魯教版八年級物理上冊：2.2“聲音的特性”質量檢測練習題

1、.2.2“聲音的特性質量檢測練習題一、單項選擇題1.小明第一次用力輕敲音叉，第二次用力重敲同一音叉，那么音叉兩次發(fā)出聲音的   A. 音色不同                   B. 音調不同              

2、0;    C. 響度不同                   D. 音色、音調、響度都不同2.關于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是 A. 只要物體振動，就一定能聽到聲音B. 考場周圍制止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲C. 我們能分辨出各種樂器的演奏聲，是根據(jù)聲音的音調來區(qū)分的D. 醫(yī)生利用超聲波擊碎病人體內的結石

3、，說明聲波能傳遞能量3.鼓聲震耳欲聾是指鼓聲的 A. 音調高                                B. 響度大          &#

4、160;                     C. 音色好                          

5、60;     D. 分貝低4.聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播過程中與實際情況符合的是：   假設空氣是均勻的 A. 聲音的傳播速度不斷減小                               

6、     B. 聲音的頻率不斷減小C. 聲音的振幅不斷減小                                       &#

7、160;   D. 聲音的音調不斷減小5.以下數(shù)據(jù)與實際情況相符的是   A. 加冰的橙汁飲料溫度為10                            B. 人發(fā)高燒時人體溫可達40C. 聲音在真空中傳播速度約為340m/

8、s                    D. 正常的人耳能聽到聲音的頻率范圍通常是202019Hz6.以下說法正確的選項是   A. “引吭高歌中的高是指音調高                

9、60;        B. “細聲細語指的是音調低C. “尖聲細嗓中的尖指的是音調高                      D. “起音太高上不去中的“高指的是響度7.第十二屆全國學生運動會在上海拉開序幕，在運動會開幕式上進展的擊鼓表演中，擊鼓時重時輕，這樣做是為了

10、改變鼓聲的 A. 響度                                     B. 音調        

11、0;                            C. 音色                    

12、                 D. 速度8.如下圖，你認為不可以探究影響音調上下的實驗是 A. 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪改變鋼尺伸出桌邊的長度B. 改變鋼尺伸出桌邊的長度C. 改變薄塑料尺滑過梳子的速度D. 改變吹筆帽的力度9.埃及一家私營航空公司的一架波音737型客機在紅海旅游城市沙姆沙伊赫起飛后不久墜入海中，造成機上135名乘客和13名機組人員全部遇難空難發(fā)生后，搜救人

13、員利用聲納設備探測墜入大海中的飛機殘骸那么以下說法中錯誤的選項是A. 聲納設備是利用超聲波工作的 B. 聲納設備是利用次聲波工作的C. 超聲波在海水中傳播比在空氣中傳播的快 D. 聲納設備可以探測出殘骸所處位置的海水深度10.以下四組連線，不完全正確的選項是   A. 冬天玻璃上出現(xiàn)窗花凝華  夏天濕衣服曬干汽化B. 聞其聲知其人音色不同   風吹樹葉嘩嘩響振動發(fā)聲C. 近視鏡凹透鏡    照相機鏡頭凸透鏡D. 發(fā)電機通電線圈在磁場中受

14、力轉動   磁懸浮列車利用磁極間的互相作用11.通過“聲現(xiàn)象知識的學習，你認為以下說法中正確的選項是        A.聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B.只要物體在振動，我們就一定可以聽到聲音C.“震耳欲聾這句成語它是形容聲音的響度大D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度上下無關12.如今有一種鎖聲紋鎖，真正實現(xiàn)了童話故事里的“芝麻開門，當主人說出事先設定的暗語時鎖就會翻開，這種聲紋鎖區(qū)分聲音的主要依據(jù)是 A. 音調     &

15、#160;                               B. 響度                

16、60;                    C. 音色                            

17、;         D. 振幅13.宋祖英和湯燦都是湘籍著名歌唱演員。當她們表演女聲二重時，我們仍能分辨出她們的聲音來，這主要是因為她們的歌聲有不同的  A. 音色   B. 響度 C. 音調 D. 音速14.關于聲現(xiàn)象的說法正確的選項是 A. 用B超檢査身體是利用超聲波可以傳遞信息B. 太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播C. 為了減小廣場舞音樂的影響，小明關閉門窗，這是在聲源

18、處減弱噪聲D. 只手撥動琴弦時，另一只手按在琴弦的不同位置，目的是為了改變聲音的響度15.小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，根據(jù)的是這些聲音的A. 響度   B. 音調 C. 音色 D. 節(jié)奏二、填空題16.音樂會上，二胡發(fā)出婉轉、悠揚的聲音是由琴弦_產生的。音樂家演奏時不斷用手指去改變琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_。 17.聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模擬一些動物和樂器的聲音，他主要是模擬聲音的_ ，臺下的觀眾聽到口技演員的聲音是靠_&#

19、160;傳播的 18.如下圖,從三真殿到老君殿的臺階謂之“水鳴天梯。一人在上端,另一人拾級而上,上端的人便會聽到叮咚悅耳的水鳴聲,讓人嘖嘖稱奇,疑有神意。其中人們區(qū)分出叮咚悅耳的水鳴聲是根據(jù)聲音的_來區(qū)分的。 19.有一種聲紋鎖，只有主人說出事先設定暗語才能把鎖翻開，別人即使說出暗語也打不開這種聲紋鎖主要是依靠聲音_來區(qū)分主人；外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內結石，這說明聲波能傳遞_ 20.音樂會上聽到的小提琴聲是由琴弦 _產生的，同時我們也能區(qū)分不同樂器的聲音，是根據(jù)聲音的 _不同21.如上圖是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知_ 圖響

20、度大，_ 圖音調高。22.萍萍幫媽媽涮洗餐具，演奏出鍋，碗，筷，勺的“交響曲，響聲是由于餐具的_產生的，根據(jù)聲音的_可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲 23.請閱讀下面一段短文后，認真考慮并答復有關問題如下圖，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土 。1他們用“土 能實現(xiàn)10m間的通話，這說明_    2相距同樣遠，講話者以一樣的響度講話，假如改用細金屬絲連接“土 ，那么聽到的聲音就大些。這一實驗說明：_ 。3假如用“土 時，另一個同學捏住棉線的某一部分，那么聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_ 。4某研究小組利

21、用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進展了探究“音調和哪些因素有關的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出其中琴弦的的直徑關系：acdb，并且每根琴弦固定在“音箱上的松緊程度一致。假設他們想研究“音調的上下與琴弦長度的關系應選擇琴弦_ 選填符號a、b、c 或d。假設選擇琴弦a和b，那么是為了研究 _ 。假設有同學選擇c和d進展研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題？_ 。兩位同學還可以選擇琴弦_ 選填符號a、b、c或d，研究“琴弦音調上下與材料的關系。24.如下圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端

22、伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度一樣，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究聲音的_與振動的_的關系。25.有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，是指李健聲音的比較獨特；李健自彈自唱時，不斷挪動手指按壓吉他琴弦的不同位置，是為了改變琴聲的_；李健輕輕撥動琴弦，是為了改變琴聲的_均選填“音調、“響度或“音色 三、解答題26.美文?聲音?中有一段對青蛙聲音的描寫：青蛙的聲音是最為嘹亮的，脆生生的，不會有一絲藕斷絲連，它們對自己的嗓子是很有自信的，所以少了遮遮掩掩的欲斷難斷，卻多了幾分無所畏懼的理直氣壯，也許就是源于它們的快樂歌唱吧，稼

23、軒的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片喚起了無數(shù)的共鳴，成了千古流傳的名句用與聲現(xiàn)象有關的知識來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能區(qū)分出是蛙聲？ 27.為什么人可以聽到蚊子飛過的聲音卻聽不到蝴蝶飛過的聲音？ 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書

24、院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。四、實驗探究題唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。28.當我們向暖水壺內倒開水時，能聽到從壺內發(fā)出的聲音，天翔同學對此作了專門的探究。 1剛開場，瓶內傳出消沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲。請你用專業(yè)的物理語言來描繪這個現(xiàn)象：隨著瓶內水的增多，聲音的_。 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算