)選自詩(shī)話總龜【注】出自題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言?！?7 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1) 一日于驢上得句云(2)又欲作“推”字 18 .把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。19 .“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！背鲎再Z島的題李凝幽居，是歷來(lái)傳誦的名句。請(qǐng)從“煉字”的角度對(duì)比“敲” “推”二字，說(shuō)說(shuō)賈島為什么最終選用“敲”字 ？【答案】

23、17.(1). (1)(2). (2)想要20 .伸出手來(lái)做著推和敲的動(dòng)作，看到的人感到很驚訝。21 .敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧?kù)o，起到以動(dòng)襯靜的作用?！?7題詳解】考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)(1) “于”翻譯為“在” ；(2) “欲”翻譯為“想要”?！?8題詳解】考查文言文句子的翻譯。翻譯時(shí)，注意字要一一對(duì)應(yīng)，以直譯為主，意譯為輔。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解：引手：伸手；勢(shì)：動(dòng)作?！?9題詳解】考查從“煉字”角度賞析句子的能力。“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，是歷來(lái)廣為傳誦的名句。這兩句詩(shī)，粗看有些費(fèi)解。詩(shī)人當(dāng)然不可能連夜晚宿在池邊樹(shù)上的

24、鳥(niǎo)都能看到。其實(shí)，這正見(jiàn)出詩(shī)人構(gòu)思之巧，用心 之苦。正由于月光皎潔，萬(wàn)籟俱寂，因此老僧(或許即指作者)一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥(niǎo)，或是 引起鳥(niǎo)兒一陣不安的噪動(dòng)，或是鳥(niǎo)從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象， 來(lái)刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。倘用“推”字，當(dāng)然沒(méi)有這樣的藝術(shù)效果了。四、古詩(shī)文默寫(共10分)22 .按要求填空。(1)山光悅鳥(niǎo)性， 。(常建題破山寺后禪院)(2) ,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參白雪歌送武判官歸京)(3)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮， (李清照漁家傲)(4)入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。(孟子)(5) 在水調(diào)歌頭中，蘇軾吟詠的 “, ”, 寄托了對(duì)遠(yuǎn)方

25、親人的美好祝愿，成為千古傳唱的名句。(6)完整默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：【答案】(1). (1)潭影空人心(2). (2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)(3). (3)學(xué)詩(shī)謾有驚人句(4). (4)出則無(wú)敵國(guó)外患者(5). (5)但愿人長(zhǎng)久(6).千里共嬋娟 (7). (6)楊花落盡子規(guī)啼(8).聞道龍標(biāo)過(guò)五溪(9).我寄愁心與明月(10).隨君直到夜郎西【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“潭” “忽” “謾” “嬋娟” “啼” “溪”這幾個(gè)字的寫法。五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)21.20

26、19年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知，學(xué)校以此為契機(jī)，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。(1)【觀點(diǎn)論述】以“愛(ài)國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開(kāi)論述，要求寫明觀點(diǎn)、理由和結(jié)論，80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以內(nèi)。(3)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)下聯(lián)：【答案】(1)個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛(ài)國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更好維

27、護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利益。(2)魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。(3)棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神【解析】【詳解】(1)考查語(yǔ)言表達(dá)能力。題干要求以“愛(ài)國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開(kāi)論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛(ài)自己的國(guó)家，只有愛(ài)自己的國(guó)家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國(guó)家”是一個(gè)大的范圍，在國(guó)家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國(guó)家的利益。據(jù)此簡(jiǎn)要作答即可。注意題干要求80字以內(nèi)。(2)考查對(duì)名人

28、事跡的了解情況。解答此類題目時(shí)，要了解名人的生平， 然后結(jié)合題干要求作答即可。 本題題干要求概述魯迅“棄 醫(yī)從文”的故事，所以只簡(jiǎn)單敘述這個(gè)故事就可以。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說(shuō)成是俄國(guó)偵探的中國(guó)人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國(guó)人，個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說(shuō)：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”魯迅聽(tīng)到這話忽 地站起來(lái)向那說(shuō)話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌 澎湃。一個(gè)被五花大綁的中國(guó)人

29、，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過(guò)，魯迅想到如果中國(guó)人的思想不覺(jué)悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無(wú)意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國(guó)最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國(guó)老百姓。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。（3）考查學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同； 4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)”及包括了魯迅先生的重要作品朝花夕拾，又寫出了他的名篇藤野先生；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下

30、聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神”?！军c(diǎn)睛】魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本東北大學(xué)。“魯迅”是他1918年發(fā)表狂人日記時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域

31、有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）時(shí)光書衣春節(jié)期間，陪母親回老家，無(wú)意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披 上了一層時(shí)光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開(kāi)褐色面紗，令我想起從前一一小時(shí)，每逢開(kāi)學(xué)發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過(guò)后，她都會(huì)抽出一晚上的時(shí)間, 放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補(bǔ)補(bǔ)的針線活，準(zhǔn)備好一把剪刀，幾張報(bào)紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本 本書披上一襲妥帖的新衣。母親說(shuō)話極形象，包餃子要搟面皮來(lái)裹餡兒，書里面都是知識(shí)，當(dāng)然需要包上 紙質(zhì)外皮裹裹緊。母親雖是個(gè)從未進(jìn)過(guò)學(xué)堂的農(nóng)

32、婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會(huì)黯 然失色。包書衣是項(xiàng)技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡(jiǎn)單，要求卻復(fù)雜嚴(yán)格。成品要經(jīng)得起檢驗(yàn)，包好 的書皮如果像剝開(kāi)的橘子皮似的綻開(kāi)，就絲毫起不到保護(hù)書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會(huì)散架，悄然脫落。如若眼力界兒達(dá)不到，尺寸大了或小了，也會(huì)給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩 子帶著去上學(xué)，是會(huì)羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)和寬，用鉛筆在四周做上標(biāo)記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈 巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個(gè)嚴(yán)絲合縫的完美書

33、皮就誕生了。那時(shí)候我還小，心里并不樂(lè)意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動(dòng)圖案的封面包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時(shí)的 書衣來(lái)。包好書衣的書籍，母親都會(huì)放在我的褥子下面，晚上睡覺(jué)壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的 心就小鹿似的神氣起來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學(xué)校自然收獲了滿滿一班人 的羨慕。后來(lái)，母親用掛歷和明星海報(bào)為我包書衣，引領(lǐng)過(guò)我們那代學(xué)生的風(fēng)潮，同學(xué)們比的不再是單一 的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣畫面的內(nèi)容和唯美程度。有一年，表姐從大理旅行回來(lái)，帶了幾米印染的藍(lán)底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密 密縫了個(gè)別致的書衣送給我。當(dāng)時(shí)我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，

34、那樣綿軟有型的書衣，簡(jiǎn) 直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來(lái)偶然知曉,日本人歷 來(lái)有包書衣的習(xí)慣，一直沿襲至今，人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母 親為我做的書衣，無(wú)論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠(yuǎn)的時(shí)光，仍一眼就能看到愛(ài)的印記。文學(xué)大家“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時(shí)甚至找包水果的紙來(lái)用，所有藏書包好后，都一一用毛筆寫上書名，或?qū)?dāng)時(shí)的感懷寫成簡(jiǎn)短書評(píng)，并著下書衣文錄，形成了獨(dú)特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應(yīng)有盡有，人們自然體會(huì)不到孫老對(duì)書衣的愛(ài)惜之情。也許包書衣的初衷無(wú)非就是為了避免書籍污損，但就書衣

35、本身而言，它是在無(wú)言地向人訴說(shuō)。據(jù)說(shuō)， 現(xiàn)在設(shè)計(jì)出來(lái)的書衣甚至增添有側(cè)袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當(dāng)年為我包過(guò)的精致的書衣。（作者：侯利明，選自思維與智慧2019.07 ,有刪改）22 .文章以“書衣”為線索展開(kāi)敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。23 .從修辭運(yùn)用的角度，賞析第段的畫線句子。24 .第段文字能否刪掉？為什么？25 .認(rèn)真思考第段加點(diǎn)句“它是在無(wú)言地向人們?cè)V說(shuō)”，結(jié)合文意，想一想，如果書能說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)些什 么？并聯(lián)系生活，寫一寫你的類似體驗(yàn)?！敬鸢浮?2.翻出書衣 睡壓書衣 書評(píng)書衣23. 運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了 “我”對(duì)母親給“我”包的書衣的喜愛(ài)

36、珍惜之情。24. 不能刪去。 作者意在通過(guò)著名作家孫犁包書的習(xí)慣和對(duì)書衣的珍惜之情， 來(lái)說(shuō)明包書衣是那個(gè)年代的特有的產(chǎn)物，它包涵著那一代人對(duì)生活的美好追求；從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對(duì)書衣的懷有深厚情感對(duì)母親懷有感念之情的原因，所以不能刪去。25. 示例：有了書衣的保護(hù)，我的生命將會(huì)更加健康和久遠(yuǎn)，我將更好地為主人提供服務(wù)；今生相遇，是一種緣分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有書相伴的日子，有書衣在，書香便在，溫馨便。【解析】【 22 題詳解】考查概括文章的內(nèi)容。第段寫春節(jié)期間，陪母親回家，無(wú)意間翻出書衣，點(diǎn)出文章的描寫對(duì)象。第段， 小時(shí)，每逢開(kāi)學(xué)發(fā)新書，母親總是放下手里的活給“我”包書衣；第段包書衣是

37、技術(shù)活，母親總是精心 給“我”包書衣；第段包好的書衣需要晚上放在褥子下面壓，使其更加平整；第段，舉例日本包書衣 的歷史，突出“我”對(duì)母親給我包的書衣的喜愛(ài)之情，也體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)；第段，借用孫犁愛(ài) 包書衣的事情訴說(shuō)“我”對(duì)書衣獨(dú)特的情感；第段寫現(xiàn)在書衣體現(xiàn)了對(duì)舊時(shí)書衣的懷念之情。據(jù)此簡(jiǎn)要 回答即可。注意和題干中的總結(jié)字?jǐn)?shù)要一致?！?23 題詳解】考查賞析句子的能力。該題題干提示從修辭的角度分析，所以在解答時(shí)要先分析句子所用的修辭手法。該句把“綿軟有型的書衣”比作“黛玉葬花的錦囊”，因此運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后結(jié)合文段寫出其表達(dá)的情感即可；第段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對(duì)母親給“

38、我”包的書衣的喜愛(ài)之情，也體 現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)；所以該句生動(dòng)形象的寫出了“我”對(duì)母親給“我”包的書衣的喜愛(ài)之情。據(jù)此作答即可?！?24 題詳解】考查文段在文章的作用。解答此類題目時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)“不能刪去”，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析原因即可。第段，借用孫犁愛(ài)包書衣的事情訴說(shuō)了書衣并不是所有年代的事物，而是那個(gè)年代所特有的產(chǎn)物，它承載著這那一代人特殊的情感，也體現(xiàn)“我”對(duì)書衣獨(dú)特的情感，同時(shí)也包含了“我”對(duì)母親的感激之情。據(jù)此作答即可?！?25 題詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答該題時(shí)，注意要用書的口吻去說(shuō)，所以人稱上要用第一人稱在描寫；書衣就像人的衣服一樣，不僅美觀，而且也起到了保護(hù)的作用；結(jié)合自己對(duì)書的情感進(jìn)一步描寫，書籍是