有用的數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板錦集六篇

1、有用的數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板錦集六篇數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)基本狀況分析及解決措施 我所任教的五班級(jí)一班有同學(xué)62人。這個(gè)班的同學(xué)共同的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，課堂常規(guī)較差，書寫不規(guī)范，計(jì)算力量差。針對(duì)這些狀況，因材施教，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的微調(diào)。本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的學(xué)習(xí)力量。 這學(xué)期要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，讓同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好習(xí)慣的培育是需師生長(zhǎng)期努力的。要從微小入手，持之以恒。重點(diǎn)是培育同學(xué)良好的聽課習(xí)慣。不但要求同學(xué)聽老師講，還要專心聽同學(xué)的發(fā)言。應(yīng)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，并請(qǐng)其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，同

2、學(xué)之間相互啟發(fā)，可達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。還要培育同學(xué)課后自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。 二、教學(xué)目的及要求 1、使同學(xué)在理解把握小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算法則的基礎(chǔ)上，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算、口算。會(huì)用四舍五入法取積、商的近似值。會(huì)用法計(jì)算器。 2、使同學(xué)熟悉中括號(hào)，能夠依據(jù)運(yùn)算挨次正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過(guò)四步）。 3、使同學(xué)把握應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4、使同學(xué)把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。 5、使同學(xué)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常

3、見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。 6、使同學(xué)在把握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。 7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作力量。 三、教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題；多邊形面積的計(jì)算；簡(jiǎn)易方程四個(gè)部分。 （一） 小數(shù)的乘法和除法 本單元是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。這部分的學(xué)問(wèn)在本冊(cè)乃至于整個(gè)學(xué)校階段中起著舉足輕重的作用。本單元的應(yīng)用題主要是復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)

4、的兩、三步應(yīng)用題，以連續(xù)培育和提高同學(xué)分析和推理力量，為下一單元學(xué)習(xí)新的應(yīng)用題作預(yù)備。 （二） 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題 本單元包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題兩節(jié)。整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算是在同學(xué)已把握整數(shù)混合運(yùn)算和小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上，對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算進(jìn)行概括、總結(jié)和提高。應(yīng)用題這一節(jié)可分為兩部分：前一部分是在已學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上整理總結(jié)解應(yīng)用題的一般方法和步驟，擴(kuò)展一般應(yīng)用題的范圍。后一部分是教學(xué)以反應(yīng)兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的一些行程應(yīng)用題。 （三） 多邊形面積的計(jì)算 本單元是在同學(xué)已經(jīng)把握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，這是今后學(xué)習(xí)圓面積

5、和立體圖形面積的基礎(chǔ)。 （四） 簡(jiǎn)易方程 本單元是在同學(xué)已學(xué)了肯定的算術(shù)學(xué)問(wèn)（如整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算和應(yīng)用題），已初步接觸了一些代數(shù)學(xué)問(wèn)（如用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，求未知數(shù)X，列出含有X的等式解簡(jiǎn)潔應(yīng)用題）的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，解簡(jiǎn)易方程和方程解應(yīng)用題等代數(shù)初步學(xué)問(wèn)。把握好本單元的學(xué)問(wèn)可為后面的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何初步學(xué)問(wèn)、比和比例等內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下很好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)討論 （一） 小數(shù)的乘法和除法 教學(xué)重點(diǎn)：理解、把握小數(shù)乘、除法的意義及計(jì)算法則。 教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。 教學(xué)措施：突出小數(shù)點(diǎn)的處理。 （二） 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題 教學(xué)重點(diǎn)：把握整數(shù)、

6、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，嫻熟進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：把握應(yīng)用題的分析方法，列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。 教學(xué)措施：著重于小數(shù)四則混合運(yùn)算的挨次及應(yīng)用題的分析方法的教學(xué)指導(dǎo)。 （三） 多邊形面積的計(jì)算 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。 教學(xué)難點(diǎn)：三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)，多邊形面積公式的應(yīng)用。 教學(xué)措施：讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式。 （四） 簡(jiǎn)易方程 教學(xué)重點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，列方程解應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題。 教學(xué)措施：突出列方程解答應(yīng)用題的解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)分析題目里數(shù)量間的相等關(guān)

7、系；在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題的進(jìn)程中留意算術(shù)法與方程法解應(yīng)用題的比較，使同學(xué)弄清兩種方法在解題思路上的不同。 五、教改主攻方向 1、通過(guò)數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和培育同學(xué)制造性思維活動(dòng)的目的。 2、提倡同學(xué)"主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué)、合作溝通"的學(xué)習(xí)方式。 3、依據(jù)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既要面對(duì)全體同學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以同學(xué)為本，教學(xué)內(nèi)容的增刪、教學(xué)要求的升降都要從有利于促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身，又要在為全部同學(xué)打好共同基礎(chǔ)時(shí)，留意進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)，也就要留意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)活

8、動(dòng)中，盡量使同學(xué)思想開闊活躍，不受壓抑，不因循守舊，不沿襲傳統(tǒng)，不唯書唯上。 5、增加同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的空間觀念。 6、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。 六、訓(xùn)練、教學(xué)及教學(xué)科研的整合 五班級(jí)的教研課題是“空間與圖形的探究性學(xué)習(xí)”。幾何圖形對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)不是生疏的。由于在生活中已經(jīng)多少見到過(guò)。一般的熟悉幾何圖形都是通過(guò)出示圖形挺直呈現(xiàn)給同學(xué)，這樣熟悉圖形是形式上的，并不能為同學(xué)積累豐富的感性閱歷。因此，在教學(xué)中要充分利用實(shí)際生活中熟識(shí)的事物給同學(xué)們供應(yīng)生活素材，創(chuàng)設(shè)大量觀看、操作的機(jī)會(huì)。課后同學(xué)要能把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際生

9、活，加深對(duì)各種物體外形的體驗(yàn)。 七、減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)的措施 1、充分利用好課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，讓同學(xué)在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化，課后通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。 2、掌握好課后的作業(yè)量。 3、給學(xué)困生更多的關(guān)懷與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果。 八、學(xué)困生分析及轉(zhuǎn)化措施 五班級(jí)的學(xué)困生，以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，再加上學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課往往不能仔細(xì)聽講，課后的作業(yè)也不能很好的完成。這時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)困生賜予更多的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。首先要讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立好信念，讓他們喜愛上數(shù)學(xué)課。其次，逐步關(guān)心他們改正不良的習(xí)慣。對(duì)他們的作業(yè)可適當(dāng)降低要求，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在他們

10、有所進(jìn)步后要充分確定，并逐步提高要求。 九、教學(xué)進(jìn)度支配 （一）小數(shù)的乘法和除法（22課時(shí)左右） 1小數(shù)乘法 9課時(shí)左右 2小數(shù)除法12課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右 （機(jī)動(dòng)3課時(shí)左右） （二）整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題（13課時(shí)） 1整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算 3課時(shí)左右 2應(yīng)用題 7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右 （機(jī)動(dòng)時(shí)間4課時(shí)左右） （三）多邊形面積的計(jì)算（10課時(shí)左右） 1平行四邊形面積的計(jì)算 2課時(shí)左右 2三角形面積的計(jì)算 2課時(shí)左右 3梯形面積的計(jì)算 3課時(shí)左右 4組合圖形面積的計(jì)算 1課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右 （機(jī)動(dòng)2課時(shí)左右） （四）簡(jiǎn)易方程（22課時(shí)左右） 1用字母表示數(shù)

11、 5課時(shí)左右 2解簡(jiǎn)易方程 5課時(shí)左右 3列方程解應(yīng)用題10課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右 （機(jī)動(dòng)3課時(shí)左右） （五）總復(fù)習(xí)6課時(shí)左右 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、教材分析 全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算 、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。 第一章 一元一次不等式組 本章主要使同學(xué)把握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。 重點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用。 難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集,精準(zhǔn)利用不等式的基本性質(zhì)。 其次章 二元一次方程組 本章通過(guò)實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及

12、二元一次方程組的概念,培育同學(xué)對(duì)概念的理解和完整性和深刻性,使同學(xué)把握好二元一次方程組的兩種解法。 重點(diǎn):二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題 第三章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系 本章使同學(xué)了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,討論了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征,兩條直線相互垂直所具有的特性,兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件和它全部的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),利用平移設(shè)計(jì)一些美麗的圖案。 重點(diǎn):垂線和它的性質(zhì),平行線的判定方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),以及這些的組織運(yùn)用。 難點(diǎn):探究平行線的條件和特征,平行線條件與特征的

13、區(qū)分,運(yùn)用平移性質(zhì)探究圖形之間的平移關(guān)系,以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。 第四章 多項(xiàng)式的運(yùn)算 本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。注意聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從同學(xué)熟識(shí)的背景引出概念。 重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、敏捷的應(yīng)用。 難點(diǎn)：探究各項(xiàng)法則的形成緣由。 第五章 軸對(duì)稱圖形 本章主要體會(huì)對(duì)稱之美，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，熟悉和觀賞軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。熟悉特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注同學(xué)情感、價(jià)值觀的培育，關(guān)注局部與整體的教學(xué)思維的訓(xùn)練。 重點(diǎn)：探究軸對(duì)稱

14、圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的熟悉和感受。 難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探究幾何規(guī)律。 第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較 本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注意了讓同學(xué)自主思索、相互溝通，形成結(jié)論的教學(xué)方法。 重點(diǎn)：把握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與一般平均數(shù)的區(qū)分與聯(lián)系;把握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。 難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期是本班級(jí)同學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。更有像陳琦、

15、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢(shì)。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段同學(xué)高于10%，而且這部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱忱和自信，有自暴自棄之嫌。 三、目標(biāo)任務(wù) 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)觀看、思索、探究、爭(zhēng)論、歸納數(shù)學(xué)問(wèn)題，要鼓舞同學(xué)去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展探究等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要留意學(xué)問(wèn)的掩蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在.、科技中的運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提

16、高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究力量。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率掌握到10%以下。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、 指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法、訓(xùn)練法、義務(wù)訓(xùn)練法、老師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。 新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓(xùn)練、喜

17、愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 二、素養(yǎng)訓(xùn)練 我將注意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動(dòng)上。 關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)訓(xùn)練在整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲

18、目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時(shí)留意選擇訓(xùn)練的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。 三、教研工作 我將主動(dòng)參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。 虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù) 。對(duì)于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。 四、教學(xué)常規(guī) 1、探究實(shí)施高效課堂的方法。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，

19、翻閱有關(guān)資料，對(duì)訓(xùn)練理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的力量。主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。 2、平常備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。 3、圍繞“三維目標(biāo)”細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地用法各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。 4、在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)

20、作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們連續(xù)貫徹?cái)?shù)學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研本領(lǐng)為保障，以全面培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng) (1)進(jìn)取參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。 (2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)老師

21、新課程培訓(xùn)，確立新理念 (1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。 (2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。 (3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 3、定期開展團(tuán)體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。 4、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改善教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。 (1)領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地用法教材，用活教材，異樣是一至五班級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 (2)改善課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以同學(xué)

22、為主體，放手讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。 5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題討論和教研活動(dòng)。 (1)開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽課和評(píng)課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。 (2)做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。 (3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的提高。 (4)開展課題試驗(yàn)活動(dòng)，并做好試驗(yàn)記錄。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以提高同學(xué)中考成果為動(dòng)身點(diǎn)，注意培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，提高同學(xué)解題答題的本領(lǐng)和規(guī)律推理本領(lǐng)。同時(shí)完成八班

23、級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)對(duì)上學(xué)期檢測(cè)分析，發(fā)覺(jué)同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)一部分同學(xué)由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下很多學(xué)問(wèn)，部分同學(xué)已丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：把握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì)；了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根。了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，明白實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，能依據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并

24、會(huì)畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)合情推理本領(lǐng)、規(guī)律推理本領(lǐng)和推理認(rèn)證表達(dá)本領(lǐng)，提高學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用本領(lǐng)?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練。 2、過(guò)程與方法目標(biāo) 把握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問(wèn)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；經(jīng)過(guò)探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培育同學(xué)的識(shí)圖本領(lǐng)；經(jīng)過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；經(jīng)過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學(xué)類比思想。 3、情感與看法目

25、標(biāo) 經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得勝利的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn).提高和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)布滿觀看、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過(guò)程。養(yǎng)成獨(dú)立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國(guó)主義。 四、教材分析略 五、教學(xué)措施 1.細(xì)心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和欲望。深化淺出，幫忙同學(xué)理解各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。 2.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，

26、提高他們的解題作答本領(lǐng)和正確率。 3.細(xì)心組織單元測(cè)試，仔細(xì)分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對(duì)其中大多數(shù)同學(xué)存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對(duì)于少部分同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。 4.做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，仔細(xì)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；討論高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)與高考連接的問(wèn)題；把同學(xué)的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性、 討論性學(xué)習(xí)；使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與.進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1、獲得必要

27、的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。 2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題）的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 3、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 5、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)