2017年度人教版本物理九年第21章第2節(jié)（電磁波的海洋）教案

1、第二十一章 第2節(jié) 教學設計課題電磁波的海洋教學目標（一）知識與技能1了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。2知道光是電磁波，以及電磁波在真空中的傳播速度。3知道波長、頻率和波速的關(guān)系。（二）過程與方法通過實驗使學生了解電磁波產(chǎn)生的條件。（三）情感態(tài)度與價值觀體驗電磁波是一種真實存在的物質(zhì)，感受電磁波對科技和生活的作用。重點難點1教學重點：電磁波產(chǎn)生、傳播、應用。2教學難點：電磁波的產(chǎn)生條件。教學方法講授、討論、實驗、歸納、對比。教具學具多媒體課件，電磁波產(chǎn)生條件演示儀、DVB手持移動電視。教學過程引入教師活動學生活動設計意圖引入課題用帶DVB移動電視的手機播放電視節(jié)目，大屏幕投影用手機看電視，這在多年前還

2、是一個夢想，如今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實。移動電視信號的傳播，離不開電磁波。電磁波是如何產(chǎn)生的，電磁波在傳播過程有什么規(guī)律，電磁波有哪些應用？電磁波看不見、摸不著，下面就讓我們“聽聽”電磁波。學生觀察，思考老師提出的問題。學生傾聽。通過DVB移動電視這一新生事物，激發(fā)學生的興趣，讓他們對電磁波的應用有一個初步的認識?？隙ù蠹业南敕?，又指出問題，激發(fā)學生學習興趣。激疑、提起學生學習的愿望。新課講授教師活動學生活動設計意圖新課講授板書一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的演示實驗電磁波的產(chǎn)生實驗器材：干電池、小燈泡、鋼鋸條、直流電流表、收音機、導線等。在鋼鋸條的一面每間隔2 cm左右粘上一段透明膠帶，如下圖。將收音

3、機調(diào)至AM頻段，用導線夾將鋼鋸條接入電路，小燈泡發(fā)光、電流表偏轉(zhuǎn)。用夾子在粘有透明膠帶的一面從左至右滑動，小燈泡明暗交替，一閃一閃；同時電流表指針往復擺動，收音機揚聲器發(fā)出“喀喀”聲。而在鋼鋸條未粘有透明膠條的一面滑動導線夾時，收音機未發(fā)出“喀喀”聲。實驗現(xiàn)象：小燈泡交替亮滅說明電流發(fā)生變化。收音機“喀喀”聲說明產(chǎn)生了無線電信號。實驗結(jié)論：板書1變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波2實質(zhì)：電磁場能量由近及遠的傳播提出問題聲波和電磁波都是波，聲波可以在固體、液體和氣體中傳播，而真空則不能傳聲；那么電磁波傳播途徑是否和聲波一樣呢？板書二、電磁波的傳播演示實驗：將一個手機置于空氣中，撥打其號碼，手機鈴響。將

4、該手機放入泡沫盒中，再進行撥打，手機鈴響。再將手機用塑料袋密封好，并置于水中，第三次撥打手機，手機仍能夠接通。最后將手機放置在透明的真空罩中，抽空內(nèi)部氣體，再撥打手機，手機仍然能夠接通。板書電磁波能在真空中傳播2電磁波的幾個要素波峰波谷波長波長（1）波長：鄰近的兩個波峰（或波谷）的距離。單位是米（m）。（2）頻率：1 s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。單位是赫茲（Hz），千赫（kHz）和兆赫（MHz）。（3）波速：波傳播的快慢。單位是米/秒（m/s）。3電磁波的傳播速度真空中c =2.997 924 58×108 m/s空氣中，接近真空光速。電磁波發(fā)展簡史1法拉第 磁感線

5、的概念2麥克斯韋 預言電磁波的存在3赫茲 證明電磁波的存在4馬可尼 應用電磁波通信學生聽老師介紹實驗器材，觀察小燈泡明暗、電流表的示數(shù)變化，聽收音機的“喀喀”聲，感受電磁波的產(chǎn)生和傳播。和教師一起總結(jié)。聽老師講解。觀察老師的實驗操作。知道光是一種電磁波，以及電磁波傳播的速度。讓事實和現(xiàn)象說話，突破教學難點。培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。適當進行能量思想的滲透。用事實揭示電磁波可以在真空中傳播。拓展人文知識，激發(fā)學生向科學家學習的愿望。閱讀科學世界“微波爐”。學生閱讀。培養(yǎng)自學能力。課堂小結(jié)教師活動學生活動設計意圖1變化的電流在周圍產(chǎn)生電磁波。2電磁波能在真空中傳播。3真空中電磁波傳播速度：c=3×108 m/s認真傾聽，記錄并記憶知識要點。梳理本節(jié)課的知識框架，掌握重點知識及相關(guān)計算公式。板書設計第2節(jié)電磁波的海洋一、電磁波的產(chǎn)生1變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波 2實質(zhì)：電磁場