第一學期大班教學總結

1、第一學期大班教學總結第一學期大班教學總結1 20xx20xx學年度第一學期慢慢遠去，新的學年已經開頭。人們常說，學會思索就意味著不斷進步?；仡欁约喝ツ甑挠柧毥虒W工作，進行主動地反思和總結，盼望能對今后改進和提高自身的教學水平有肯定的借鑒意義。 一、語言方面創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達力量。 由于之前始終擔當學校的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生深厚的愛好。因此，在平常的教學中，我有意的培育他們的語言表達力量，時常給他們講些童話故事、神話傳奇等。聽過后總是要求他們簡潔的復述，并提出一些簡潔的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡潔的詞，

2、后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總.加些鼓舞，樹立他們的自信念，有了別人的確定，他們自然對文學作品產生了深厚的愛好，也更情愿表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音洪亮、看法大方，鼓舞幼兒多運用形容詞進行描述。 同時，我還給孩子們制造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會，幼兒輪番來當小小播音員，發(fā)布的內容可以是.新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，熬煉幼兒說話的膽識。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果；講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公正

3、地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達力量較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平常表現一般，不太愛說話的幼兒。 此外，我還注意他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會依據每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了望廬山瀑布，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了元日一詩，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結束，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了

4、。離園前，孩子都特殊喜愛背古詩，由于他們喜愛在家長面前表現興致勃勃的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理興奮。 我還.通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展現的空間，如“祖國處處是快樂、“漂亮的秋天”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。我在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現力等方面都有了顯著的提高。 二、.方面愛祖國，愛.，訓練幼兒愉悅交往，歡樂成長。 為了培育幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義訓練。在教孩子熟悉國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引

5、入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結為興奮、傲慢，然后把焦點落到國旗和國歌上，綻開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制，所以我上網搜集了很多關于風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還時常的和世界之最聯系在一起，在孩子們的贊美聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培育他們對祖國大好河山的喜愛和民族驕傲感。 在幼兒成長的環(huán)境中，幼兒園、家庭與.三者是緊密聯系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平常注意以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律與敬重他人，教孩子遇事要換位思索，自己不喜愛

6、的人別人也不會喜愛；自己不喜愛的事別人也不會喜愛，所以要學會與人相片，關懷和理解他人，敬重身邊的人，這樣才會被別人喜愛，我還常常在課堂上查找一些違反公共規(guī)章、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的.觀念和良好的.品質的形成。為提高幼兒的交往力量，特殊是對一些性格內向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應交往的機會，提高幼兒相互協作的力量?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引

7、導幼兒在老師的關心和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。 三、科學方面齊參加，多嘗試，在實踐中體驗發(fā)覺的樂趣。 幼兒的科學訓練重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望，在平常的學習與生活中，我常常鼓舞孩子多動腦思索，擅長提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設了科學發(fā)覺區(qū)，例如：給孩子供應盛滿水的魚缸和各種材質的物品，讓孩子通過自己動手操作，探究沉與浮的神秘；給孩子供應大塊的磁鐵，探究彈性及其在生活中的作用；給孩子供應常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等，知道它們的用處并學會用法，通過他們動手操作，使他們感受科學探究

8、的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。 總之，教學是一門藝術，在此過程中，需要我們不停的討論教材、同學，結合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應的進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽視谠谟柧毷聵I(yè)中不斷進取，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好。 第一學期大班教學總結2 嬉戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學習活動，但嬉戲跟識字并不沖突，把幼兒嬉戲與識字結合起來，讓幼兒在嬉戲中識字，在識字

9、中嬉戲，這樣才能取得識字的良好的訓練效果。趣味識字是通過聽讀和嬉戲的途徑來識字，即以識字為載體、以力量為目的、以愛好為主線、以嬉戲為手段、以鼓舞為幼兒的全新的科學漢字訓練方法。 這學期圍繞趣味識字開展了一系列活動取得了很好的效果的同時，更重要的是試驗老師在漸漸的實踐反思創(chuàng)新實踐的過程中成長起來，為孩子有效學習識字供應了有利依據。 一、開展幼兒識字與感官嬉戲活動相結合 識字常規(guī)的重要性讓老師了解識字與各種感官互動的結合，使老師更好地加強常規(guī)訓練。感知覺是熟悉世界的開端，一切心理活動的基礎。人類通過五官吸取學問，其中吸取最多的就是眼睛。幼兒的思維詳細形象，充分利用感官活動調動其學習漢字的主動性：通

10、過視覺（看到什么就學什么字）、嗅覺（品嘗水果的味道后，出示相應得漢字），幼兒能很快接受。 二、將幼兒識字與四周生活場景相結合 為幼兒創(chuàng)設一個預備的環(huán)境，包括識字，幼兒在拿取的過程中，耳聞目睹，為幼兒識字制造了一個良好的氛圍，由于這些離幼兒很近，很近?！懊刻熳x句”是識字教學的一項鞏固應用的好方法。自從開展思索“如何讓每天讀句發(fā)揮作用”的活動以來，老師們常常一起討論思索，自己總結出和所教教材匹配的“每天讀句”，應用效果好，也大大提高了幼兒的學習質量。 三、將幼兒識字與各科教學活動及環(huán)境訓練相結合 訓練活動是每天向幼兒進行有目的、有原則的一種模式。幼兒識字與之結合，使集體訓練活動增加了新的活力。今年

11、的教研活動中，老師充分挖掘出識字與各學科的有機結合和滲透，不斷提高老師的實踐力量、討論力量?；顒咏Y束后我們針對老師的每節(jié)活動做了反思與研討，為更好地進行幼兒有效學習供應了基礎。 四、創(chuàng)設“鼓舞性評價”的氛圍，激發(fā)幼兒“愛學”漢字的愛好 “鼓舞、鼓舞、再鼓舞”的訓練原則，激發(fā)了幼兒愛學漢字的愛好。不論在什么嬉戲中，老師的心中都有全班全部兒童，對他們點滴的進步都要準時給以表揚和鼓舞。尤其是對那些膽子小、性格內向、好動、留意力不集中的孩子。 五、創(chuàng)編新的嬉戲，引發(fā)幼兒想學漢字的愿望 挖掘老師活動中的優(yōu)秀嬉戲案例，以更好地為識字教學服務供應了關心。嬉戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時時更新，方法要多

12、種多樣，才能引發(fā)幼兒想學漢字的愿望。能奇妙地把漢字作為玩具，并具有訓練功能、趣味性。 第一學期大班教學總結3 時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們四名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組老師這學期新進了一名年輕人，教學閱歷相對不足，上學期在小班擔當保育員的這學期剛剛進班上課。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班班級組活動開展的繪聲繪色?；赝c點滴滴，有許多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使班級組工作更上一層樓，現對這一學期的班級組工作做一個總結： 一、常規(guī)教研 在開學初，我們班級組

13、的4名老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動仔細、相互學習、探究的看法開展工作。 1、每位老師都主動仔細的參與教研組的教研會，并且在教研會上鼓舞每位老師設身處地為班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在訓練教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如我們兩個大班公用一個盥洗室，洗手常規(guī)很難培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導幼兒洗手、擦手及擾杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當一個老師提出問題時，其

14、余的老師均主動的出謀劃策，想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來簡單出現平安事故的沖突。采納此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步。 2、進行了各班一日生活常規(guī)和老師教學活動的觀摩，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動：包括早操，老師教學活動的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我

15、們增加了班級間的互動，走米字形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動性有了較大提高。 二、課題教研 本學期，我大班組結合幼兒園的總課題開展了在.活動中對幼兒語言的進展的力量，進行了一系列的討論。我們組織了理論學習，爭論了真正落實到.活動中的各種方案。通過可行性的分析爭論，最終確定為在.活動中給孩子創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的溝通、交談，并且各班都主動進行嘗試。因此我們組的老師還進行了.活動的兩節(jié)教研課，探討我們討論的方案是不是適合幼兒語言的進展，措施能不能得到應用。此課題我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的詳細目標，一學期下來，孩子的語言進步了，得到了很好的熬煉，怎樣既體現幼兒的主

16、體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期連續(xù)討論的問題。下學期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面進展。 總之在下學期，我們大班組的四名老師將更加同心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有方案地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。 三、主動有效地組織班級組研討 本學期我?guī)ьI我們班級組的老師開展了多項研討活動，每一個研討活動我都鼓舞每個老師結合自己的實際工作大膽表達想法，在彼此的溝通與溝通中達成共識，促進教學工作的嚴謹性，關心年輕老師快速成長。在教學活動中讓新老師去聽有閱歷老師的課，學習別人的教態(tài)，教法和課堂上的偶發(fā)大事的敏捷應變力量。 本學期我還帶領我們班

17、級組的老師進行了集體備課，一開頭由于沒有閱歷，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔當中心發(fā)言人，邊思索邊積累閱歷。一學期下來，我們每個老師都有輪到過做中心發(fā)言人，每一次的集體備課側重點也不一樣，有研討詳細活動支配的，有研討材料預備的，也有研討在哪個區(qū)域運用的，在才智的碰撞中促進相互提高。 四、老師的進步 我們大班班級組有良好的學習、合作氛圍，新老師虛心、主動，老老師們不遺余力地關心新老師成長，所以在大家的共同努力下，每位老師的進步都特別大。特殊是周老師她越來越能干了，而她自己也很仔細、主動，班級的事情搶著做，在教學中已初步形成了自己的特色，自從有了她的加入，我們班級組更有了生氣和笑聲。 五、孩

18、子的成長 一學期的學習也讓孩子更加能干了。本學期各班都在引導孩子學寫10以內的數字和10以內的加減運算，提高孩子的運算力量，也為幼小連接奠定基礎；還有個別孩子練習寫日記，一學期下來，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達力量也得到了很好的熬煉。正是由于老師們有心，點點滴滴地培育孩子，我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現。 班級組的工作其實還有許多許多，細細碎碎、零零散散，每一個都需要我專心去做，我會本著仔細、負責的看法，爭取讓以后的班級組工作更上一層樓。 第一學期大班教學總結4 一、幼兒基本狀況分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼

19、兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特殊加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整,大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 從科學進展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究

20、四周生活中常見的現象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數學進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。 從藝術進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的愛好和表現力。 從.性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。 二、訓練方面我

21、班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。藝術方面進展較好，基本動作協調，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿要加強培育。常規(guī)習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教。三位老師協作得非常默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，小組教學和個別訓練相結合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。 2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合

22、，提高幼兒的學習愛好。開綻開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，(與幼兒合影留念)(珠算競賽)，開展活動注意讓幼兒動手操作，如科學小試驗等活動。 3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌，關心幼兒把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最終抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。 4、注意語言的運用，要求幼兒用精準的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用一般話。 5、開展班長競選活動,激

23、發(fā)孩子的愛好,可培育幼兒語言表達力量,和熬煉幼兒的膽識,讓每位幼兒參加進來,使幼兒真正成為仆人,孩子們上進心都有明顯的提高. 三、保育工作1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。 2、每天堅持2小時的戶外活動，主動帶領幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增加幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。 3、保證幼兒充分的睡眠，(12：00-2：20)提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。 4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數不少

24、于六次，照看體弱兒童。 5、 每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。訓練幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。 6、每日訂定時喂藥，降低生病率. 四、環(huán)境(包括物質環(huán)境和精神環(huán)境)1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較

25、強。 2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關訓練的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓練。 3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參加程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,協作教學。 五、家長工作1、利用多種形式(家訪)、(電話溝通)、(便條)、(約談)、(家園聯系本)與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，真正成為合作伙伴。 2、常常邀請家

26、長觀摩訓練嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法. 3、準時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。 4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面進展的狀況。 5、依據幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。 六、班級財產保管我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管、記錄。 第一學期大班教學總結5 通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作總結如下：

27、 一、保教工作方面： 1、保育方面：加強對幼兒常規(guī)訓練，如愛惜公物，文明禮貌用語，加強冬季戶外體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。并重點對幼兒進行消防平安訓練。 2、訓練教學方面：本學期依據教學教研重點，每天早晨我們組織幼兒進行各種晨間活動，觀看區(qū)域活動的有效性對幼兒的進展作用。體育區(qū)重點引導孩子練習跳繩；語言區(qū)培育 幼兒口語表達力量，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽講解并描述，表達自己的想法和感受；操作區(qū)引導幼兒大膽動手動腦制作各種玩具，滲透相關的數學、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、不怕困 難、樂于助人等良

28、好的品質，關懷四周環(huán)境事物的改變。在數學區(qū)活動中以各種各樣的操作練習讓幼兒感知10以內的數量、相鄰數等。供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過程并做記錄。依據教學綱要的新理念新理論合理支配每日教學內容和主題活動。在集中教學中嘗試開展集體和小組形式的學習活動。結合學習活動，引導幼兒進行學習包相應內容的練習。本學期我班結合大班的年齡特點，在“幼小連接”的工作上面。依據班級幼兒的實際進展水平，有目的、有方案地將訓練教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規(guī)章意識、任務意識、自我服務力量以及合作力量的培育。經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能

29、夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到很好的提高。本學期十二月份我們班幼兒參與了對縣開放半日活動，在我們的細心預備下，各大小活動都開展很順當并獲得好評。通過各種活動的開 展，幼兒對主動探究活動有了主動參加的主動性和主動性。 二、教科研工作： 幼兒區(qū)域活動有效性的討論與探討、特色教學研討、課改培訓和課改觀摩課研討。 三、家長工作： 我們通過家園聯系冊、家園聯系活動、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤 觀看，主動與家長溝通做到家

30、園同步，共同訓練好孩子。讓家長充分 了解我們的訓練思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參加孩子訓練的主動性、主動性的迫切心情。我們讓家長了解了幼兒園的基本狀況，與老師溝通幼兒的狀況，使老師對孩子有了進一步的全面的了解，同時也讓家長與家長之間溝通育兒心得。讓家長參加到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，如“平安標記”和“我們的社區(qū)”等主題活動中家長主動上網查資料，下載資料，讓孩子帶到班級里，使我們更好的開展教學活動。如在“迎新年”主題中還供應了不少布置教室的掛飾，使整個老師環(huán)境布滿了節(jié)日的氣氛。同時兩位老師還細

31、心設置家園聯系欄，讓家長準時從該欄上得到孩子的學習動態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好具體的記錄，使老師對幼兒有了更全面的了解，同時讓幼兒更親近老師了。同時也得到了家長們的信任和確定，也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。我們還把家長請進幼兒園，給孩子上課，擔負起家長助教的工作。我們還 開展了新年親子聯歡會，為孩子們制造了一個 充分展現和表現的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目，家長帶孩子一起參與親子區(qū)域活動，家長和孩子臉上還時常露出了快樂的笑容。家長的主動參加為我們的聯歡會留下了更美妙的回憶。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體，老師與幼兒雙向互動的學習活動形式，更好參加到

32、我們的訓練實踐中來。在家長與孩子主動互動中，指導孩子勝利的完成各區(qū)活動內容。通過此次親子聯歡活動使我們體會到：為孩子供應展現力量的空間，有效地增進我們和家長友情，促進家園共育，使家長們對幼兒園工作更加關懷。 四、特色教學： 本學期，我們的特色教學以拼音和計算為主。通過一個學期的教學，孩子從不會到會，嘗試到勝利的體驗。記得剛開頭學拼音時，有許多孩子不是不會讀就是不會寫；有的孩子會讀但發(fā)音為精準。針對這樣的狀況，我們做了很多拼音卡，讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習、鞏固，還找來了碟片，讓幼兒在觀賞練習中多聽、多仿照，如今大部分孩子對已學的聲母和單韻母，都能做到會寫會念。他們還書寫簡潔的筆畫筆順，

33、但也存在肯定的困難，有待在下學期連續(xù)鞏固。在計算方面，孩子們能嫻熟把握10以內的數量并書寫，比較10以 內數兩數之間的大小，比較10以內數的相鄰數，還學了5以內的分解組成和加減，能看圖列算式，初步學習了口編5以內的應用題，自然測量。在活動中我們創(chuàng)設問題情境，著力培育幼兒對學習數學學問的愛好，供應合適、充分的操作材料，采納敏捷多樣的方法教幼兒學數學，如操作法、嬉戲法、爭論法，著重以操作活動充分調動幼兒的各種感官，關心幼兒在自主、開心的氣氛中獲得學問和技能，培育幼兒的良好的學習習慣，促進幼兒規(guī)律思維的進展。鼓舞孩子在自由寬松、自由自在的氛圍中發(fā)表看法，引導他們自己得出結論。學數學的方法和原則是數離

34、不開物，我們立足生活，從幼兒的生活經 驗和客觀事實動身，在解決問題的實踐活動中學習數學，理解數學，運用數學，為幼小連接做好了預備。 第一學期大班教學總結6 回顧這過去的20xx20xx學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于訓練的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工

35、作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F將這學期的工作總結如下 一、班級狀況分析： 開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練；再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓練”： 首先，從思想、行動上仔細落實“一切為

36、了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊

37、，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學工作上： 本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說

38、話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 四、在家長工作方面： 本學期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒

39、的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 第一學期大班教學總結7 轉瞬間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好平安訓練工作，切實加強平安訓練工作的領導

40、，我園把平安工作列入重要議事日程，將幼兒園平安工作總結如下： 一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中 我園定期對全體教職工進行平安訓練，增加教職工的責任感，并組織全體教職工仔細學習上級轉發(fā)的各種平安訓練、平安檢查等文件，通過學習，讓大家明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，使教職工的思想上對平安高度重視。 二、健全平安管理機制，嚴格執(zhí)行平安防范制度 1、成立平安工作領導小組：為了把平安工作落實到位，我園成立了平安工作領導小組，負責全園各項平安工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內擔心全隱患，發(fā)覺問題準時實行措施加以消退，確保幼兒園的平安； 2、嚴格執(zhí)行接送及出入

41、園制度：我園嚴格執(zhí)行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必需持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特別狀況必需由家長事前說明并供應足信憑證； 3、加強對衛(wèi)生藥品的管理：對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，準時更換，妥當保管，嚴禁無關人員進入衛(wèi)生保健室； 4、加強對食品衛(wèi)生的管理：堅持執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件規(guī)定，嚴把食品選購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人特地管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾??； 5、簽訂責任書：幼兒園和老師、家長簽訂平安責任書，明確各自的職責，做到職責明確。 三、開展平安訓練活動，增加幼兒防范意識 平安學問

42、最終要轉化為平安行為才是訓練的根本，才是最有現實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上平安標記圖，在入園處設有活動看板，以常常提示幼兒。其次是開展一系列平安主題活動，讓小伴侶熟悉交通標記，懂得交通規(guī)章。給小伴侶介紹火災形成的緣由，消防車的作用，滅火器的用法留意事項。最終教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒把握簡潔的自救技能，熟悉地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法，使幼兒的平安意識有了明顯的提高，心理素養(yǎng)，應變力量明顯加強。 四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位 在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，仔細做好傳染病防控工作，對幼兒進行衛(wèi)生訓練，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣

43、服，保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾并定時消毒。嚴格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，準時把握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺問題準時處理。 這學期來，我園嚴格執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在第一位，在今后的工作中，我園將連續(xù)加強幼兒園平安管理工作，不斷提高幼兒和教職工的平安意識，努力為幼兒營造一個更平安的幼兒園環(huán)境，促進幼兒更健康、更歡樂的成長！ 第一學期大班教學總結8 俗話說：十年樹木，百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質變的過程。這一個學期

44、以來，在老師們播撒的陽完和雨露之下，孩子們每天都在健壯地成長，每天都在進步。而作為一名幼兒老師，回顧這一學期的工作，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。 一、班級常規(guī)工作 我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理力量、學習看法、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責任意識和學習主動性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開

45、學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學活動時，要仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐煩地從事嬉戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個大家庭變得更加和諧、和諧，更加生氣盎然。 二、生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別

46、的小伴侶就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。同時，我們還協作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。 三、平安訓練方面 我們始終高度重視幼兒的平安防范訓練。從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安訓練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，但更要玩的平安。這在肯定程度上也提升了整個班級的班風班貌。 四、家長工作方面 家長和孩子是我們老師的服務對象，要想訓練好孩子，家長的作用是舉

47、足輕重的，因此做好家長工作始終是我們鍥而不舍的奮斗目標。老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐煩、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能把握孩子的狀況，有的放矢地進行訓練。 回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年的最終那張時，我們全體幼兒老師真心地祝福全部的孩子們能每天歡樂，健壯成長！ 第一學期大班教

48、學總結9 時間在匆忙流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節(jié)，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的工作水平。 本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協作我班三位老師的訓練工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況： 一、不斷學習進取，總結工作閱歷，干好自己的保教工作 .在不斷進展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到

49、和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，平常遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。如：幫助班級老師利用自己的美術特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。 二、用自己的愛去關懷孩子，熱心工作 “愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了大三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，多與他們溝通，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 三、工作時手腳要勤快、常常反思