一根羽毛也不能動(dòng)教案

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)：一根羽毛也不能動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1喜歡聽(tīng)故事，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。2理解繪本內(nèi)容，懂得堅(jiān)持不懈很重要但懂得適時(shí)放棄，保護(hù)自己更重要。3能夠積極參加討論，表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)木頭人的游戲物質(zhì)準(zhǔn)備：一根羽毛也不能動(dòng)的ppt活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入書(shū)的封面：今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)里面講的是天鵝和鴨子的故事，故事的名字叫做一根羽毛也不能動(dòng)。那誰(shuí)是天鵝誰(shuí)是鴨子呢？1、教師開(kāi)始講述故事，引導(dǎo)幼兒討論師：鴨子和天鵝本來(lái)是一對(duì)好朋友，可是卻因?yàn)檎l(shuí)最棒的問(wèn)題吵了起來(lái)。鴨子說(shuō)，我的本領(lǐng)大，我是最棒的。天鵝也說(shuō)，我的本領(lǐng)大，我才是最棒的。就這樣，他們兩個(gè)一直吵個(gè)

2、不停。提問(wèn)：你們覺(jué)得誰(shuí)的本領(lǐng)大？為什么？（1）出示ppt4，師：接下來(lái)我們看看他們進(jìn)行了什么比賽？在游泳比賽中誰(shuí)贏了？（2）教師描述畫(huà)面內(nèi)容。師：你們看，鴨子很輕松的咻的一下就游在了天鵝的前面，而天鵝呢，無(wú)論怎么用力，頭都伸出那么長(zhǎng)使勁的往前沖，還是沒(méi)有鴨子快。小結(jié)：游泳是鴨子的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)轼喿由鷣?lái)就會(huì)游泳。（3）出示ppt5，師：這一次，他們進(jìn)行了什么比賽？誰(shuí)贏了？（4）教師描述畫(huà)面內(nèi)容。師：天鵝可是個(gè)飛行家，張開(kāi)那么大的翅膀，一飛就能飛好高呢。鴨子呢，也在很努力的張開(kāi)它的翅膀，使勁兒的往上沖，可是無(wú)論它再怎么努力，它也飛不高。小結(jié)：天鵝是個(gè)大飛行家，他本來(lái)就會(huì)飛而且能飛得很高，飛行是他的強(qiáng)項(xiàng)

3、。他們都是各有各的強(qiáng)項(xiàng)，這么比是比不出來(lái)的。2、引導(dǎo)幼兒討論自己的強(qiáng)項(xiàng)。師：天鵝和鴨子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，那你們呢？你們覺(jué)得自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，我們只要將我們的長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)就可以了，只通過(guò)比賽是比不出來(lái)的。3、繼續(xù)講述故事。（1）師：我們來(lái)繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)故事，看看故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？出示ppt7，師：鴨子和鵝玩起了木頭人游戲，“123 木頭人 不許說(shuō)話 不許動(dòng) ”。這個(gè)時(shí)候鴨子說(shuō)：我們來(lái)玩木頭人游戲，不許講話不許動(dòng)，就連一根羽毛都不能動(dòng)一下，（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動(dòng)）誰(shuí)贏了誰(shuí)就是冠軍。于是鴨子說(shuō)：預(yù)備不動(dòng)，鵝就一動(dòng)不動(dòng)站著，鴨子也一動(dòng)不動(dòng)站著。比賽

4、正式開(kāi)始了。（2）出示PPT8。師：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？他們?cè)诟墒裁?？他們是怎樣搗亂的？教師小結(jié)：蜜蜂先來(lái)了，在鴨子和鵝的頭頂上飛來(lái)飛去，還“嗡嗡嗡”的叫，可討厭了，真想去拍它，把它趕走，但是因?yàn)樵趫?jiān)持木頭人的游戲，所以移動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，一根羽毛也沒(méi)有動(dòng)。接著是一群兔子來(lái)了，它們蹦來(lái)蹦去，跳上跳下，弄得得鴨子和鵝直癢癢，但是它們還是移動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)有動(dòng)。烏鴉來(lái)了，用又長(zhǎng)又尖的嘴巴去啄鴨子和鵝，可疼了，但是天鵝和鴨子還是移動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)有動(dòng)（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動(dòng)）為他們知道木頭人的游戲是不許說(shuō)話不許動(dòng)的。二、師幼玩木頭人游戲，再次感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。1師：我們也來(lái)玩

5、一玩木頭人的游戲，嘴巴不能動(dòng)，手和腳不能動(dòng)，就連眼睛也不能動(dòng)一下。（1）師幼集體玩游戲一次，老師來(lái)做“搗蛋鬼”。教師小結(jié)：有的小朋友真的一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，嘴巴和眼睛也沒(méi)動(dòng)，像個(gè)真正的木頭人一樣。2再次玩游戲一次，邀請(qǐng)幾名幼兒來(lái)做搗蛋鬼。教師小結(jié)：雖然堅(jiān)持很辛苦，但是只要堅(jiān)持下來(lái)了，勝利就屬于你。三、繼續(xù)閱讀繪本，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。1出示PPT9，繼續(xù)講故事：這時(shí)候突然天空吹起了大風(fēng)，樹(shù)葉搖晃，葉子到處飛呀飛，教師指圖：看鴨子和鵝怎么啦？他們動(dòng)了嗎？（根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動(dòng)”2出示PPT10，師：發(fā)生了什么事？鴨子和鵝還在想什么？（出示：一根羽毛都不能動(dòng)）3出示PPT11，師：

6、狐貍在干什么？如果你是鴨子和鵝，你會(huì)不會(huì)動(dòng)？（幼兒回答）教師：可是這兩只堅(jiān)持的鴨子和鵝哦，還是一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。4出示PPT12，師：狐貍把他們帶到了哪里？（狐貍的家）狐貍想干什么？5出示PPT13，師：狐貍在干什么？這時(shí)候誰(shuí)應(yīng)該動(dòng)了？為什么？6出示PPT14，師：鴨子做了什么事情？教師小結(jié)：對(duì)呀在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，不能放棄朋友，比賽雖然很重要但是生命更加重要。7出示PPT15，問(wèn)：鴨子救了鵝，現(xiàn)在比賽結(jié)束了嗎？你認(rèn)為誰(shuí)贏了？為什么？8出示PPT16，教師小結(jié)：其實(shí)他們倆都贏了，鵝贏在在木頭人的比賽中堅(jiān)持到底，知道最后也沒(méi)有放棄；而鴨子贏在在朋友有生命危險(xiǎn)的時(shí)候能夠勇敢的挺身而出。四、播放背景音樂(lè)，完

7、整欣賞一遍繪本，感受故事。 五、交流延伸師：在我們的生活中會(huì)遇到很多的事情，你會(huì)學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)，所以只要發(fā)揮你的強(qiáng)項(xiàng)，盡自己努力做到最好就行了。在我們的生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會(huì)保護(hù)你，有像天鵝一樣的朋友會(huì)陪你玩。故事聽(tīng)完了，我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事分享給你的好朋友聽(tīng)吧，現(xiàn)在我們一起去找他們吧！教學(xué)反思：一根羽毛也不能動(dòng)是個(gè)很有趣的繪本故事，講述了鴨子和鵝為了爭(zhēng)奪冠軍，就算危險(xiǎn)來(lái)臨了仍然堅(jiān)持比賽，直到鵝的生命受到威脅是，鴨子終于放棄了比賽救了朋友。故事情節(jié)簡(jiǎn)單而有趣，但故事背后隱藏的道理讓我們深思。把它放在大班來(lái)組織，是在其能夠接受的范圍之內(nèi)的，對(duì)于幼兒的能力也有一定的提高。在活動(dòng)過(guò)程中，我

8、能夠與幼兒親切地交流、對(duì)話，為幼兒營(yíng)造一個(gè)較為寬松的氛圍。但是在活動(dòng)的組織過(guò)程中，還是存在很多問(wèn)題的。首先，在活動(dòng)過(guò)程中，我講的比較多，留給幼兒思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)比較少。如在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示鴨子和天鵝的圖片讓幼兒猜測(cè)哪個(gè)是天鵝哪個(gè)是鴨子的時(shí)候，可以讓幼兒充分的猜測(cè)，討論甚至爭(zhēng)論，而不要過(guò)早的由教師將答案告知幼兒，在出示鴨子和鵝比賽的圖片是，應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間去想象比賽緊張的情形，給他們更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。另外，教師在講述故事時(shí)可以加入一些表情動(dòng)作，幫助幼兒加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。其次，活動(dòng)中讓幼兒玩木頭人游戲的環(huán)節(jié)，我組織幼兒進(jìn)行了兩次游戲，請(qǐng)幼兒在游戲后交流游戲獲勝的方法，引導(dǎo)幼兒了解要堅(jiān)持到最后，但是兩次游戲后幼兒的表述差不多，第二次游戲沒(méi)有使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到