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文檔簡介
1、單親家庭子女心理問題研究時(shí)代在進(jìn)步,人們?cè)趯?duì)生活的想法上也發(fā)生了一定的變化,我國逐漸成為離婚率偏高的大國,離婚率在逐年增加,導(dǎo)致單親家庭也必然會(huì)越來越多的,尤其是在農(nóng)村,離異家庭子女的心理上的問題是我們作為教師很關(guān)注的事情。這一篇文章也是對(duì)單親家庭得孩子心理問題進(jìn)行的研究,并推測(cè)了原因,得出了教師解決單親家庭子女心理問題的方法。一、單親家庭對(duì)孩子成長的影響單親家庭長大的孩子比其他孩子更為自卑。他們?cè)诔砷L過程中所受到的愛是失衡的,在學(xué)習(xí)生活中也沒有得到家長充分的肯定,也沒有得到家長正確的教育。有些家長在孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),并不想著引導(dǎo)孩子改正,而是一味地批評(píng)指責(zé)。長此以往,孩子們心中的陰暗面會(huì)被
2、放大,可能會(huì)讓孩子更加叛逆,如果沒有得到正確的引導(dǎo),孩子很可能走上人生的彎路,追悔一生。單親家庭中孩子的心理可能會(huì)尤為脆弱、敏感,無法從悲痛、自卑中脫離調(diào)節(jié)出來,而在孩子們受到打擊、傷害時(shí),他們也會(huì)不知所措的,茫然失措。這樣時(shí)間一長了,他們就會(huì)與人們相處越來越困難,漸漸走入了封閉自己和相對(duì)孤獨(dú)的這樣一個(gè)空間,這樣就會(huì)有性格交流的比較大一些的障礙了,時(shí)間一久,就會(huì)有一些心理上的問題了,甚至?xí)蒙弦钟舭Y等,對(duì)心理和生理都將形成十分惡劣的影響。二、教師解決單親家庭子女心理問題的對(duì)策在學(xué)校的生活中,身為班主任的我知道單親家庭的孩子有心理問題的現(xiàn)象還是挺常見。在我班單親家庭的學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的生活,跟
3、不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,需要一段時(shí)間才能適應(yīng)新的學(xué)校,新的老師和同學(xué)。學(xué)校的集體生活讓他們感到無所適從,感到焦慮和迷茫。有些學(xué)生會(huì)在課間偷偷哭泣,也有一些同學(xué)的焦慮反映到了學(xué)習(xí)成績之中。這時(shí),作為班主任,我就應(yīng)該用愛去感化學(xué)生們的心靈。及時(shí)關(guān)注孩子們的心路歷程,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理發(fā)生變化,就要快速和他們進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)問題所在,而且我也會(huì)主動(dòng)的關(guān)心孩子,讓他們感受到我所給予的溫暖,從而讓他們打開心靈,積極融入集體生活中。也要及時(shí)和家長聯(lián)系,了解孩子們的家庭情況,這樣才能對(duì)癥下藥,抓住問題的關(guān)鍵。作為一名班主任,不能看不起任何一位學(xué)生。當(dāng)班級(jí)里出現(xiàn)單親家庭的孩子時(shí),要悉心的教導(dǎo),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,
4、及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓他們擺脫自卑的情緒,變得自信。鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)一起玩耍,讓他們進(jìn)入到班集體中,找到歸屬感。同時(shí)還要重視了解單親孩子的家庭教育情況,與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,告知孩子在學(xué)校的狀態(tài),讓家長在生活中加以疏導(dǎo)。每個(gè)人都曾經(jīng)有過青澀天真的學(xué)生時(shí)期,在我們小時(shí)候,也有過頑劣調(diào)皮的小動(dòng)作,也會(huì)因?yàn)樨澩嬗螒蚨鲆暳思彝プ鳂I(yè)的完成,也曾有過對(duì)老師和同學(xué)的惡搞和挑釁。但隨著年齡的逐漸增長,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的天性。在這個(gè)年紀(jì)的孩子們心智還不夠成熟,定力和自控能力也不夠強(qiáng),因此犯一些錯(cuò)誤也無可厚非,我們不能因?yàn)楹⒆觽兎赶碌囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤就否定了孩子們的道德品質(zhì)。特別是單親家庭的孩子,由于家庭的原因,他
5、們可能會(huì)比其他的孩子更加不好管理,但我們不應(yīng)過度指責(zé)他們。相反我們更應(yīng)該關(guān)注孩子們?yōu)槭裁捶稿e(cuò)誤,是由于家庭原因還是無法適應(yīng)學(xué)校氛圍的原因而導(dǎo)致的?!叭朔鞘ベt,孰能無過?!蔽覀儺?dāng)老師的應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們犯錯(cuò)的原因,要用愛和關(guān)懷去感化學(xué)生,否則不僅不能讓學(xué)生們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正問題,甚至?xí)m得其反,讓孩子們產(chǎn)生逆反心理,進(jìn)而影響孩子們的一生。教學(xué)最重要的就是育人,而只有用愛去感化學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,他們才能讓學(xué)生們的心靈,把他們培育成有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的人才。作為一名班主任,我要努力融入孩子們的日常生活,以學(xué)生好朋友的身份去和學(xué)生們交流。成為能讓孩子們信賴的人,讓孩子們放心的和我們及時(shí)交流自己內(nèi)心的困惑和問題。我們也要有足夠的耐心,為學(xué)生們解答疑惑,指引前行的方向。內(nèi)心帶著一份愛,也就多了一份責(zé)任,人民教師的責(zé)任十分重要,人民教師的一舉一動(dòng)都影響著和決定著成百上千的青少年的未來。我們應(yīng)該用愛去灌溉孩子們干涸的心靈,用愛去撫慰孩子們內(nèi)心的創(chuàng)傷。任職教師十多年來,我一直秉承著“捧著一顆心來,不帶半棵草走,用心做教育,用心育學(xué)生”的原則,十多年如一日,堅(jiān)持用愛與關(guān)懷去感化學(xué)
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