新材料作文開頭

1、1寫好新材料作文寫好新材料作文開頭開頭2引論部分：開頭擬寫引論部分：開頭擬寫 問題問題1 1：不用原材料，另起爐灶；：不用原材料，另起爐灶； 寫作要求：新材料作文（議論文），開頭一般要引用寫作要求：新材料作文（議論文），開頭一般要引用材料。材料。 問題問題2 2：照搬材料，或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料：照搬材料，或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料, , 寫作要求：引用材料要簡(jiǎn)潔，要概述材料。寫作要求：引用材料要簡(jiǎn)潔，要概述材料。 問題問題3 3：亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力，甚至觀點(diǎn)缺失。：亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力，甚至觀點(diǎn)缺失。寫作要求：觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明。寫作要求：觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明。 問題問題4 4：材料和觀

2、點(diǎn)之間缺乏有機(jī)的過渡，使觀點(diǎn)和材：材料和觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)的過渡，使觀點(diǎn)和材料成為料成為“兩張皮兩張皮”，不貼切。，不貼切。3閱讀下面材料，寫一篇不少于閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章字的文章 古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日布，島上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過往的船只。它們夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽。每看到有船只經(jīng)過，的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那些

3、船只經(jīng)受不它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。船毀人亡，成為妖怪們的獵物。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。4請(qǐng)?jiān)u析下面四個(gè)開頭的優(yōu)缺點(diǎn)：請(qǐng)?jiān)u析下面四個(gè)開頭的優(yōu)缺點(diǎn)：v示例示例1：古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島：古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動(dòng)聽上有許多暗礁，而島上住著女妖

4、，她每天唱很動(dòng)聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡?？梢?，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它。終船毀人亡?？梢?，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。把握自己前進(jìn)的方向。v評(píng)析：這段文章的開頭概括材料簡(jiǎn)潔，語言流暢，評(píng)析：這段文章的開頭概括材料簡(jiǎn)潔，語言流暢，但最大的問題就是但最大的問題就是材料概括和中心觀點(diǎn)之間缺少過材料概括和中心觀點(diǎn)之間缺少過渡渡。在概括材料之后，用一個(gè)連詞。在概括材料之后，用一個(gè)連詞“可見可見”生硬地將生硬地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。 5 v示例示例2：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘

5、惑力的：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物。現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，要有更是無處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 v示例示例3：傳說中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸：傳說中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開迷霧，才能到

6、達(dá)成功只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。的彼岸。 v評(píng)析：語言簡(jiǎn)潔，而且用評(píng)析：語言簡(jiǎn)潔，而且用“現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無處不在無處不在”“在通往成功的道路中，處處充滿誘惑在通往成功的道路中，處處充滿誘惑”這兩句評(píng)材，將材料與中心觀點(diǎn)自然的結(jié)合在一起。這兩句評(píng)材，將材料與中心觀點(diǎn)自然的結(jié)合在一起。但美中不足是這種結(jié)合顯得過于簡(jiǎn)單，銜接比較呆但美中不足是這種結(jié)合顯得過于簡(jiǎn)單，銜接比較呆板。板。6 v示例示例4：蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，：蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，

7、動(dòng)那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得聽美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得個(gè)船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對(duì)誘惑，我個(gè)船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自我。們不能迷失自我。v評(píng)析：評(píng)析： 這段開頭與前面三個(gè)例子不同之處在這段開頭與前面三個(gè)例子不同之處在于作者將材料概括和評(píng)論結(jié)合成一體，自然于作者將材料概括和評(píng)論結(jié)合成一體，自然而然地過渡到中心觀點(diǎn)上。而然地過渡到中心觀點(diǎn)上。 7“新材料作文新材料作文”的的引論引論。引述材材引述材材簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析觀點(diǎn)觀點(diǎn)邊敘邊評(píng)邊敘邊評(píng)觀點(diǎn)觀點(diǎn)常用

8、開篇模式常用開篇模式8引材引材評(píng)材評(píng)材觀點(diǎn)觀點(diǎn) 在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語言在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語言概概括材料括材料。其中概括重在一個(gè)。其中概括重在一個(gè)“巧妙巧妙”上：概括的字?jǐn)?shù)上上：概括的字?jǐn)?shù)上要巧，最多不超過要巧，最多不超過8080字；概括的內(nèi)容上要巧，做到簡(jiǎn)字；概括的內(nèi)容上要巧，做到簡(jiǎn)潔潔拖泥帶水會(huì)引起反感（老師對(duì)材料很熟）；有拖泥帶水會(huì)引起反感（老師對(duì)材料很熟）；有度度緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整；緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整； 在在“引材引材”之后，之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁渡

9、到中心觀點(diǎn)上的橋梁。這樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很。這樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的。渠成的。 扣材扣材所確立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的；所確立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的；準(zhǔn)確準(zhǔn)確論點(diǎn)應(yīng)從材料的中心確立意義或材料的重要角度、論點(diǎn)應(yīng)從材料的中心確立意義或材料的重要角度、主要方面引伸出來，不明不是從材料的非中心意義、次主要方面引伸出來，不明不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)要角度、次要方面來確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn) 鮮明鮮明語言表

10、達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描語言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。述性語言。 9當(dāng)堂反饋：當(dāng)堂反饋：v【材料】【材料】v 有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長(zhǎng)得很粗了。扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚

11、訝的發(fā)現(xiàn)，忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎

12、能輕易被風(fēng)刮倒？么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”10 培育人才必需講究科學(xué)方法培育人才必需講究科學(xué)方法 同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。 同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深?？梢娚?。可見過多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管

13、理才能過多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長(zhǎng)。讓樹木茁壯成長(zhǎng)。 掩卷沉思，育人亦如種掩卷沉思，育人亦如種樹：樹：培育人才必須講究科學(xué)方法培育人才必須講究科學(xué)方法。 開開 頭頭（引用材料）（引用材料）（定向分析）（定向分析）（提出觀點(diǎn)）（提出觀點(diǎn)）概述材料，簡(jiǎn)析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，明概述材料，簡(jiǎn)析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，明確提出觀點(diǎn)。確提出觀點(diǎn)。方法：方法：概述材料概述材料+簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析+觀點(diǎn)觀點(diǎn)11 要經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹要經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹 老人種的樹，狂風(fēng)吹不到，而年輕人種的樹，卻幾老人種的樹，狂風(fēng)吹不到，而年輕人種的樹，卻幾乎都倒下了。乎都倒下了。 這是因?yàn)槔先说葮?/p>

14、苗成活后這是因?yàn)槔先说葮涿绯苫詈笕纹渖L(zhǎng)，很少管理，讓樹磨煉出穩(wěn)固扎根于深地的本任其生長(zhǎng)，很少管理，讓樹磨煉出穩(wěn)固扎根于深地的本領(lǐng)，而年輕人種的樹卻恰好相反。領(lǐng)，而年輕人種的樹卻恰好相反。 樹木樹木這般，人亦如此。因此，這般，人亦如此。因此，我們只有經(jīng)歷更多的磨煉，才我們只有經(jīng)歷更多的磨煉，才能成為人群中的強(qiáng)者。能成為人群中的強(qiáng)者。 開開 頭頭概述材料，簡(jiǎn)析材料，明確提出觀點(diǎn)。概述材料，簡(jiǎn)析材料，明確提出觀點(diǎn)。方法：方法：概述材料概述材料+簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析+觀點(diǎn)觀點(diǎn)（引用材料）（引用材料）（定向分析）（定向分析）（提出觀點(diǎn)）（提出觀點(diǎn)）12培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法 同樣栽種

15、的胡楊，年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它同樣栽種的胡楊，年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動(dòng)力，老人看似不聞不問的舉失去了扎根深處的動(dòng)力，老人看似不聞不問的舉動(dòng)卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量。老人動(dòng)卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護(hù)是有害的，科學(xué)的睿智在于他懂得：過分的保護(hù)是有害的，科學(xué)地對(duì)待才是明智的抉擇。地對(duì)待才是明智的抉擇。 種樹如此，種樹如此，育人亦然。育人亦然?？梢?，培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法?？梢姡囵B(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法。 開開 頭頭邊敘邊議，簡(jiǎn)潔明了，揭示規(guī)律，由此及彼，水到渠邊敘邊議，簡(jiǎn)潔明了，揭示規(guī)律，由此及彼，水到渠成提出觀點(diǎn)。成提出觀點(diǎn)

16、。方法：方法：邊敘邊議邊敘邊議+觀點(diǎn)觀點(diǎn)（邊敘邊議）（邊敘邊議）（提出觀點(diǎn)）（提出觀點(diǎn)）13開開 頭頭聯(lián)系實(shí)際，與材料形成對(duì)比，明確提出觀點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，與材料形成對(duì)比，明確提出觀點(diǎn)。方法：聯(lián)系實(shí)際方法：聯(lián)系實(shí)際+ +分析材料（形成對(duì)比）分析材料（形成對(duì)比）+ +觀點(diǎn)觀點(diǎn) 挫折鑄造成功挫折鑄造成功 在這個(gè)全球化的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們?cè)谶@個(gè)全球化的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們總會(huì)遇到很多挫折，總會(huì)遇到很多挫折， 但是我們要像沙但是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，立于沙塵暴中， 可見可見，挫折，挫折是是我們成功路上的墊腳石，

17、挫折我們成功路上的墊腳石，挫折能能鑄造我們的成功。鑄造我們的成功。聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際分析材料，形成對(duì)比分析材料，形成對(duì)比提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)14讓自己在磨礪中變讓自己在磨礪中變“鋒利鋒利” 人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。 一老一小在沙漠一老一小在沙漠中種胡楊樹，中種胡楊樹， 年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。老人不理睬的樹卻安然無恙。 就因?yàn)椴痪鸵驗(yàn)椴粷菜?，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固的根基

18、，的根基， 我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？多一多一點(diǎn)磨礪，會(huì)為自己鑄造精彩的人生。點(diǎn)磨礪，會(huì)為自己鑄造精彩的人生。開開 頭頭擺普遍現(xiàn)象，引出對(duì)材料的概述，簡(jiǎn)析材料，揭示規(guī)律，擺普遍現(xiàn)象，引出對(duì)材料的概述，簡(jiǎn)析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，提出觀點(diǎn)。由此及彼，提出觀點(diǎn)。方法：普遍現(xiàn)象方法：普遍現(xiàn)象+引用材料引用材料+分析材料分析材料+觀點(diǎn)觀點(diǎn)擺普遍現(xiàn)象擺普遍現(xiàn)象引用材料引用材料分析材料分析材料提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)15小結(jié)：小結(jié)：新材料作文開頭的方法：新材料作文開頭的方法：方法一：方法一：概述材料概述材料+ +簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析+ +觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。方法二：方法二：邊敘邊議邊敘邊議+ +觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。方法三

19、：方法三：聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際+ +分析材料（形成對(duì)比）分析材料（形成對(duì)比）+ +觀點(diǎn)觀點(diǎn)方法四：方法四：普遍現(xiàn)象普遍現(xiàn)象+ +引用材料引用材料+ +分析材料分析材料+ +觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。運(yùn)用這些方法升格你文章的開頭！運(yùn)用這些方法升格你文章的開頭！16 參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉綠葉微微微自得地點(diǎn)著頭說：微自得地點(diǎn)著頭說：“我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大地留下了清潤(rùn)的花朵才給大地留下了清潤(rùn)的花朵”。枝杈枝杈搖晃著身子搖晃著身子警告說：警告說：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦把你曬焦”。粗壯的。粗

20、壯的樹干樹干翹首看著他們，低下頭，翹首看著他們，低下頭，一往情深地說：一往情深地說：“我生命之泉是我沒有見過面的我生命之泉是我沒有見過面的朋友朋友根須根須”。角度：角度：綠葉、樹杈綠葉、樹杈好搶功，自夸。好搶功，自夸。樹干樹干懂得感恩，不忘本懂得感恩，不忘本根須根須默默奉獻(xiàn)，不求功名默默奉獻(xiàn)，不求功名參天大樹一片蔥綠參天大樹一片蔥綠要靠綠葉、樹杈、樹干、要靠綠葉、樹杈、樹干、 根須的合作奉獻(xiàn)。根須的合作奉獻(xiàn)。17 參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說：得地點(diǎn)著頭說：“我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大地留下了

21、清潤(rùn)的花朵地留下了清潤(rùn)的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說：。枝杈搖晃著身子警告說：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說：粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說：“我生命之泉是我沒有見過面的朋友我生命之泉是我沒有見過面的朋友根須根須”。立意：立意：1 1、人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。、人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。2 2、生命之泉是那些對(duì)自己進(jìn)行幫助扶持的人。、生命之泉是那些對(duì)自己進(jìn)行幫助扶持的人。3 3、我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，專注于手中的工作，追、我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，專注于手中的工作，追 求成功。求成功。4 4、生

22、命之泉，支持我們?cè)诳部赖娜松飞喜粩?、生命之泉，支持我們?cè)诳部赖娜松飞喜粩?前進(jìn)前進(jìn)愛，才是生命之泉。愛，才是生命之泉。5 5、謙虛是美德。、謙虛是美德。18參天大樹上，綠葉贊賞自己遮住了陽(yáng)光，參天大樹上，綠葉贊賞自己遮住了陽(yáng)光，才留下大地的花朵；枝杈也說若沒有自己才留下大地的花朵；枝杈也說若沒有自己的身軀，綠葉也會(huì)被太陽(yáng)曬焦；唯有樹干的身軀，綠葉也會(huì)被太陽(yáng)曬焦；唯有樹干想到的不是自己，而是給予自己生命之泉想到的不是自己，而是給予自己生命之泉的根須。沒錯(cuò)，大樹長(zhǎng)得茂盛的背后，是的根須。沒錯(cuò)，大樹長(zhǎng)得茂盛的背后，是根須的默默奉獻(xiàn)。根須的默默奉獻(xiàn)。物尚如此，人也這樣。物尚如此，人也這樣。在生活中

23、，更應(yīng)像樹干一樣學(xué)會(huì)感謝那背在生活中，更應(yīng)像樹干一樣學(xué)會(huì)感謝那背后為我們成功會(huì)出努力的人。后為我們成功會(huì)出努力的人。概述材料要從概述材料要從主旨主旨需要的角度出發(fā)，需要的角度出發(fā)，做到做到短而精。短而精。19閱讀下面材料，寫一篇不少于閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章字的文章 有兩塊蛋糕。有貪婪之心的人說：有兩塊蛋糕。有貪婪之心的人說：我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之心的人說：我得馬上把它送人，比我饑心的人說：我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢。有涵養(yǎng)的人說：我可餓的人還很多呢。有涵養(yǎng)的人說：我可以先吃掉一塊，然后用另一塊去換一點(diǎn)以先吃掉一塊，然后

24、用另一塊去換一點(diǎn)鮮花。有商業(yè)頭腦的人說：我得先做廣鮮花。有商業(yè)頭腦的人說：我得先做廣告，然后高價(jià)賣出去。告，然后高價(jià)賣出去。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文，不要套作，不得抄襲。20 在兩塊蛋糕面前，不同修養(yǎng)不同心態(tài)的人有不同在兩塊蛋糕面前，不同修養(yǎng)不同心態(tài)的人有不同的想法和做法，我很贊賞有感恩之心的人，的想法和做法，我很贊賞有感恩之心的人，“我得馬上我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢把它送人，比我饑餓的人還很多呢”。 ( (開篇引材開篇引材) )

25、 說得多好呀，它不僅讓我們看到一個(gè)人的美好心說得多好呀，它不僅讓我們看到一個(gè)人的美好心靈，也讓我們看到了一個(gè)人在面對(duì)蛋糕靈，也讓我們看到了一個(gè)人在面對(duì)蛋糕物質(zhì)誘惑的思物質(zhì)誘惑的思想境界：想境界：。( (由材料提出自己的論點(diǎn)由材料提出自己的論點(diǎn)) ) 這是一種高尚的、難能可貴的思想境界，尤其是這是一種高尚的、難能可貴的思想境界，尤其是處于這樣的社會(huì)。的確，處于這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，處于這樣的社會(huì)。的確，處于這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)感覺到物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、利益等意念對(duì)我我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)感覺到物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、利益等意念對(duì)我們的沖擊，稍為不夠清醒，我們很容易就會(huì)陷進(jìn)誘惑的們的沖擊，稍為不夠清醒

26、，我們很容易就會(huì)陷進(jìn)誘惑的漩渦，失去自我。而如果我們?nèi)巳硕寄芟裼懈卸髦牡匿鰷u，失去自我。而如果我們?nèi)巳硕寄芟裼懈卸髦牡娜四菢?，在生活日益豐裕的同時(shí)，還要有人那樣，在生活日益豐裕的同時(shí)，還要有“比我饑餓的比我饑餓的人還多人還多”的意識(shí)和愛心，那么，我們的生活將會(huì)更快樂，的意識(shí)和愛心，那么，我們的生活將會(huì)更快樂，我們的社會(huì)將會(huì)更和諧，我們的社會(huì)將會(huì)更和諧，。 ( (議論過渡議論過渡) ) 21閱讀下面材料，寫一篇不少于閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章字的文章 哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？如何除掉這些雜草？”弟子甲說：弟子甲

27、說：“用鏟用鏟子鏟。子鏟?！币艺f：乙說：“用火燒。用火燒?！北f：丙說：“撒上撒上石灰。石灰。”丁說：丁說：“連根拔去。連根拔去?！闭軐W(xué)家說：哲學(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會(huì)。相會(huì)?！币荒旰螅紒砹?，哲學(xué)家未來。但一年后，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。莊稼。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)

28、容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文，不要套作，不得抄襲。22 怎樣除掉草地上的雜草，哲學(xué)家的弟子們用鏟子鏟，用火怎樣除掉草地上的雜草，哲學(xué)家的弟子們用鏟子鏟，用火燒，撒石灰，連根，都無法除去雜草，而哲學(xué)家卻用種莊稼的方燒，撒石灰，連根，都無法除去雜草，而哲學(xué)家卻用種莊稼的方法，既收獲了莊稼，又達(dá)到除去雜草的目的。法，既收獲了莊稼，又達(dá)到除去雜草的目的。 ( (開篇引材開篇引材) ) 我佩服哲學(xué)家的聰明做法之余，更想到了蘊(yùn)含于他做法的我佩服哲學(xué)家的聰明做法之余，更想到了蘊(yùn)含于他做法的哲理：哲理：！( (由材料由材料提出自己的論點(diǎn)提出自己的論點(diǎn)) ) 是啊，想想我們現(xiàn)實(shí)生活中，這樣或那樣

29、的思想雜草還少是啊，想想我們現(xiàn)實(shí)生活中，這樣或那樣的思想雜草還少嗎？生理不如意，個(gè)子長(zhǎng)不高，缺腿缺胳臂，是一種生理上的痛嗎？生理不如意，個(gè)子長(zhǎng)不高，缺腿缺胳臂，是一種生理上的痛苦雜草；官場(chǎng)不如意，領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí)，小人反得志，是一種工作上苦雜草；官場(chǎng)不如意，領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí)，小人反得志，是一種工作上的煩惱雜草；學(xué)習(xí)不如意，老師不理解，成績(jī)不如人，是一種學(xué)的煩惱雜草；學(xué)習(xí)不如意，老師不理解，成績(jī)不如人，是一種學(xué)習(xí)上的壓抑雜草。凡此種種，我們面對(duì)它們時(shí)，總想極力擺脫，習(xí)上的壓抑雜草。凡此種種，我們面對(duì)它們時(shí)，總想極力擺脫，可又有幾人能連根拔除呢？古語說得好：抽刀斷水水更流。思想可又有幾人能連根拔除呢？古語說得

30、好：抽刀斷水水更流。思想上的雜草是無法根除的。不如學(xué)一學(xué)哲學(xué)家，在我們的心靈草地上的雜草是無法根除的。不如學(xué)一學(xué)哲學(xué)家，在我們的心靈草地上種上素養(yǎng)莊稼，提高素養(yǎng)品位，讓高品位的素養(yǎng)抑住我們的心上種上素養(yǎng)莊稼，提高素養(yǎng)品位，讓高品位的素養(yǎng)抑住我們的心靈雜草，那樣靈雜草，那樣, ,我們才能快樂充實(shí)地過好每一天。我們才能快樂充實(shí)地過好每一天。？( (議論過渡議論過渡) ) 23第一段，開篇引材或介紹畫面內(nèi)容。須注意第一段，開篇引材或介紹畫面內(nèi)容。須注意： 內(nèi)容上，要簡(jiǎn)潔概括，兩三行即內(nèi)容上，要簡(jiǎn)潔概括，兩三行即可?？捎谜P(guān)鍵句或用自己的語言概可?？捎谜P(guān)鍵句或用自己的語言概括介紹的方法。括介紹的方法。 表達(dá)方式上，只陳述，不議論。表達(dá)方式上，只陳述，不議論。 第二段第二段, ,提出觀點(diǎn)。須注意：提出觀點(diǎn)。須注意： 先對(duì)第一段所引材料或所介紹的先對(duì)第一段所引材料或所介紹的畫面內(nèi)容加以評(píng)述。要求語言簡(jiǎn)練，段畫面內(nèi)容加以評(píng)述。要求語言簡(jiǎn)