《四季的腳步》教案設(shè)計

1、?四季的腳步?教案設(shè)計教學(xué)要求：1、學(xué)會本課10個生字和由這些生字組成的詞語。2、了解四季的特點 ,感受大自然的神奇與美麗。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點：1、學(xué)會本課生字新詞 ,感受四季的美麗。2、朗讀和背誦課文。教學(xué)難點：在讀中感悟一年四季的悄然變化及每個季節(jié)的迷人景致。課前準備：1、多媒體課件。2、生字卡片。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時(略)第二課時一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣師：小朋友們 ,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了18課?四季的腳步? ,你們還記得嗎?(生：記得!)那好 ,老師這兒有幾張卡片(扇形展示)你們看,我想請兩位小朋友合作把這些卡片貼在黑板上。誰愿意上來。(指兩

2、名學(xué)生上臺貼卡片)(貼對了)師：你為什么這樣貼?生說理由。過渡：四季悄悄地走過 ,不僅給我們留下了可愛的禮物(指黑板) ,還帶來了美妙的聲音呢!讓我們一起到課文里去聽聽吧!二、播放朗讀 ,傾聽聲音 ,課件播放配樂配圖配文詩歌朗誦師：你們聽到了什么聲音?指名說。(允許補充 ,師提示“還有嗎? )師:好聽嗎?(好聽!)師:是啊,像唱歌一樣,讓我們也來唱一唱吧!師：誰先來?你想模仿誰的聲音?根據(jù)學(xué)生答復(fù)的先后,相機出示聲音節(jié)奏指名模仿溪水的的聲音師:挺像的!課件出示節(jié)奏型及聲音文本1師:你們也來試試!點擊出示溪水流淌錄像師:你們看!多么清澈明亮的溪水啊!師范讀 ,配手勢 ,生跟著丁冬、丁冬自動返回節(jié)

3、奏型及聲音文本1師：溪水的聲音真好聽 ,那金蟬又是怎樣唱歌的呢?指名模仿金蟬的聲音(相機指導(dǎo))(模仿好了)師：真是一只聰明金蟬!大家也像他這樣 ,預(yù)備起(手勢示意)(模仿不好)師：能不能把“知字拉長點 ,再試試!師：不錯!可愛的知了們唱起來吧!點擊出示節(jié)奏型及聲音文本2師：誰來唱唱北風(fēng)的歌。師：這可不象唱歌喲 ,我們用最美的聲音唱出來。點擊出示節(jié)奏型及聲音文本4師做推的手勢“呼呼師：唱得真好!(表揚肯定)師：你們把溪水、金蟬、北風(fēng)的歌唱得那么好聽 ,老師也想唱唱落葉的歌!你們同意嗎?(師成心將“刷刷的聲音讀得很重)師：怎么樣?學(xué)生評議 ,自由發(fā)言。點擊出示節(jié)奏型及聲音文本3師：說得真好!課件出

4、示落葉的情景(配)：秋風(fēng)一吹 ,一片片落葉輕輕地飄落下來?！八⑺⑺⑺?“刷刷刷刷(手勢)美嗎?自動返回節(jié)奏型及聲音文本3來!輕一點 ,快一點?！八⑺⑺⑺?“刷刷刷刷師：大自然的聲音真有趣 ,就像一首首動聽的歌?，F(xiàn)在老師指揮大家一起唱 ,好不好?(好!)師引讀聲音文本：溪水唱起了歌兒金蟬唱起了歌兒落葉唱起了歌兒北風(fēng)唱起了歌兒 (學(xué)生齊讀)你們真棒!我相信 ,你們讀的比唱的更好聽!來!出示句子文本.學(xué)生齊讀.過渡：多美的四季之歌呀!下面請小朋友們翻開書119頁自由讀課文 ,單獨去感受四季的美麗?？纯茨阌謺惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)?有了發(fā)現(xiàn)就悄悄地告訴老師。三、以讀促悟 ,體會美感生自由讀課文 ,老師去行間巡

5、視。老師聽到了那么多的悄悄話 ,真是太幸福了!可幸福應(yīng)該讓大家分享。師：來 ,我們分四人小組學(xué)習(xí) ,先將你喜歡的季節(jié)讀一讀 ,再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。四人小組合作學(xué)習(xí) ,師行間巡視指導(dǎo)。師：我們班的小朋友真會學(xué)習(xí)!現(xiàn)在 ,來談?wù)勀愕氖斋@吧!出示文本主頁師:先來說說你們喜歡的季節(jié)吧!喜歡春天的舉手 ,夏天的 ,秋天的 ,冬天的。哦 ,有的小朋友四個季節(jié)都喜歡!春天誰愿意讀讀寫春天的這一節(jié)?指名讀(讀得流利 ,正確。我聽出你的喜愛了.)師:喜歡春天的小朋友,你們在春天發(fā)現(xiàn)了什么?課件出示文本1討論：1、生：悄悄地 ,笑。師：你覺得春姑娘怎么樣?(溫柔 ,美麗 ,善良。)怎樣讀 ,才能使我們感到她的美

6、麗和溫柔呢?指名讀。師：我覺得你就是美麗的春姑娘。(輕輕的 ,微笑著)我們齊讀。師：還有什么發(fā)現(xiàn)?(綠草、鮮花趕來報到。)師：鮮花是怎么報到的呢?走 ,我們?nèi)デ魄普n件播放春天錄像(柳枝發(fā)芽,桃花盛開)師：你看到什么了?(桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶)師：你觀察得真仔細!假設(shè)你就是一朵小花 ,我就是春姑娘 ,你想對我說什么呢?師生互動。(要注意平等。)(如：(1)春姑娘好梨花妹妹好!(2)春姑娘你真美我要感謝你們 ,是你們把我打扮得這么美的!(3)春姑娘 ,我來了歡迎你!可愛的映山紅等)小結(jié)：我可愛的花兒 ,草兒們 ,我很快樂你們都準時來報到!春天因為你們而可愛!返回文本1來!讓我們一起讀春天的腳步過

7、渡：夏天溫柔美麗的春姑娘悄悄地走了 ,熱情爽朗的夏姐姐來到了。喜歡夏天的小朋友站起來 ,想想：你為什么喜歡她?呆會兒有記者采訪你們啦!(師挑選一名小記者。當(dāng)場進行培訓(xùn)。)小記者(拿個話筒)采訪：你為什么喜歡夏天呢?夏天你都做些什么?今年夏天你是怎么度過的呢?(游泳、曬太陽、在海灘上拾貝殼、小蝦 ,光著小腳丫奔跑 ,有的還參加夏令營的活動。)記者要答復(fù)。(老師可以在旁邊指導(dǎo))請坐下。師：夏天確實可愛。又有好吃的 ,又有好玩的。多快樂呀!課件出示文本2那么 ,請大家好好讀讀這一節(jié) ,找出課文中表現(xiàn)快樂的詞。唱歌、歡笑(找出后 ,要他讀讀)師：就讓喜歡夏天的小朋友快快樂樂地讀讀這一節(jié)吧!夏姐姐也快樂

8、地走了。讓我們閉上眼睛 ,靜靜地等待秋姑姑的來臨吧!(音樂響起)老師將樹葉發(fā)到地上。小朋友 ,你們睜開眼睛 ,慢慢找找 ,看看秋姑姑來了嗎?(來了)你怎么知道?(我看到許多樹葉落在地上了。)師：是呀 ,這就是秋姑姑送給我們的禮物。喜歡嗎?請你把秋姑姑的話讀給聽課的老師聽聽 ,不認識的字可以向他們請教。(例：小朋友 ,請你大膽地讀出這些詞語吧!* *)(例：秋天來了 ,天氣涼了 ,一群群大雁排著隊往南飛去。大雁大雁聽我說 ,明年春天你又來這里。)(例：秋天是豐收的季節(jié) ,果園里的柿子熟了 ,像一盞盞燈籠高高地掛在樹梢上。)(例：遠處是金燦燦的稻田 ,微風(fēng)吹過 ,涌起一層層波浪 ,像金色的海洋。)

9、(例：秋天到了 ,菊花開了 ,有雪白的 ,有粉紅的 ,有金黃的 ,有淡綠的五顏六色 ,美麗極了!)師：秋姑姑的禮物多好啊!她是想告訴大家。只要沿著鋪滿知識的小道走下去 ,就一定會得到豐收的果實。我們要不要感謝秋姑姑呀?(要)請喜歡秋天的小朋友做代表吧。返回文本3 冬季：課件出示文本4師：慈祥的冬姥姥來到了我們身邊 ,讓我們一齊讀。你們看這些小朋友在干嘛?(指導(dǎo)看圖說話)課件出示下雪動畫生自由說。師：他們玩得多開心啊!誰想讀這一節(jié)。返回文本4指名讀。師：讀得真快樂!喜歡冬天的小朋友都站起來 ,我們一起來美美地讀。小結(jié)：時間總是過得很快 ,一轉(zhuǎn)眼 ,可愛的四季就要和我們辭別了。你趕快跟你喜歡的季節(jié)

10、說句話吧?生自由發(fā)言。四、指導(dǎo)朗讀背誦音樂起是啊!再多的語言也無法表達我們對四季的喜愛和贊美。還是讓我們伴著美妙的音樂 ,去追尋他們的足跡吧!師生配樂朗讀。(拿起書)師：有沒有小朋友能背誦課文?好 ,就請四位同學(xué)分別背誦你喜歡的那一節(jié)。請四個小朋友分別背誦一節(jié)。四季美景 ,配樂朗誦。太美了!大家一起來。生配樂齊背誦。同學(xué)們 ,四季悄悄地走了 ,可她們有話對我們說呢。你們聽!五、布置作業(yè) ,拓展延伸課件出示“寫給四季的信的動畫(一封信投進郵筒后飛向遠方)畫外音：喂 ,給你最喜歡的季節(jié)寫封信吧!你們和爸爸媽媽一起 ,給四季寫封信吧!將你的收獲和進步告訴他們。好嗎?板書、貼畫設(shè)計：18四季的腳步春 貼畫草花夏 貼