公開(kāi)課學(xué)案染色體變異

1、課 題DNA的復(fù)制編 號(hào)學(xué)時(shí)1年級(jí)備課組高一生物主備人蘭杭奇審核人高一生物組時(shí)間重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念及其聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的類型2.過(guò)程與方法：辨圖設(shè)問(wèn)討論的方式理解染色體組的概念；通過(guò)實(shí)例、概念辨析和對(duì)比，認(rèn)識(shí)單倍體、二倍體和多倍體之間的關(guān)系。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：染色體數(shù)目變化原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)方法學(xué)生自主、小組合作探究、自我展示、教師引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)【預(yù)習(xí)案】（一）染色體變異類型：1、染色體 的變異（光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)，基因突變光學(xué)顯微鏡下 ）（1）定義：染色體結(jié)構(gòu)的改

2、變會(huì)使排列在染色體上的_或_發(fā)生改變，從而導(dǎo)致_ _的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是_ _。（2）類型: :染色體某一段的缺少。如 。 :染色體增加了某一片段。如 。 :染色體的某一段的位置顛倒了180° :染色體的某一片段移接到另一條 上。2、染色體 的變異（1）分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)_ _的增加或減少；一類是以 的形式成倍的增加或減少。 （2）染色體組：細(xì)胞中的一組_ _，在_ _上各不相同，攜帶著控制生物_ _的全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個(gè)染色體組。學(xué)習(xí)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)舉例：二倍體生物：_；三倍體生物：_；四倍體生物：_與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)：莖稈_ _，葉片、

3、果實(shí)和種子_ _，_ _等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量_。缺點(diǎn)是 。思考：人工誘導(dǎo)多倍體的方法有哪些？秋水仙素作用的原理是什么？ 5、單倍體像蜜蜂的雄蜂這樣，體細(xì)胞中含有_的個(gè)體，叫做單倍體。起點(diǎn)如果為未受精的配子，無(wú)論有幾套染色體組都叫單倍體。單倍體植株缺點(diǎn)：_。獲得單倍體植株通常用的方法是：_。用到的生物技術(shù) 單倍體育種的方法：_離體培養(yǎng)_正常純合子。單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：_ 。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)合作探究【探究案】1、小組合作探究并講解染色體結(jié)構(gòu)變異的各類型的過(guò)程2、 觀察說(shuō)明右圖的區(qū)別3、個(gè)別染色體增加或者減少發(fā)生的時(shí)期。鞏固提升判斷染色體組數(shù)，有下列三種情況：1.給出細(xì)胞染色體圖：細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，

4、細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。 如右圖。2.給出基因型：控制每一對(duì)性狀的基因出現(xiàn)幾次，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。 如，AaBb, DDddEEEe3.其他：染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/染色體形態(tài)數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/細(xì)胞中同源染色體對(duì)數(shù) 例如，已知果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色體，4對(duì)同源染色體，則果蠅細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組？4、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物一定是二倍體嗎？體細(xì)胞中含有三個(gè)及三個(gè)以上染色體組的生物一定是多倍體嗎？單倍體一定只含一個(gè)染色體組嗎？單倍體一定不可育嗎？只含一個(gè)染色體組的生物一定是單倍體嗎？由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體一定是單倍體嗎？如何判斷某種生物是幾倍體？【自主小結(jié)】學(xué)法指

5、導(dǎo) 鞏固提升【拓展訓(xùn)練】1、已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是 （ ） 2、一個(gè)染色體組應(yīng)是 （ ）A、配子中的全部染色體 B、二倍體生物配子中的全部染色體C、體細(xì)胞中一半染色體 D、來(lái)自父方或母方的全部染色體3、果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體。因此，果蠅體細(xì)胞中的染色體有（ ）A.一個(gè)染色體組 B.兩個(gè)染色體組 C.四個(gè)染色體組D.六個(gè)染色體組4、含三個(gè)染色體組的細(xì)胞是 A B C D 5、把雜種AaBb植株的花粉，進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，長(zhǎng)成的植株在理論上可能的基因型為（）AAABB、aabb BAaBb、AABb、aaBB、aaBbCAAbb、aaBB DAABB、aabb、AAbb、aaBB6、母馬體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，染色體數(shù)為64條；公驢體細(xì)胞中也有兩個(gè)染色體組，染色體數(shù)為62條。則母馬與公驢雜交后代騾體細(xì)胞中的染色體數(shù)組數(shù)和染色體數(shù)