紡織生產(chǎn)企業(yè)需要做好對員工的培訓(xùn)計(jì)劃編制匯編

1、紡織生產(chǎn)企業(yè)需要做好對員工的培訓(xùn)計(jì)劃編制企業(yè)組織員工的培訓(xùn)是人力資源管理的一個(gè)重要內(nèi)容，員工的培訓(xùn)計(jì)劃是企業(yè)組織人力資源計(jì)劃的重要組成部分。為此，人力資源管理部門和各級管理人員都必須重視制定員工的培圳計(jì)劃。毛巾企業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)將求預(yù)測的結(jié)果，具體確定毛巾廠家人負(fù)培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、步驟等。第一：培訓(xùn)對象職工教育培訓(xùn)的對象大多數(shù)是企業(yè)的職工。培訓(xùn)的對象呈現(xiàn)多樣的狀態(tài)：高、中、初級的企業(yè)管理人員、不同水平的工程技術(shù)人員、政工人員以及其他專業(yè)人員。這種多樣性又是與復(fù)雜性交織在起的：各種人員的崗位不同、年齡不問、文化水平不同、要求不同、發(fā)展趨勢不同等等。即使在專業(yè)內(nèi)部也有計(jì)多某異。如同屬經(jīng)營管理人

2、員，銷售管理人員和生產(chǎn)管理人員也不同，財(cái)務(wù)管理人員與技術(shù)管理人員出不同。這種復(fù)雜性決定了企業(yè)培訓(xùn)的多層次性、多專業(yè)性和多形式性。第二：培訓(xùn)內(nèi)容企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容必須結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)的毛巾生產(chǎn)經(jīng)營管理需要或長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，內(nèi)容必須是該領(lǐng)域最新的研究成果或是同行最新鮮的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持針對性、實(shí)用性、超前性，培訓(xùn)工作才能適應(yīng)企業(yè)需要。針對性是講培訓(xùn)要面對問題，針對需求，不要搞形式主義，不要對牛彈琴。實(shí)用性就是講培圳要圍繞經(jīng)濟(jì)或管理上的難題、實(shí)際問題進(jìn)行，而不是空談理論；超前性就是講培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)新鮮麗不陳舊，先進(jìn)而不落后。第三：培訓(xùn)計(jì)劃的編制培訓(xùn)計(jì)劃必須從毛巾廠戰(zhàn)略出發(fā)、滿足組織及員工兩方面的要求，考慮企業(yè)資源

3、條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ)，考慮人才培養(yǎng)的超前性從培訓(xùn)效果的不確定性，確定職工培訓(xùn)的目標(biāo)，選樣培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)力式。家紡企業(yè)對員工培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施方案概括家紡企業(yè)對生產(chǎn)員工培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施就是從預(yù)測人員需求開始，包括計(jì)劃的制定，再到組織各部門的力量進(jìn)行具體的培訓(xùn)，最后對培訓(xùn)對象進(jìn)行評估的全過程。這一過程中各階段相互銜接、貫通，從而保證培訓(xùn)計(jì)劃的順利完成。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)形式的多樣件和靈活性。毛巾廠培訓(xùn)對象的多樣性決定了培訓(xùn)形式也是多樣的。而培訓(xùn)內(nèi)容的針對性印實(shí)用性又決定了培圳形式也必須是靈活的，既可以脫產(chǎn)，也可以不脫產(chǎn)：既可以是個(gè)、長期的，也可以是短期的。培訓(xùn)的形式?jīng)]有固定的模式，一切要從實(shí)際出發(fā)

4、，從本毛巾廠的需要出發(fā)。也就是說要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，合理安排培訓(xùn)的時(shí)間，區(qū)別不同對象，采取不同的培訓(xùn)形式。要盡可能采用多種手段和渠近對員工進(jìn)行實(shí)用、高效、迅速的培訓(xùn)。如可以以企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自培為主，面授和函授相結(jié)合，同時(shí)采用國內(nèi)外進(jìn)修、廠校聯(lián)合、智力引進(jìn)、邀請國外專家講學(xué)。在人學(xué)辦MBA班等多種道，積極外展科層次人才的培訓(xùn)。會條件的企業(yè)還可以利用衛(wèi)星教育網(wǎng)絡(luò)和多媒體對員工進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)也要注意培訓(xùn)層次的合理化和人才結(jié)構(gòu)的梯隊(duì)化。一般來說，企業(yè)高中低級人才的合理比例應(yīng)當(dāng)為1：3：6或1：4：5，只有人才合理匹配，才有可能產(chǎn)生巨大的組織效益。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的實(shí)際需要，確定合理的培訓(xùn)層

5、次，確定人才培養(yǎng)的合理規(guī)模，形成合理的結(jié)構(gòu)，使得培養(yǎng)出來的人才真正成為企業(yè)所需，為企業(yè)所用。具有競爭力的企業(yè)大致應(yīng)擁有三個(gè)梯隊(duì)的人才儲備，一是立足企業(yè)生產(chǎn)一線自身需要，解決生產(chǎn)難題的人才，從而為企業(yè)贏得國內(nèi)市場；二是能夠針對國內(nèi)問類產(chǎn)品的發(fā)展，研究、改造企業(yè)產(chǎn)品的人才，從而使毛巾企業(yè)擴(kuò)大國內(nèi)毛巾市場；三是能夠研究國內(nèi)外同類產(chǎn)品的發(fā)展動態(tài)，進(jìn)而改造本企業(yè)產(chǎn)品的人才，從而使企業(yè)毛巾產(chǎn)品打入國際市場。紡織毛巾企業(yè)對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃的整體評估紡織毛巾企業(yè)培訓(xùn)評估是所有培訓(xùn)工作的難點(diǎn)。培訓(xùn)要有針對性，要選擇有效的方法，這些是培訓(xùn)成功的前提。但是，紡織毛巾企業(yè)培訓(xùn)是否獲得成功，這就需要在培訓(xùn)結(jié)束后，對

6、培訓(xùn)進(jìn)行評估。培訓(xùn)評估是對整個(gè)培訓(xùn)工作的評價(jià)，以便形成較為公正和客觀的人事決策，為人力資源規(guī)劃提供依據(jù)，并指導(dǎo)晉升、崗位輪換及解聘決策。它不僅讓員工了解到培訓(xùn)的效果，還確定了下一步的培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行，如它能讓組織知道哪些技術(shù)和能力目前已不適合但可以通過一些方法進(jìn)行補(bǔ)救和開發(fā)，對所定的計(jì)劃及時(shí)調(diào)控和完善。而對于一些好的培圳方法，則得到相應(yīng)的推廣和普及。目前常用的做法有以下這些：第一：書面描述最簡單的評估方法就是要求每位員工每次的培訓(xùn)都寫一份小結(jié)，紡織毛巾企業(yè)對培訓(xùn)的方式、方法和培圳的內(nèi)容以及培訓(xùn)對工作的影響做比書面的陳述，并提出予以改進(jìn)和提高的建議。企業(yè)培訓(xùn)工作者可根據(jù)每次員工的培訓(xùn)小結(jié)對計(jì)劃進(jìn)行

7、改進(jìn)。第二：確定培訓(xùn)目標(biāo)對培訓(xùn)目標(biāo)做出明確和清楚的規(guī)定，也就是說在早期就制定響應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，并對受訓(xùn)者進(jìn)行頂測，以確保監(jiān)控的正常運(yùn)行，并對這些目標(biāo)的完成情況作評估。該方法關(guān)鍵是：完整統(tǒng)一、清晰、一致的目標(biāo)和事前、事后的檢測。不過，這種方法是一種理想的模式，在實(shí)施過程中將遇到一些困難。第三：問卷調(diào)查正是實(shí)際實(shí)施過程中遇到的困難，才促進(jìn)了更復(fù)雜的評估方法的形成。目前最常用的評估方法是課后問卷調(diào)查，將評估更全面地引入學(xué)習(xí)過程，要求受訓(xùn)者和他們的指導(dǎo)名師完成一份關(guān)于效果的問卷調(diào)查。毛巾廠家對企業(yè)員工需求培訓(xùn)評估的作用第一：需求蘋果結(jié)果是培訓(xùn)的依據(jù)培訓(xùn)需求評價(jià)的科學(xué)性，直接決定培訓(xùn)內(nèi)容、毛巾廠家培訓(xùn)方法和靠

8、核標(biāo)淮的設(shè)計(jì)的科學(xué)性：因此，作為分析階段的培訓(xùn)需求評價(jià)是培圳中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，是其他階段進(jìn)行的前提和實(shí)施依據(jù)。培訓(xùn)需求評價(jià)應(yīng)從組織分析、任務(wù)分析和人員分析三方面進(jìn)行，通過對三方面評價(jià)結(jié)果的比較和綜合，確定出可培訓(xùn)因素及培訓(xùn)重點(diǎn)，即最必要的知識、技能訓(xùn)態(tài)度。毛巾廠家這是制定培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃的依據(jù)。第二：在毛巾廠家培訓(xùn)需求評價(jià)過程中，分析消求足關(guān)鍵，剛揭示績效問題原因又是關(guān)鍵之關(guān)鍵一：通過立項(xiàng)狀況和實(shí)際情況間的差距分析，篩選出當(dāng)前問題存在的原因；二：區(qū)分可培訓(xùn)因素和不可培訓(xùn)因素；三：根據(jù)因素的重要性，確定其培訓(xùn)內(nèi)容中的結(jié)構(gòu)權(quán)重。第三：強(qiáng)調(diào)對特定職務(wù)的勝任特征是培訓(xùn)需求評價(jià)的新趨勢之一。通道需求評價(jià)，

9、發(fā)現(xiàn)能預(yù)測或決定有卓越表現(xiàn)的深層勝任特征，如動機(jī)、自治心等，在技能需求評價(jià)中，應(yīng)特別關(guān)注對心智技能的分析和培訓(xùn)。此外，勝任特征分析也對培訓(xùn)需求的評價(jià)方法提出了新的要求。毛巾廠家僅僅采用問卷法是不夠的，還需要探索其他更為有效的方法來完善。紡織生產(chǎn)企業(yè)需要加強(qiáng)對企業(yè)的倍盡培訓(xùn)職責(zé)正如我們所強(qiáng)調(diào)的，推行“最佳實(shí)踐”學(xué)習(xí)的先進(jìn)組織不再將培訓(xùn)及在職培訓(xùn)視為一種自愿活動。他們現(xiàn)在將培訓(xùn)看成是毛巾廠活動中必要的戰(zhàn)略組成。如果培訓(xùn)是要使企業(yè)內(nèi)人人都有所得，必須明確參加培訓(xùn)人人有責(zé)的理念。要保證一定的培訓(xùn)責(zé)任感，需要花費(fèi)時(shí)間付諸行動。一個(gè)企業(yè)要想達(dá)到強(qiáng)化責(zé)任感的目的，至少要采取六項(xiàng)關(guān)鍵措施。而且，要想正確地實(shí)施

10、，還需要人們學(xué)會傾聽和提高移情能力。尤其重要的是要將培訓(xùn)的成效落實(shí)到個(gè)人，提供資料以證明什么、怎么和為什么將發(fā)生改變，鼓勵人們回想以前的成功經(jīng)驗(yàn)，給人們以適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行調(diào)適?？梢詠砣〉年P(guān)鍵措施包括：第一：戰(zhàn)略運(yùn)作計(jì)劃毛巾紡織企業(yè)必須在戰(zhàn)略運(yùn)作計(jì)劃中說明培訓(xùn)及企業(yè)學(xué)習(xí)是商業(yè)行為的重要組成部分。高明的方法是書寫毛巾紡織企業(yè)評價(jià)報(bào)考，簡明地說明領(lǐng)導(dǎo)高級管理層對于技能強(qiáng)化和不斷的完善負(fù)有百分之百的責(zé)任。這一責(zé)任應(yīng)包含兩個(gè)重要的因素。首先，所有員工的個(gè)人發(fā)展必須與企業(yè)的要求保持一致。其次，在培訓(xùn)的員工中有表現(xiàn)出色者應(yīng)給與表彰。相應(yīng)的，組織也應(yīng)出發(fā)那些逃避甚至阻擾學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的員工。第二：獲得員工支持贏得員

11、工對毛巾紡織企業(yè)培訓(xùn)的支持，使其自發(fā)學(xué)習(xí)，這一轉(zhuǎn)化與對企業(yè)的責(zé)任感相結(jié)合，將使學(xué)習(xí)自然而然地融于每一位員工的日常工作中。第三：定期斷腿毛巾紡織培訓(xùn)和“對”輔導(dǎo)根據(jù)失業(yè)發(fā)展和企業(yè)學(xué)習(xí)的需要，員工和管理者應(yīng)舉行定期的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)“一對”學(xué)習(xí)。要想讓這一活動收到實(shí)效，關(guān)鍵是管理者應(yīng)接受培訓(xùn)，學(xué)會如何同員工進(jìn)行高質(zhì)量的談話，不過，盡管對個(gè)人和組織有益，要取得這樣的效果，仍需要克服很大的阻礙，特別是某些人來說，從經(jīng)理到輔導(dǎo)員的變化是纖漳降貴，勉為其難。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化員工技能的關(guān)鍵，就是要將工作場所視為真正的課堂，工作中的學(xué)習(xí)和其他培訓(xùn)項(xiàng)目仔細(xì)閱覽，務(wù)必要安排有合適的難度和適當(dāng)?shù)闹С?。員工的在職培訓(xùn)越均衡多樣，

12、其發(fā)展的潛力也越人，對于正式培訓(xùn)。管理者要確保工作所需的主要能人在培訓(xùn)中都得到練習(xí)和應(yīng)用。第四：團(tuán)隊(duì)積極參考與培訓(xùn)設(shè)計(jì)過程和評估毛巾廠家團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅并貫徹始終。為此，培訓(xùn)者需要幫助團(tuán)隊(duì)自主進(jìn)行。除了這一職責(zé)之外，還需要人們學(xué)習(xí)為將要進(jìn)行的培訓(xùn)設(shè)置進(jìn)度。每一進(jìn)程都富有挑戰(zhàn)性，經(jīng)過努力才能完成。不同的進(jìn)程可包括對培訓(xùn)需求的研究、保證成效的咨詢、最佳實(shí)踐的尋求、進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的能力設(shè)計(jì)、高效培訓(xùn)的執(zhí)行以及評估過程。第五：提供資源毛巾紡織培訓(xùn)管理者必須為員工提供足夠的企業(yè)培訓(xùn)資源。主要資源包括建立可訪問數(shù)據(jù)庫和遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的調(diào)制解調(diào)器，輔導(dǎo)員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)，請專家設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料，提供必要的學(xué)習(xí)設(shè)

13、備、企業(yè)外部從內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)供員工交流思想、有關(guān)的視聽設(shè)備、計(jì)算機(jī)和信息資源。第六：提高培訓(xùn)管理者的能力和學(xué)習(xí)需求最后，應(yīng)特別花力氣提高培訓(xùn)管理者的能力和學(xué)習(xí)需求。這些人常常被忽略，得不到支持。要使培訓(xùn)者得到幫助、評價(jià)、承認(rèn)、保持和發(fā)展。紡織生產(chǎn)企業(yè)對員工培訓(xùn)需建立一些頌揚(yáng)學(xué)習(xí)的體系如果要使培訓(xùn)對提高企業(yè)員工的能力有長期穩(wěn)定的影響、那么毛巾廠家中的人力資源、商業(yè)和整個(gè)質(zhì)量體系都應(yīng)對高質(zhì)量的學(xué)習(xí)、革新和不斷的改善加以頌揚(yáng)。如果企業(yè)中不友善、不公平、不正當(dāng)?shù)氖录杏邪l(fā)生，培訓(xùn)不可能帶來奇跡。正如本章中所暗示的，當(dāng)人們并未按培訓(xùn)節(jié)拍進(jìn)行時(shí)，培訓(xùn)不能帶來什么轉(zhuǎn)機(jī)。組織不能再任由那種醉心于自我膨脹的決策有的

14、存在。可悲的事實(shí)是，直至今日、管理院中外不真正看重員工發(fā)展的還是不乏其人。無論如何，主要的決策者們應(yīng)進(jìn)行必要的革新，將培訓(xùn)放在所有議程之首。一個(gè)企業(yè)調(diào)動各體系支持學(xué)習(xí)的能力主要與其內(nèi)部及外部的信息交流的水平有關(guān)。人們得到的信息越全面，越有利于發(fā)展變革。出此，培訓(xùn)者必須確保他們對毛巾廠發(fā)展趨勢及面臨的挑戰(zhàn)了然于胸，并與之同步前進(jìn)。與此同時(shí)，必須盡力形成培訓(xùn)的參與意識，鼓勵思想交流、資源共享并提供情感支持。推廣培訓(xùn)的困難通常在于，培訓(xùn)者存人力資源問題上沒有發(fā)言權(quán)，也不參與企業(yè)決策過程，培圳的努力團(tuán)此顯得不成體系、缺之效率。培訓(xùn)系統(tǒng)和人力資源系統(tǒng)必須給成一體，相互合作以確保強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量培訓(xùn)的重要性和真正內(nèi)涵。為此，人力資源部門應(yīng)持續(xù)不斷地表明立場，即該系統(tǒng)的所有方針及活動都