2014初中學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模版

1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 新目標(biāo)，九年級英語 Unit 4 What would you do?( period 1)科目英語教學(xué)對象九年級學(xué)生課時(shí)1提供者衛(wèi)曉晶單位山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)西城初中一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：掌握虛擬語氣的結(jié)構(gòu)并能運(yùn)用，學(xué)會用虛擬語氣談?wù)撘恍┘僭O(shè)的虛擬的情況。 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景發(fā)揮想像的能力，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。 3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)課,激發(fā)學(xué)生對社會的關(guān)注,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識,使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度 二、教學(xué)內(nèi)容分析這是本單元的第一節(jié)內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)學(xué)會用虛擬語氣談?wù)撘恍┘僭O(shè)的，虛擬的情況。虛擬語氣不是初中教學(xué)的重點(diǎn)但是難點(diǎn)，它與之前的I

2、F引導(dǎo)的真實(shí)條件句有著很多相似之處，學(xué)習(xí)虛擬語氣可以更好的給真實(shí)條件句做個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固。三、學(xué)情分析之前我們有學(xué)習(xí)IF引導(dǎo)的真實(shí)條件句，學(xué)生對條件狀語從句有了個(gè)大概的認(rèn)識，但從教學(xué)反饋來看，學(xué)生對真實(shí)條件句的時(shí)態(tài)（主將從現(xiàn)）把握并不是很好。這一節(jié)內(nèi)容，圍繞What would you d o if you had a million dollars?展開想像，這是一個(gè)輕松的話題，學(xué)生也感興趣，因此教學(xué)中要充分利用話題調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生多操練，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。更全面比較真實(shí)條件句和虛擬語氣的區(qū)別。在教學(xué)中，學(xué)生可能比較難把握的是什么是真實(shí)條件什么是百真實(shí)條件。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)通過使

3、用語言與他人進(jìn)行討論和交流，從而對涉及的語法知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，這一教學(xué)方法比枯燥的講語法理論的效果要好，學(xué)生學(xué)得也比較輕松。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)虛擬語氣的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用（If+主語+did(were),主語+ would + do. What would you do if you had a million dollars? Id give the money to charity If I were you, Id take a small present. 虛擬語氣與真實(shí)條件句的區(qū)別。 If it rains this weekend, I will stay at home. If it

4、rained now (事實(shí)上現(xiàn)在沒下雨), I would read a book. 六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1 Greeting Ask: How are you today? Hows the weather today? What are you going to do after school? What will you do if it rains after school? If 引導(dǎo)的真實(shí)條件句時(shí)態(tài)：主將從現(xiàn) Answer the questions.   復(fù)習(xí)回顧IF引導(dǎo)的真實(shí)條件句。 Answer: No, I dont. Answer: I

5、 would buy some clothes. 學(xué)習(xí)虛擬語氣 比較虛擬語氣和真實(shí)條件句的不同。 To  review if 引導(dǎo)的真實(shí)條件句Step2 Warming-up sk: 1. Do you have one hundred Yuan in your pocket? 2. Take out one hundred Yuan and ask What would you do if it was yours? Etc. Help the students to answer :I would buy a pair of shoes. 3.指出虛擬條件句:If +主語+did

6、(were),主語+would + do. Answer: No, I dont. Answer: I would buy some clothes. 學(xué)習(xí)虛擬語氣 比較虛擬語氣和真實(shí)條件句的不同。 引出話題，導(dǎo)出虛擬語氣。Step3 1a Ask students to think of what they would do if they had a lot of money. List them on the blackboard. give it to charity give it to medical research put it in the bank hink of the

7、things they would do if they had a lot of money. Add more items to 1a and then memory the phrases. Listen for the target language 學(xué)習(xí)一些新的詞組和短語。 提高聽力技能 提高口語技能 Step4 Listening (1b) Present the listening materials. Ask students to number the pictures. Check the answers. Step5 Summary 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。鞏固知識 回顧本

8、節(jié)課的主要內(nèi)容。鞏固和加深印象。 七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1.       學(xué)生對真實(shí)條件和非真實(shí)條件的區(qū)分并沒有預(yù)想的那樣難，比較輕松的進(jìn)入了虛擬語氣的學(xué)習(xí)。 2.       整節(jié)課都能順利的按計(jì)劃實(shí)施，但在談?wù)撚泻芏噱X要做什么時(shí)，大部分學(xué)生想做的事都是物質(zhì)方面的享受，比較少對社會和他人的關(guān)注。這表明現(xiàn)在的學(xué)生虛榮心強(qiáng)，奉獻(xiàn)意識弱，在教學(xué)中我特意強(qiáng)調(diào)有錢了也不能只顧自己，還要幫助他人和社會。 3.       通過使用語言與他人進(jìn)行討論和交流，從而對涉及的語法知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，這一教學(xué)方法比枯燥的講語法理論的效果要好，學(xué)生學(xué)得也比較輕松。 八、板書設(shè)計(jì) Unit4 What would you do ? 1.真實(shí)條件句：主將從現(xiàn) If will you do if it rains after school? 2.虛擬語氣：If +主語+did(were), What would you do if you had a million dollars? 主語+would + do. I would giv