長寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)課鄉(xiāng)下人家

1、長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字課題：6*萬年牢學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解常用詞語。2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3、學(xué)習(xí)作者敘事清楚，有條理的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受文中父親真誠為人、做事的道德風(fēng)范.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：同時(shí)學(xué)習(xí)敘事有條理的表述方法。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立閱讀課文，借助工具書拼讀文中生字、新詞。2、邊讀邊思考：課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，畫出重點(diǎn)詞句。3、讀了課文

2、我的體會(huì)是：教師指導(dǎo)過程。二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、激情導(dǎo)入，板書課題。2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3。（讓生充分交流自學(xué)成果，教師扮演好銜接、 引導(dǎo)角色）3、小組合作學(xué)習(xí)細(xì)讀課文后討論：課文中幾次提到“萬年牢”，結(jié)合上下文說說它們 分別指什么？課文的題目為“萬年牢”，說說作者這樣命題的意義。4、學(xué)生小組內(nèi)討論后，全班交流，深入體會(huì)。5、總結(jié)全文，提升認(rèn)識(shí)。學(xué)了課文，你有哪些收獲？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)大字號(hào)老板的生 意經(jīng)的看法。（多讓學(xué)生發(fā)表自己的見解）三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：、削（）3、我想積累文中的兩個(gè)句子四、課堂小結(jié)：父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格一個(gè)影響和教育了相應(yīng)的，為孩子們樹立 了如何做人

3、處事的榜樣。同學(xué)們也受到了教育。懂得了以誠信待人的道理。五、作業(yè)設(shè)置：1、寫出下列詞語的反義詞。熟練一一（）干凈一一（）馬虎（）漂亮（）幸福（）深刻（）六、布置預(yù)習(xí)：（主要以下一節(jié)學(xué)案、預(yù)習(xí)內(nèi)容為主）1、預(yù)習(xí)第七課尊嚴(yán)2、要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)作業(yè)。七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。課題：7.尊嚴(yán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“尊嚴(yán)、狼吞虎咽”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴(yán)。3、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4 .體會(huì)文中描寫人物外貌

4、、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物的形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文中描寫人物外貌，動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)文中描寫人物外貌，動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：、自讀課文，借助工具書拼讀文中生字、新詞，理解詞義。2、全文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用/將課文分為三部分。 第一部分講了：教師指導(dǎo)過程檢杳預(yù)習(xí)情況激情導(dǎo)入，板書課題。 指導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺堋５诙糠种v了：第三部分講了：二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1

5、、激情導(dǎo)入，板書課題。2、檢杳導(dǎo)習(xí)1、2。3、指名讀第一部分，其余同學(xué)邊聽邊畫出描寫逃難人的句子4、默讀第二部分，畫出描寫哈默外貌、動(dòng)作、語言的句子，反復(fù)讀 讀這些句子，說說你是怎樣體會(huì)出哈默有尊嚴(yán)的。5、指名生交流，根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)句段，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。6再讀第二部分，小組交流：從哪些句子可看出杰克遜也是一個(gè)懂 得什么是尊嚴(yán)的人。7、交流匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。8、分角色有感情地朗讀第二部分，體會(huì)人格尊嚴(yán)。9、過度語：哈默沒有被鎮(zhèn)長看錯(cuò)，正是他的這種自重、自強(qiáng)的人格, 使他取得了巨大的成功。10、齊讀最后一部分，升華情感。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、快樂拼寫。Zmy cnshm

6、li cgku didcil i w C()()()( )pi b & b u k mh dujie gushOu r uch ci()()()2寫出形近字并組詞。r ()J 沃弋杰( )j ()I( )四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)設(shè)置：1、寫出帶有動(dòng)物名稱的成語。例：狼吞虎咽4、根據(jù)意思寫成語a、形容吃東西又猛又急。（）b、形容人的身體非常瘦弱。（六、布置預(yù)習(xí)：1、預(yù)習(xí)第七課8*將心比心七、自我反思：長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。課題：8*將心比心 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中新詞。2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”的意

7、思，懂得人與人之間應(yīng)多一些寬容和理解。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)人物語言，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”的意思。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立閱讀課文，讀準(zhǔn)字音、理解詞義。2、邊讀課文邊思考：作者經(jīng)歷了哪些令他感到溫暖與幸福的事？3我能找出下列詞語的近義詞。溫暖（）關(guān)愛（）寬容（）尊重（）鼓勵(lì)（）二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、激情導(dǎo)入，板書課題。2、默讀課文，將自己受感動(dòng)的句子畫出來，說說你的感受。3、指名交流。

8、根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)句段，加深理解。4、小組討論：如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做？如果你是文中的那位被針扎的母親，你會(huì)這樣做嗎？如果不會(huì)，又將會(huì)是怎樣的結(jié)果？說說你對(duì)“將心比心”的理解。三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）地說（）地說教師指導(dǎo)過程檢杳導(dǎo)習(xí)1、2、3。指導(dǎo)完成練習(xí)（）地說（）地說（）地說（）地說2、多音字組詞Jzhc（）jJ（）扌Lzhd（）禁 j in（）四、課堂小結(jié)：課文中寫了兩件將心比心的事：（1）、教師指導(dǎo)過程（2）。從課文中我體會(huì)到“將心比心”就是：。五、作業(yè)設(shè)置：1、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）地說（）地說（）地說（）地說（）地說（）地說2、多音字組詞rz

9、hd（）jin（）扎zhc（）禁彳in（）J3、你一定也遇到或聽說過“將心比心”的故事，快寫下來和同學(xué)分享一下吧。六、布置預(yù)習(xí)：（主要以下一節(jié)學(xué)案、預(yù)習(xí)內(nèi)容為主）準(zhǔn)備第二單元口語交際的內(nèi)容。七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）課題：9自然之道學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字以及課文里相關(guān)的的詞。2、理解課文主要內(nèi)容，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解事情經(jīng)過 抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹立尊重自然規(guī)律的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索自然規(guī)律的情感。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具

10、書學(xué)時(shí)安排：1課時(shí)科目簽字年級(jí)主備教師組員:第冊(cè)七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）長寧鎮(zhèn)中心學(xué) 校學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija ,、/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、自由朗讀把課文讀正確讀流利。2、認(rèn)識(shí)生字，查字詞典或借助工具書理解“若無其事、爭先恐后、 魚貫而出、響徹云霄、躊躇不前、愚不可及、氣喘吁吁企圖、頹喪”等詞 語。3、給自然段標(biāo)序號(hào)，想一想課文大意。本文主要講述了的故事，讓我們明白了的道理。二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、我們干了一件什么樣的 蠢事”？2、愚不可及的做法及原因是什么？3、你知道幼龜入海的規(guī)律了嗎？我們這樣做的結(jié)果是

11、什么？4、展開想象：食肉鳥是怎樣 飽餐一頓”的？5、我能說出用上帶點(diǎn)詞語好在哪里，并把這幾個(gè)句子抄下來。6、說說本課的 自然之道”指的是什么？三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、用“如果就”寫一句話。2、縮句：向?qū)O不情愿地抱起那只小龜。3、用分點(diǎn)的方法寫出讀后感。（1）。（2）o（3）o4、下面的形近字我能辨析組詞.幻（）潮（）欄（）幼（）嘲（）攔（）四、課堂小結(jié)：教師指導(dǎo)過程檢查預(yù)習(xí)情況幫助理解課文 內(nèi)容通過朗讀和學(xué)習(xí)課文，掌了握課文的主要內(nèi)容，了解了黃河發(fā)生變化 的過程和原因，從中受到了啟示，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。小結(jié)五、作業(yè)設(shè)置：1、給形近字組詞?；茫ǎǎr（） 徹（)幼（）難（）欄（） 切（)2、用

12、“如果就 與一句話。3、我能把學(xué)習(xí)目標(biāo)中提到的生字、生詞正確地抄寫在田字格上：旅游、 偵察、爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄1111六、布置預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)第十課黃河是怎樣變化的長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。課題：10.黃河是怎樣變化的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)課文中8個(gè)生字。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示， 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解黃河的變化、變化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、了解黃河的變化、

13、變化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)教師指導(dǎo)過程問題歸納，梳理出 脈絡(luò)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。課題：11.蝙蝠和雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)：_1、認(rèn)識(shí)_7個(gè)生字，會(huì)寫_12個(gè)生字。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，3、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)科學(xué)家解開蝙蝠夜間飛行的奧秘的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2、領(lǐng)會(huì)蝙蝠的特異本領(lǐng)與雷達(dá)工作原因之間的奧秘。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'

14、;»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：一、出示自學(xué)提示。（1）自由讀文，勾畫出生字生詞，認(rèn)真拼讀。（2）朗讀全文，理清層次，弄清文章哪些段落介紹了蝙蝠和雷達(dá)的內(nèi)容。（3）在文中劃出自己不理解的地方。二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：、逐段檢查朗讀情況，交流自己不理解的地方。2、理清文章脈絡(luò)，用/給課文分段。3、 認(rèn)真默讀第4、5自然段，填寫下表三次試驗(yàn)的做法、結(jié)果和結(jié)論。教師指導(dǎo)過程幫助理解課文內(nèi)容試驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次4、科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、 在本節(jié)課中科學(xué)家從蝙蝠在夜間飛行中得到啟示發(fā)明了， 讓飛機(jī)也可以在夜間飛行

15、，科學(xué)家真是了不起，我將來要當(dāng)一名，發(fā)明（分組展示）。2、學(xué)完課文，你能用簡潔的語言概括課文內(nèi)容嗎？因?yàn)轵?，所以科學(xué)家模仿，發(fā)明了，使得。四、課堂小結(jié)：理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)蝙蝠的特異本領(lǐng) 與雷達(dá)工作原因之間的奧秘。五、作業(yè)設(shè)置：六、布置預(yù)習(xí)：（主要以下一節(jié)學(xué)案、預(yù)習(xí)內(nèi)容為主）七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。課題：17.觸摸春天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；2體會(huì)盲童地生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)注，懂得熱愛生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

16、：引導(dǎo)學(xué)生感受文中的一些含義深刻的詞句；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小孩安靜對(duì)美好生活的熱愛。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、用自己喜歡的方式反復(fù)練習(xí)讀課文，把課文讀通順、流利。2、自學(xué)生字、生詞，要會(huì)讀會(huì)寫哦：濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、弧線、飛 翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩容易寫錯(cuò)的字是：，我不理解的詞語是：3、再讀一遍課文，我知道課文的主要內(nèi)容：。教師指導(dǎo)過程檢杳導(dǎo)習(xí)2、3、4這些問題你知道了嗎？還 有什么疑問嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?和大豕一起討論

17、。4、初讀課文后，我批注幾點(diǎn)疑問準(zhǔn)備交流。 疑問一；疑問二二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航(課本內(nèi)容的學(xué)習(xí))：1、談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，春天到了，多美??！在這樣的五彩繽紛的季節(jié)里，讓我 們一起走進(jìn)盲童孩子安靜的世界，和她一起去觸摸多彩的春天！2、自主、合作探究。(1) 學(xué)生默讀課文，邊讀邊用橫線勾畫出女孩子神奇的詞句。(2) 全班交流重點(diǎn)詞句，師抓住第四、六兩段引導(dǎo)學(xué)生交流。A、安靜我手指悄然合攏，竟然抓住那蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！ 竟然，驚訝一詞寫出了什么？B、在這神奇的瞬間，安靜我心理會(huì)閃現(xiàn)出怎樣的畫面，她會(huì)想 些什么呢？C、指導(dǎo)讀第四段。D第五段中“張望”是什么意思？安靜明明看不見為什么要張望？4、匯報(bào)交流

18、學(xué)習(xí)情況。5、引導(dǎo)感悟、升華主題。三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、我能在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的花香（）的經(jīng)歷（）的曲線（）的早晨（）的靈性（）的世界2、我能照樣子寫詞語。打打鬧鬧多姿多彩四、課堂小結(jié)：誰都有生活的權(quán)利，誰都有自己的繽紛世界。讓我們也放飛自己的 理想吧！五、作業(yè)設(shè)置：1 我能為加點(diǎn)的字注音：流暢磕磕絆絆飛翔權(quán)利繽紛世界瞬間清香裊裊小徑悄然弧線2我能把下列詞語寫正確、寫漂亮（不會(huì)寫的可以多寫幾遍） 濃郁、流連、小徑流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、撲閃、概 念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩、瞬間六、預(yù)習(xí)第17課觸摸春天七、自我反思：教師指導(dǎo)過程 這些你都會(huì)嗎？年級(jí)科目第冊(cè)主備

19、教師組員：簽字謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。課題：18*永生的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字、生詞，栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日。學(xué)習(xí)多音字：給。2、讀課文，初步體會(huì)作者一家人的高尚情操，對(duì)死后捐獻(xiàn)器官幫助他人感到高興學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后，捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后，捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書 學(xué)時(shí)安排：一2課時(shí)教師指導(dǎo)過程檢查導(dǎo)習(xí)2、3、這些問題你知道了嗎？還 有什么疑問嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?和大家一起討論。教師指導(dǎo)過程 這些你都會(huì)嗎?學(xué)生學(xué)習(xí)過程tija >'

20、7;/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、自讀。正確、流利朗讀課文。要求做到不漏讀，不斷句。想 辦法處理不認(rèn)識(shí)的字。2、再讀，邊讀邊畫出生詞，標(biāo)出自然段。3、想想課文的主要內(nèi)容：4、從課文中找出含有“驕傲”的句子，有感情地讀一讀，聯(lián)系 上下文，討論從中你體會(huì)到：4、初讀課文后，我批注幾點(diǎn)疑問準(zhǔn)備交流。疑問一；疑問二二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、檢查導(dǎo)習(xí)2、3。2、我要認(rèn)真讀讀第一個(gè)小故事“飛蛾求生”。提示：認(rèn)真讀第二自然段，體會(huì)課文中描寫飛蛾的句句：從飛蛾的身上我感悟到 3、和同學(xué)交流：“但它掙扎著，極力 鼓勵(lì)翅膀，我感到一般生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮 明”，從這句話中，我體會(huì)

21、到：。4、細(xì)讀第三段，思考：（1）瓜苗的生長環(huán)境是怎樣的？（2）瓜苗有著怎樣的生命？從哪些詞中看出來的？交流、匯報(bào)5、細(xì)讀第四段思考。（1）說說你在聽到媽媽的心跳聲后的感受？（2）杏林子聽到心跳聲對(duì)自己說了什么？交流匯報(bào)6、今天我們才更加了解了自己，原來我們的生命力是這么強(qiáng)， 我感到非常（），我們要一起把這種感情讀出來。三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、看拼音寫詞語。zh 巒 h m z cd t a du 巒 z m zhu ozhu eng d ar ao （）（）（）（ ）（）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。雖然生命是短暫，但是，我們卻可以讓（）體現(xiàn)出（）。于是，我下定決心，一定要（），決不讓它（），使自己活

22、得更加 （）。我可以（）地（）它，也可以（）地（）它。一切 全由自己決定，我（）對(duì)自己負(fù)責(zé)。四、課堂小結(jié)：我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心 一定有許多話要說，你能用一、二句簡單的話寫出自己的感受。五、作業(yè)設(shè)置：1、我能通過讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟不添字，還能完成以下試題：、我能為加點(diǎn)的字，標(biāo)出正確讀音：騷 擾 聽診器不屈向上茁壯動(dòng)彈我能把下列詞語寫正確、寫漂亮做到會(huì)聽寫鼓動(dòng)、 躍動(dòng)、 欲望、 沖破、 堅(jiān)硬、不屈、茁壯、珍惜、聽診器沉穩(wěn)、 震撼、糟蹋、 短暫、有限、六、布置預(yù)習(xí)：第18課19.生命生命 七、自我反思:三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)設(shè)置

23、：六、布置預(yù)習(xí)：第 18課19.生命生命七、自我反思：教師指導(dǎo)過程 這些你都會(huì)嗎？年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。課題：19.生命生命學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字；2、我要有感情地朗讀課文，背誦全文，積累好詞佳句；3、課文中有些句子含義深刻，我要仔細(xì)讀課文，揣摩其中蘊(yùn)含的意思，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過讀課文，讀得遍數(shù)越多越好，爭取領(lǐng)悟作者對(duì)生命的思考。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過讀課文，讀得遍數(shù)越多越好，爭取領(lǐng)悟作者對(duì)生命的思考。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»

24、/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、我能通過讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟不添字， 還能完成以下試題。(1) 我能為加點(diǎn)字標(biāo)出正確讀音。()()()()()()()()()()騷 擾聽診器 震撼 糟蹋有限 欲望 不屈向上 茁壯動(dòng)彈(2) 我能把下列詞語寫正確，寫漂亮做到會(huì)聽寫。 鼓動(dòng)躍動(dòng)欲望沖破堅(jiān)硬不屈茁壯 沉穩(wěn)震撼糟踢短暫有限珍惜聽診器2、初讀課文，課文的主要內(nèi)容：3、通過讀課文，我知道這篇課文一共寫了三件小事。例：填一填：作者通過()、()、()三個(gè)事例，抒發(fā)了對(duì)生命的感悟。教師指導(dǎo)過程二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、檢杳導(dǎo)習(xí)2、3。2、我要認(rèn)真讀讀第一個(gè)小故事“飛蛾求生”。三、課堂

25、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、看拼音寫詞語。zhm h m z cd t a du di z m zhu ozhu eng d ar ao（）（）（）（ ）（）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。雖然生命是短暫，但是，我們卻可以讓（）體現(xiàn)出（）。于 是，我下定決心，一定要（），決不讓它（），使自己活得更加 （）。我可以（）地（）它，也可以（）地（）它。一切 全由自己決定，我（）對(duì)自己負(fù)責(zé)。3、小練習(xí)我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心 一定有許多話要說，你能有一、二句簡單的話寫出自己的感受。五、提示：認(rèn)真讀第二 自然段，體會(huì)課文中描 寫飛蛾的句句： 從飛蛾的身上我感悟到這些你都會(huì)嗎？作業(yè)設(shè)置：寫出下列詞

26、語的反義詞。熟練一一（）干凈一一（）馬虎（）漂亮（）幸福（）深刻（）六、布置預(yù)習(xí)：（主要以下一節(jié)學(xué)案、預(yù)習(xí)內(nèi)容為主）1、預(yù)習(xí)第20課花的勇氣2、要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)作業(yè)。七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。課題：20花的勇氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解作者對(duì)生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解作者對(duì)生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)

27、生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、我能讀準(zhǔn)下列詞語。寂寞乏味泛濫厘米遺憾一震齊刷刷明亮奪目神氣十足拔地而起氣魄怦然傲然挺立2、初讀課文，課文講了一件了什么事？二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、檢杳導(dǎo)習(xí)1、22、邊讀課文邊畫出表現(xiàn)作者情況變化的詞語，聯(lián)系上下文想 一想為什么會(huì)有這樣的變化。3、完成下面的填空作者最初看見草地時(shí)，感到（），因?yàn)椋ǎ?。扒開草后看見躲藏著的小花時(shí)，感到（），因?yàn)椋ǎ?。離開維也納刖，感到（），因?yàn)椋ǎ??？匆娀ǖ脑皶r(shí)，感到（），因?yàn)椋ǎ?，體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭（），因?yàn)椋ǎ?、把自己喜歡的部分多讀幾遍。教師指導(dǎo)

28、過程這些你都知道了嗎？教師指導(dǎo)過程 勇氣是一種決心，在困 難面刖，她讓我們擦開 淚水，咬緊牙關(guān)，力爭 成功；勇氣是一種氣魄， 在困難面刖，她讓我們 藐視一切，義無反顧， 勇往直前；勇氣是一種 膽識(shí)，在困難面前，她 讓我們披荊斬棘，所向 披靡，以大無畏氣概笑 對(duì)人生。三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：我是識(shí)字小能手。f m l m ji m o qip o limi m ing m&（）（）（）（）（）peg r 印 x m d Ong b ad i 引 q i q ishu ashu a（ ）（ ）（ ）四、課堂小結(jié)：勇氣是一種決心，在困難面前，她讓我們擦開淚水，咬緊牙關(guān)， 力爭成功；勇氣是一種氣魄，

29、在困難面前，她讓我們貌視一切，義無 反顧，勇往直前；勇氣是一種膽識(shí)，在困難面前，她讓我們披荊斬棘， 所向披靡，以大無畏氣概笑對(duì)人生。五、作業(yè)設(shè)置：我能寫出下列詞語的反義詞或近義詞。反義詞失望一一（）寂寞一一（）遼闊一一（）壯觀（）清晰（）陌生（）近義詞乏味（）傲然（）氣魄（）遼闊一一（）清晰一一（）遺憾一一（）六、布置預(yù)習(xí)1、預(yù)習(xí)第21課鄉(xiāng)下人豕2、通讀課文，并劃。出生字詞七、自我反思：教師指導(dǎo)過程 這些你都會(huì)嗎？長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。課題：22牧場之國學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。3、體會(huì)作者

30、生動(dòng)的語言，摘抄自己喜歡的詞句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)詩詞的內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解詩詞的內(nèi)容，體會(huì)詩人所表達(dá)的情感學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、給多音字注音模（）樣 畜（）牧 圓圈（） 模（）范 儲(chǔ)（）畜 羊圈（）2、解釋下列詞語。悠然自得：吆喝：二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）：1、板書課題。2、檢杳導(dǎo)習(xí)1 7 交流、合作、展示3、有感情地朗讀課文。4、我會(huì)用喜歡方式讀自己喜歡的語段，還能說從課文中了解到 了什么，己讀，同桌互讀。三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：3、我會(huì)寫近反義詞。近義詞

31、專注（）儀態(tài)（）端正（）教師指導(dǎo)過程檢杳導(dǎo)習(xí)1 7你有不理解的地方嗎？請(qǐng) 提出來吧。安閑（）悠然自得（）反義詞端正（）微弱（）五、作業(yè)設(shè)置：1、根據(jù)意思寫詞語。（1） 指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（）（2） 指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（）（3）大聲喊叫。（）（4）把一物嵌入另一物體內(nèi)。（）2、 荷二是，也是o3、拓展你能用幾句話寫一寫“牧場之國”荷蘭給你的感受吧。4、認(rèn)真朗讀課文，作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭？5、課文的主要內(nèi)容是：6、作者為什么四次講“這就是真正的荷蘭？”7、我會(huì)用喜歡方式讀自己喜歡的語段，還能說從課文中了解到 了什么，六、布置預(yù)習(xí)：（主要以下一節(jié)學(xué)案、預(yù)習(xí)內(nèi)容

32、為主）1、預(yù)習(xí)第23課23古詩詞二首2、學(xué)22牧場之國碧綠草原黑白花牛成群駿馬膘肥體壯綿羊豬群悠然自得晚霞滿天牛羊歇息老師相信這些你都能 做出來，清開動(dòng)腦筋做一做七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)科目第冊(cè)主備教師組員：簽字籟叢媽羥為贍債蟶練淨(jìng)。課題：22牧場之國學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字.正確讀寫“蠶桑、耕田、箬笠”等詞語.2、我要有感情地朗讀，背誦三首詩詞，默寫前兩首詩學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)作者生動(dòng)的語言，摘抄自己喜歡的詞句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)一合作交流學(xué)具準(zhǔn)備

33、：工具書學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師指導(dǎo)過程tija >'»/. -_r一、刖置學(xué)習(xí)：1、我能正確讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀通詩句，為下列加點(diǎn)字注音：()()()()()()()()晝 耘 績 塞 箬 笠 鷺 蓑2、我能區(qū)別形近字組詞：塞()箬()蓑()耕()賽()笠()衰()耘()檢查導(dǎo)習(xí)鄉(xiāng)村四月二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航(課本內(nèi)容的學(xué)習(xí))：1、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月你有不理解的地方嗎？請(qǐng) 提出來吧。交流、合作、展示借助課下注釋和工具書，完成下列習(xí)題.綠：白：山原：川：子規(guī)：我能用自己的話說一說：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的詩句 意思：。從中我知道了 “鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田

34、”里的“閑”：“了”我能用自己的話說一說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的 詩句意思:從中我體會(huì)到了鄉(xiāng)村四月這道詩作者主要描寫了的景老師相信這些你都能 做出來，清開動(dòng)腦筋做一做后兩句寫象；前兩句寫 整首詩像一幅色彩明亮的圖畫，表現(xiàn)出詩人對(duì)的贊美.學(xué)習(xí)第一首詩，我采用的學(xué)習(xí)方法 是:3、我會(huì)寫近反義詞。近義詞專注（）儀態(tài)（）安閑（）悠然自得（反義詞端正（）微弱（）)三、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)端正（五、作業(yè)設(shè)置:1、根據(jù)意思寫詞語。(1)(3)指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（ 指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（ 大聲喊叫。（2、荷蘭是把一物嵌入另一物體內(nèi)。（），也是3、拓展你能用幾句話寫一寫“牧場之國”荷蘭

35、給你的感受吧。4、認(rèn)真朗讀課文，作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭?5、課文的主要內(nèi)容是： 6、作者為什么四次講“這就是真正的荷蘭？”7、我會(huì)用喜歡方式讀自己喜歡的語段，還能說從課文中了解到 了什么，六、布置預(yù)習(xí)：（主要以下一節(jié)學(xué)案、預(yù)習(xí)內(nèi)容為主）1、預(yù)習(xí)第23課23古詩詞二首2、學(xué)22牧場之國碧綠草原黑白花牛成群駿馬膘肥體壯綿羊豬群悠然自得晚霞滿天牛羊歇息七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當(dāng)堂課的課后反思）課型新授課課時(shí)2課時(shí)主備人吳凌艷參備人吳小燕萬紅導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。2. 搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及

36、表達(dá)自己獨(dú)特的感受。重點(diǎn)體會(huì)感悟哪些是感受最深的。習(xí)作內(nèi)容要具體，要寫岀真實(shí)的感受難點(diǎn)清楚流暢地表達(dá)自己的感受。教學(xué)過程備注一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)口語交際通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看 看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。習(xí)作1. 精彩回放：a. 讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。b. 想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。將自己的習(xí)作展示在 學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。、合作互助學(xué)習(xí)口頭交流展示1. 小組交流，互說互評(píng)。邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或 故事等等。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。2. 代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰的收獲大，感受深。展示臺(tái)：以自己喜歡的方式展示習(xí)作1. 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。2.