幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

1、幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案導(dǎo)讀：本文 幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案， 僅供參考，如果能幫助 到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。感恩節(jié)到來(lái)，對(duì)于感恩節(jié)，我們有太多活動(dòng)是為幼兒園中班的小 朋友準(zhǔn)備的。下面是為您整理的關(guān)于“幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方 案”，希望對(duì)您有所幫助。精彩請(qǐng)鎖定策劃書欄目。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【一】活動(dòng)日期：20xx年11月24日班級(jí)：中二班主持人：xx活動(dòng)地點(diǎn)：中二班教室形式（中班組）：1、歌詠會(huì)2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡活動(dòng)名稱：感恩節(jié)老師老師感謝您活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊 重他人2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的

2、 勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng) 幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡活動(dòng)流程：一、感知感恩節(jié)(集中)1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)感恩的心3、各班表演節(jié)目一一(1)中一班歌曲丫 丫(2)中二班摘果子舞4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的 感恩之心。二、表達(dá)感恩情(1) 保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng) 送感恩卡。(2) 走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党?長(zhǎng)，每天辛勤工作的人 幼兒園的老師表達(dá)謝意。

3、全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的 教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句 “愛(ài)你、感謝你”之類的話。中一班第一組慰問(wèn)感謝托班老師。第二組慰問(wèn)感謝小班老師第三組慰問(wèn)感謝大班老師。中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師活動(dòng)延伸、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn) 備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱感恩 的心歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng) 造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng) 保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活 動(dòng)熱烈，孩子潛移默

4、化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的 活動(dòng)是比較成功的！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田， 讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切， 我們的周圍也必會(huì)因 “愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【二】“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花 落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到 心靈深處的某種觸動(dòng)？如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心 照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，

5、習(xí)慣了 “說(shuō)一不二”， 即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求， 而他們卻從不懂得 去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚 至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者 不得不開始思考：今天的孩子怎么了 ？我們的教育條件日新月異，我 們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命 ？這究竟是為 什么？想了原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子 沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)， 這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。 作為教育工作者，我們有必要提 醒他們，

6、引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深 處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì), 在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用 心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感， 無(wú)論對(duì)待父母 或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面 對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)時(shí)間：11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）?；顒?dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相

7、關(guān)故事，歌曲征集等。2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、 環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。4、感恩的心手語(yǔ)版示范?；顒?dòng)過(guò)程：一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11 月23日）班級(jí)教師集中懸掛。二、開幕式（11月21日）1、主持人宣布活動(dòng)開幕2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家 委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。3、感恩的心手語(yǔ)版表演（全體教師）。4、感恩宣言：小班 愛(ài)自己，愛(ài)家人中班愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴 大班 愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”一一黃絲帶的意義（寬容、理解、 感恩、溫暖等寓意），儀式

8、當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家 征集“感恩箴言”三、主題活動(dòng)：1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的 “感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）3、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的 特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子 聽），順序：N2 K1A K1B K1C K2A K3A。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【三】活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：（音樂(lè)響起）教師講故事小烏鴉愛(ài)媽媽二、基本部分：1、有感

9、情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2、啟發(fā)提問(wèn)提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？幼兒：不懶。提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎 ？小烏鴉是個(gè)好 孩子嗎？幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。三、和幼兒討論“我的媽媽”四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我 們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將

10、我們扶起，當(dāng)我 們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸 爸媽媽五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。六、家園互動(dòng)給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩 之情。幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案【四】活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。2. 體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。3. 學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。4. 能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1故事小熊旅行。2. 歌曲感恩的心.3. 愛(ài)心墻背景、畫有紅紙的愛(ài)心。4. 剪刀、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：1. 教師講故事小熊旅行。2. 根據(jù)故事提問(wèn)。

11、 小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助 ？ 當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說(shuō)的？ 大家為什么都愿幫助小熊呢？3. 結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論： 在生活中你都遇到過(guò)哪些困難 ？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家 幫你時(shí)你心里有什么感覺(jué)？（幼兒回答：感動(dòng)、高興、開心、幸福） 有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你 ？這時(shí)侯你的 心情是什么樣的？（幼兒回答:很難過(guò)、想哭、生氣、著急、害怕） 當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人 幫助的感覺(jué)好？ 看來(lái)你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們 應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢 ？（幼兒回答：謝謝你;謝謝你幫助 我;真的很感謝你；我喜歡你;你有

12、困難我也愿意幫助你；你真好） 你們現(xiàn)在特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲 “謝謝你” ？請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)吧， 我想他們會(huì)聽到的。（幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶；田聰謝謝你借 我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃；謝謝王老師教會(huì)我跳舞；謝謝爸 爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽(yáng) 謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈；謝謝 燈給我們照亮；謝謝錄音機(jī)給我講故事） 剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑）心情又是什么樣的？（激動(dòng)、快樂(lè)）4. 教師小結(jié):原來(lái)不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也 是一件非常開心快樂(lè)的事情呀！5. 現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你還特別想感謝誰(shuí)?（這次幼兒的回答更積極了， 內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了。）6. 除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)?（幼兒回答: 給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄