生物教學(xué)的學(xué)期工作方案

1、生物教學(xué)的學(xué)期工作方案 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標 連續(xù)仔細學(xué)習生物課程標準，該標準是義務(wù)訓(xùn)練階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當在仔細學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實際狀況，制造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面訓(xùn)練同學(xué)，使同學(xué)全面進展。 課程理念：面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進展和終身進展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習，在全面貫徹國家訓(xùn)練方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進展特點和訓(xùn)練規(guī)律，重視對同學(xué)進行全面的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，體現(xiàn)國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、力量以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培

2、育同學(xué)終身學(xué)習的愿望和力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。 教學(xué)目標：通過義務(wù)訓(xùn)練階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和.進展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量；情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進展狀況

3、，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。 二、教學(xué)內(nèi)容及進度 初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的連續(xù)和進展”“健康的生活”為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。 三、教學(xué)措施 老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習特點有了肯定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能的培育。在對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探究力量的評價、對同學(xué)情感看法與價值觀的進展狀況的評價。 四、教材及同學(xué)分析 教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習空間，同學(xué)生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。 初二班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習思維。