人教版小學(xué)六級(jí)上冊(cè)語文《3、草蟲的村落》教案(2024081405)

1、3、草蟲的村落一、教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“暄等 6 個(gè)生字，正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然 大物等詞語。2有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。 3作者與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性， 與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話 ，體會(huì)作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。4理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象 來表達(dá)獨(dú)特的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的 感受。三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表 達(dá)獨(dú)特的感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片、重點(diǎn)語句的小黑板。五、教學(xué)方法：初讀

2、激發(fā)興趣，細(xì)讀創(chuàng)造情境六、課時(shí)安排兩課時(shí)七、教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞；初讀課文，了解草蟲的村落，及“草蟲的村落給你留 下了怎樣的印象？一談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你觀察過蟲子嗎？ 你看到過蟲子生活的地方嗎？蟲子生活的地 方是怎樣的 呢？今天我們一起學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家郭 峰先生的一篇優(yōu)美散文?草蟲的村落? 。二初讀課文，整體感知1自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。思考： “草蟲的村落給你留下了怎樣的印象？2出示帶有以下詞的小黑板：靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、 漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆 練讀生字詞，在文中圈出這些詞的

3、出去，讀讀這些句子。3學(xué)生瀏覽課文，完成初讀課文時(shí)思考的問題三引導(dǎo)學(xué)生梳理全文，理清文章的脈絡(luò)。1自由讀課文， 想一想：“草蟲的村落 在哪兒？你在那里看見了什么？ 2交流反應(yīng)。1 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民， 熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在 “森林邊緣的小丘上 。這個(gè)森林是在作者的想象中通過 放大構(gòu)成的。2 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲， 一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！ 作者是怎樣想象的？通過交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲 蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落 。3 隨著作者的目光

4、，你在“草蟲的村落里看到了什么？“我想它一定是游俠吧終于走出一條路?！膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，這是只有蟲子們才能演奏出來 的！作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落 ：有建筑，有形形色色的人 們，他們還有各自的工作、交往和生活。3再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落的？1 我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。 理解“追隨2 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。“靜謐是什么意思？從這個(gè)詞語中你讀懂了什么？“靜謐不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、 人很放松。有這樣的環(huán)境和心情

5、，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草 蟲的村落。四總結(jié)回憶，布置作業(yè) 1) 這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那 里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。(2)作業(yè)：1 有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的段落。2完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)訓(xùn)練題。3 本課生字詞書寫訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)抓住重點(diǎn)句子品讀文本，體會(huì)作者如何觀察、如何展開想象和聯(lián)想來表達(dá)自己熱愛自然，熱愛生活的情懷。(一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的村落。作者認(rèn)為“草蟲的村落是個(gè)“快樂天地？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了 什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子2學(xué)生自由讀，畫

6、句子。 二對(duì)重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)，體會(huì)草蟲的快樂。1我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它 不斷地左沖右撞，終于走出一條路。1 作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠 ，從中你感受到了什么？2 你從哪里看出甲蟲是勇敢的？ 小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅， 他是快樂的。(2)云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的 快樂了嗎？從“村民的和諧生活 中，體悟作者的獨(dú)特感受。抓住“駐足癡望、 “攀談地很投機(jī) 體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好， 和異類的關(guān)系也十分 的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。 3從“音樂演奏會(huì)中，體悟作者的獨(dú)特感受。

7、 我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚 在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透 了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然的。 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀， 優(yōu)美的音韻， 像靈泉一般流了 出來。此時(shí)， 我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂， 這是只有蟲子才能演奏出 來的！聯(lián)系實(shí)際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。1作者認(rèn)為甲蟲的叫聲 “優(yōu)于人間的一切音樂 ，從中你體會(huì)到了什么？ 抓住“音韻、“靈泉，體會(huì)作者豐富的想象力。2 小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服 ,讀好這句話。4從“村民的勞動(dòng)中，體悟作者的獨(dú)特感受?，F(xiàn)

8、在它們歸來了， 每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物， 行色匆 匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？生活的快樂，以 及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。 小結(jié)：通過交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返厣钪瑒?動(dòng)著，也快樂地創(chuàng)造著。三情感升華，感受寫法： 在我們眼里平凡的草蟲，經(jīng)過作者的眼睛里，流出筆端的卻是如此生機(jī) 盎然的和美場(chǎng)面，這其中的微妙在哪里呢？同桌相互討論討論。小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1 自由讀最后兩段， 說說你讀懂了什么？ 體悟作者對(duì)田野、 對(duì)大自然 充 滿了喜愛之情。2只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀 察過什么？3請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰寫得最生動(dòng)