掃盲教學(xué)計(jì)劃.doc

1、掃盲教學(xué)計(jì)劃掃盲教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況 掃盲就是教育工作者義不容辭的責(zé)任,為了把這項(xiàng)工作做好,今年本教學(xué)點(diǎn)有一名學(xué)員需進(jìn)行掃盲學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容 (一)語文與應(yīng)用 (二)實(shí)用數(shù)學(xué) (三)家庭生活與技能 (四)實(shí)用科技-種植業(yè) (五)實(shí)用科技-養(yǎng)殖業(yè) (六)常見病蟲害防治 (七)農(nóng)副產(chǎn)品加工 (八)其她 三、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)員的思想政治教育。把科技興國(guó)、科教興農(nóng)、落后挨打的思想意識(shí)提高到一個(gè)新的水平。3、有文化的人都來教,無文化的人都來學(xué),把我村的黨員、團(tuán)員,中小學(xué)生都組織起來,積極投入到掃盲工作中去。4、要求學(xué)員做到不早退、不遲到,按時(shí)完成作業(yè),有事事先請(qǐng)假,無故不隨便缺課。5、掃盲教師要

2、認(rèn)真?zhèn)湔n與批改學(xué)員作業(yè),不準(zhǔn)打無準(zhǔn)備的仗,要保質(zhì)保量地完成掃盲任務(wù)。加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),使我村脫盲群眾早日踏上致富道路。為建設(shè)與諧社會(huì)與新農(nóng)村打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇二:掃盲工作計(jì)劃 掃盲工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 二、掃盲工作目標(biāo)與任務(wù) 掃盲工作重點(diǎn)人群主要就是指在我班范圍內(nèi)的文盲人口。積極動(dòng)員中老年文盲人口參加掃盲學(xué)習(xí)。計(jì)劃到 20 年底掃除文盲。三、工作內(nèi)容及安排 掃盲工作共分三個(gè)階段: 第一階段:摸底調(diào)查1、 安排學(xué)生對(duì)家庭逐一進(jìn)行文盲情況摸底調(diào)查,登記造冊(cè),健全檔案,建立掃盲工作動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。2、制定掃盲工作方案。第二階段:組織實(shí)施階段以注重實(shí)際效果為原則,從方便文盲人口參加掃盲教育出發(fā),通過一

3、對(duì)一輔導(dǎo)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段相結(jié)合等多種多樣方式送教送考上門,靈活、便捷地開展多種形式的掃盲教學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注意將學(xué)文化與 學(xué)技術(shù)、開展健康娛樂活動(dòng)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。第三階段:鞏固提高與驗(yàn)收階段認(rèn)真做好掃盲后的鞏固提高工作,根據(jù)上級(jí)掃盲工作安排,組織對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行脫盲測(cè)試,凡達(dá)到脫盲標(biāo)準(zhǔn)的掃盲對(duì)象,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,由教育局統(tǒng)一頒發(fā)脫盲證書。四、工作措施 1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 2.強(qiáng)化工作管理。把掃盲工作列入重要議事日程,制定目標(biāo)責(zé)任,及時(shí)研究掃盲工作中突出的問題。制定切實(shí)可行的掃盲計(jì)劃,認(rèn)真開展好掃盲工作,各責(zé)任教師必須建立健全相應(yīng)的第一手工作資料。3.建立掃盲檔案 (

4、1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)類。(2)政策措施類。(3)文盲人口檔案類。(4)掃盲教學(xué)資料類。學(xué)員試卷、教學(xué)教材、成績(jī)記錄等。4.做好考核認(rèn)證。組織學(xué)員參加考試,對(duì)考試合格的學(xué)員,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,由教育局統(tǒng)一頒發(fā)脫盲證書。篇三:教師掃盲教學(xué)計(jì)劃 掃盲教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 1.掃盲教育就是綜合性基礎(chǔ)教育。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨多樣性,文盲學(xué)員的需求與發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性,掃盲教育不再單一地為識(shí)字而識(shí)字,而應(yīng)該關(guān)注教育的綜合性與基礎(chǔ)性,以滿足學(xué)習(xí)者在當(dāng)?shù)厣?、生活及發(fā)展所必需的最低受教育的要求。2.掃盲教育的目的就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)者可持續(xù)發(fā)展能力,為不斷提高她們的生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本,努力提高學(xué)習(xí)者的思

5、想道德與基本的科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)者初步具有現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的新觀念、創(chuàng)業(yè)求發(fā)展的精神,初步運(yùn)用實(shí)用技術(shù)的能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.樹立學(xué)習(xí)者就是學(xué)習(xí)主體的觀念。文盲學(xué)員具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與較強(qiáng)的理解力,要充分利用她們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),喚起她們的主體意識(shí),激發(fā)她們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要遵循學(xué)員的年齡及心理特征,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),提高學(xué)員實(shí)際運(yùn)用能力,不斷提升自身生活品質(zhì)。4.掃盲教學(xué)要積極開發(fā)與利用豐富的課程資。一方面要充分利用課本教材資,指導(dǎo)學(xué)員合理使用教材開展有效學(xué)習(xí);另一方面充分發(fā)揮教師與學(xué)員開發(fā)課程資的積極性,將解決學(xué)員生活與生產(chǎn)的實(shí)際問題作為拓展課程資的重要內(nèi)容,不斷滿足學(xué)員學(xué)以致用

6、的需求。二、課程設(shè)置原則 掃盲教育課程應(yīng)以提高學(xué)習(xí)者生活質(zhì)量為中心,以發(fā)展學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問題的能力為重點(diǎn),體現(xiàn)以下基本原則: 1.基礎(chǔ)性原則。課程應(yīng)面向所有學(xué)習(xí)者,為她們提供生存、生活及發(fā)展所必需的知識(shí)內(nèi)容,培養(yǎng)她們的基本能力。2.實(shí)用性原則。課程內(nèi)容應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為導(dǎo)向,以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),突出課程內(nèi)容的實(shí)用性與實(shí)效性,將學(xué)習(xí)者掌握基本語文、實(shí)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能與實(shí)際的生活、生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)以致用。3.綜合性原則。課程應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力以及終身學(xué)習(xí)能力。4.多樣性原則。課程應(yīng)充分考慮我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育基礎(chǔ)、地域特征、社區(qū)學(xué)習(xí)資以及學(xué)習(xí)者個(gè)體等方面存在的客

7、觀差異,最大限度地體現(xiàn)學(xué)習(xí)者實(shí)際需求的多樣性以及學(xué)習(xí)對(duì)象的特殊性,實(shí)行靈活、開放的課程方案。5.發(fā)展性原則。課程應(yīng)面向 21 世紀(jì)、面向世界與面向未來,反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)的時(shí)代要求。三、課程基本結(jié)構(gòu) 1.基本語文:識(shí)字與閱讀-城鎮(zhèn)文盲學(xué)員(企業(yè)與事業(yè)單位職工,55 周歲以下)識(shí)常用漢字 20 個(gè),農(nóng)村文盲學(xué)員識(shí)常用漢字 1500 個(gè);能運(yùn)用基本的常用詞匯,包括組詞、造句等;能借助字典等工具書識(shí)字,瞧懂淺顯的報(bào)刊、文章與簡(jiǎn)單的說明書。寫字與簡(jiǎn)易實(shí)用寫作-寫字要求姿勢(shì)正確,書寫工整;會(huì)寫簡(jiǎn)易實(shí)用應(yīng)用文,包括寫條據(jù)與填寫單據(jù),根據(jù)一定的事件情景,書寫簡(jiǎn)短的書信。2.實(shí)用數(shù)學(xué):

8、能正確讀出與書寫萬以內(nèi)數(shù)字;能進(jìn)行加法與減法的運(yùn)算,兩位數(shù)的乘法與除法的運(yùn)算,簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算;知道小數(shù)的含義與用法,百分比與比例的用法;認(rèn)識(shí)與使用常用度量衡工具;能進(jìn)行常用計(jì)量單位的換算; 能夠記帳并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,解決實(shí)際生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。3.家庭生活常識(shí):了解基本的生理衛(wèi)生及心理健康,居家環(huán)境衛(wèi)生及膳食平衡,家庭急救、子女教育及計(jì)劃生育等方面的常識(shí)。4.公民常識(shí):包括公民道德修養(yǎng);公民意識(shí);常用法律法規(guī)的知識(shí)與應(yīng)用;環(huán)境保護(hù);健康的文化活動(dòng)與娛樂。以上四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,從提高學(xué)員綜合素質(zhì)教育的要求出發(fā),在教學(xué)實(shí)踐中恰當(dāng)把握每個(gè)方面要求的程度。四、課程實(shí)施說明

9、 掃盲課程教學(xué)要建立平等與諧的互動(dòng)平臺(tái),尊重學(xué)員的個(gè)性差異,充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從學(xué)員的學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)員富有創(chuàng)造性的開展自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)能力。掃盲教學(xué)要針對(duì)學(xué)員年齡特征與心理特征,積極探究學(xué)習(xí)規(guī)律,研究有效的教學(xué)策略。1.關(guān)于識(shí)字、寫字與漢語拼音。識(shí)字就是掃盲教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)時(shí)要將學(xué)員熟識(shí)的語言因素以及基本字、偏旁部首等作為基本材料,指導(dǎo)自主識(shí)字,在識(shí)字實(shí)踐中滲透漢字構(gòu)字的基本方法-象形法、指事法、會(huì)意法、形聲法等,幫助學(xué)員掌握漢字特點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)要力求識(shí)用結(jié)合,把識(shí)字與寫字、閱讀、寫作等有機(jī)結(jié)合起來,不斷鞏固與提高識(shí)字量,不斷提高學(xué)員

10、的閱讀能力。字形與字義的相關(guān)性比較強(qiáng),識(shí)字教學(xué)應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)字形與理解字義,提高學(xué)員辨析形近字的能力。至于讀準(zhǔn)字音的要求可結(jié)合學(xué)習(xí)說普通話與學(xué)習(xí)漢語拼音讓學(xué)員逐步掌握。寫字教學(xué)要重視良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)員掌握寫字的基本筆畫、筆順與間架結(jié)構(gòu),在寫字實(shí)踐中逐步提高寫字能力。寫字教學(xué)要與生活實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來,如學(xué)習(xí)筆畫輸入法編輯與發(fā)送短信、用書面方式模擬網(wǎng)絡(luò)交流、生活中簡(jiǎn)單應(yīng)用文寫作以及練習(xí)對(duì)聯(lián)、書法等。總之,寫字教學(xué)要與生活實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來,有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)寫字的興趣。5.關(guān)于閱讀。掃盲教學(xué)要求學(xué)員有基本的閱讀能力,能瞧懂淺顯的報(bào)刊、文章與簡(jiǎn)單的說明書。教學(xué)時(shí)教師要處理好閱讀與識(shí)字的關(guān)系

11、,讓學(xué)員熟讀課文,在閱讀中識(shí)字,不斷提高識(shí)字量;同時(shí)要處理好閱讀與生活需求的關(guān)系,盡可能提供與學(xué)員生活相關(guān)的閱讀材料,讓學(xué)員在閱讀實(shí)踐中獲得相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)員廣泛閱讀的興趣,切實(shí)提高學(xué)員的閱讀能力。閱讀教學(xué)要與識(shí)字、寫字與寫話有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)員在閱讀實(shí)踐中識(shí)字寫字、學(xué)詞學(xué)句,把閱讀理解、感想、想象以及問題等寫下來。3.關(guān)于寫作。掃盲教育要求學(xué)員會(huì)寫簡(jiǎn)易實(shí)用的應(yīng)用文,根據(jù)一定的事件情景,書寫簡(jiǎn)短的書信。教師要引導(dǎo)學(xué)員切身感受應(yīng)用文的事件情景,讓學(xué)員在情景中學(xué)習(xí)書面表達(dá),把想說的話寫下來。應(yīng)用文教學(xué)可從人文角度引導(dǎo)學(xué)員理解行款格式、特殊用詞以及基本要素,并在對(duì)比中領(lǐng)會(huì)與掌握應(yīng)用文格式。4.關(guān)于數(shù)

12、學(xué)。掃盲教育要求學(xué)員學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)就是實(shí)用數(shù)學(xué),即要求學(xué)員能夠記賬并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。主要從“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫”、“加減法運(yùn)算”、“兩位數(shù)乘除法運(yùn)算”、“簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算”、“小數(shù)的含義與用法”、“百分比與比例的用法”、“常用度量衡工具的認(rèn)識(shí)與使用”、“常用計(jì)量單位的換算”與“解 答實(shí)際最一般數(shù)學(xué)問題”等 9 個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)用情境。教師要對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性開發(fā),將相關(guān)知識(shí)、技能要求轉(zhuǎn)化為生活中的數(shù)學(xué)問題情境,在實(shí)際操作應(yīng)用中掌握解決生活數(shù)學(xué)問題的方法與基本技能;要依據(jù)學(xué)員個(gè)體差異研究教學(xué)策略,力求做到教學(xué)內(nèi)容反映學(xué)員的學(xué)習(xí)需要,教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用與具體操作。5

13、.關(guān)于生活。提升學(xué)員的生活質(zhì)量就是掃盲教育的重要目標(biāo),掌握家庭、社會(huì)生活相關(guān)常識(shí),對(duì)于提升學(xué)員生活具有積極的意義。我省掃盲課本以生活情境為依托,展示學(xué)員家庭、社會(huì)生活以及生產(chǎn)職業(yè)生活等多方面的生活情景,滲透文化背景與人文思想。教師要充分發(fā)揮學(xué)員已有經(jīng)驗(yàn),遵循工具性與人文性統(tǒng)一的原則,把學(xué)習(xí)知識(shí)技能與學(xué)習(xí)文化科學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)有效提升學(xué)員的生活質(zhì)量。6.關(guān)于評(píng)價(jià)。學(xué)員學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)就是掃盲教學(xué)的重要方式。一方面,教師要對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、習(xí)慣、方法等予以過程性評(píng)價(jià),要鼓勵(lì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià),不斷獲得學(xué)習(xí)的成就感。另一方面,要加強(qiáng)脫盲考試內(nèi)容與方法的研究,掃盲教育的考核應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)習(xí)

14、者綜合素質(zhì)的考核與評(píng)價(jià),考試的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)導(dǎo)向于促進(jìn)學(xué)習(xí)者提高解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)際能力。通過考試測(cè)查的領(lǐng)域主要限于基本的書面語言能力與計(jì)算能力方面,但要注意滲透或反映相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),在一定識(shí)字量與讀寫算能力的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加與其生產(chǎn)與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。篇四:掃盲工作教學(xué)計(jì)劃 數(shù)學(xué)掃盲工作教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)教育部文件精神,為了確保本次掃盲教育教學(xué)的有效實(shí)施,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,制定本計(jì)劃。一、教材簡(jiǎn)析 本次數(shù)學(xué)掃盲教學(xué)內(nèi)容有主題數(shù)字、加減法、乘除法、混合運(yùn)算、面積、體積與容積。應(yīng)用1、銷售額合計(jì) 2、找零 3、估算 4、練習(xí)舉例 5、庫(kù)存盤點(diǎn) 6、算單產(chǎn)量、月收入、分?jǐn)傎M(fèi)用 7、熟習(xí)乘法口訣表 8、計(jì)算練習(xí)舉例

15、9、計(jì)算收益、平均成本 10、計(jì)算地磚墻磚 11、丈量土地面積 12、計(jì)算土石方 13、計(jì)算包裝箱的容積 14、練習(xí)舉例 15、進(jìn)行復(fù)習(xí)后檢測(cè)。二、主要任務(wù) 掃盲教育要求學(xué)員學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)就是實(shí)用數(shù)學(xué),即要求學(xué)員能夠記賬并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。主要從“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫”、“加減法運(yùn)算”、“兩位數(shù)乘除法運(yùn)算”、“簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算”、“小數(shù)的含義與用法”、“百分比與比例的用法”、“常用度量衡工具的認(rèn)識(shí)與使用”、“常用計(jì)量單位的換算”與“解答實(shí)際最一般數(shù)學(xué)問題”等 9 個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)用情境。教師要對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性開發(fā),將相關(guān)知識(shí)、技能要求轉(zhuǎn)化為生活中的數(shù)學(xué)問題情境,在實(shí)際操作

16、應(yīng)用中掌握解決生活數(shù)學(xué)問題的方法與基本技能;要依據(jù)學(xué)員個(gè)體差異研究教學(xué)策略,力求做到教學(xué)內(nèi)容反映學(xué)員的學(xué)習(xí)需要,教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用與具體操作。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨多樣性,文盲學(xué)員的需求與發(fā)展呈現(xiàn) 出多樣性,掃盲教育不再單一地為識(shí)字而識(shí)字,而應(yīng)該關(guān)注教育的綜合性與基礎(chǔ)性,以滿足學(xué)習(xí)者在當(dāng)?shù)厣?、生活及發(fā)展所必需的最低受教育的要求。掃盲教育的目的就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)者可持續(xù)發(fā)展能力,為不斷提高她們的生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本,努力提高學(xué)習(xí)者的思想道德與基本的科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)者初步具有現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的新觀念、創(chuàng)業(yè)求發(fā)展的精神,初步運(yùn)用實(shí)用技術(shù)的能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文盲學(xué)員具有豐富

17、的生活經(jīng)驗(yàn)與較強(qiáng)的理解力,要充分利用她們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),喚起她們的主體意識(shí),激發(fā)她們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要遵循學(xué)員的年齡及心理特征,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),提高學(xué)員實(shí)際運(yùn)用能力,不斷提升自身生活品質(zhì)。掃盲教學(xué)要積極開發(fā)與利用豐富的課程資。一方面要充分利用課本教材資,指導(dǎo)學(xué)員合理使用教材開展有效學(xué)習(xí);另一方面充分發(fā)揮教師與學(xué)員開發(fā)課程資的積極性,將解決學(xué)員生活與生產(chǎn)的實(shí)際問題作為拓展課程資的重要內(nèi)容,不斷滿足學(xué)員學(xué)以致用的需求。三、完成計(jì)劃的主要措施及方法 掃盲教育課程應(yīng)以提高學(xué)習(xí)者生活質(zhì)量為中心,以發(fā)展學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問題的能力為重點(diǎn)。課程應(yīng)面向所有學(xué)習(xí)者,為她們提供生存、生活及發(fā)展所必需的知識(shí)內(nèi)容,培

18、養(yǎng)她們的基本能力。課程內(nèi)容應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為導(dǎo)向,以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),突出課程內(nèi)容的實(shí)用性與實(shí)效性,將學(xué)習(xí)者掌握基本語文、實(shí)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能與實(shí)際的生活、生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)以致用。課程應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué) 習(xí)者的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力以及終身學(xué)習(xí)能力。課程應(yīng)充分考慮我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育基礎(chǔ)、地域特征、社區(qū)學(xué)習(xí)資以及學(xué)習(xí)者個(gè)體等方面存在的客觀差異,最大限度地體現(xiàn)學(xué)習(xí)者實(shí)際需求的多樣性以及學(xué)習(xí)對(duì)象的特殊性,實(shí)行靈活、開放的課程方案。以家長(zhǎng)的實(shí)際情況做出發(fā)點(diǎn),因材施教讓她們通過本次學(xué)習(xí)有一定提高。四、掃盲工作歷 11 月 28 日授課內(nèi)容145 頁(yè)中文大寫數(shù)字及學(xué)會(huì)開統(tǒng)一發(fā)票 11 月 30 日

19、授課內(nèi)容149 頁(yè)加減法及相關(guān)的應(yīng)用 12 月 5 日授課內(nèi)容151 頁(yè)乘除法及相關(guān)的應(yīng)用 12 月 7 日授課內(nèi)容復(fù)習(xí)加減乘除法中的各部分名稱 12 月 12 日授課內(nèi)容155 頁(yè)混合運(yùn)算及應(yīng)用 12 月 14 日授課內(nèi)容計(jì)算練習(xí)舉例 12 月 19 日授課內(nèi)容164 頁(yè)面積體積與容積及相應(yīng)的應(yīng)用 12 月 21 日授課內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè) 掃盲二班 授課教師呂忠瓊2021 年 11月 27 日篇五:掃盲班教學(xué)工作計(jì)劃 掃盲班教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)。制定切實(shí)有效的措施,充分

20、調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,力爭(zhēng)做到“脫盲”與“脫貧”相結(jié)合,學(xué)文化與學(xué)科技相促進(jìn),不斷提高掃盲工作的質(zhì)量與效益,鞏固與擴(kuò)大掃盲工作成果。二、目標(biāo)任務(wù) 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),采取切實(shí)有效的政策與措施,不斷提高掃盲工作的質(zhì)量與效益,鞏固與擴(kuò)大掃盲工作成果。2、落實(shí)有關(guān)政策措施,分期分批組織掃盲,寓學(xué)于樂,組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動(dòng),動(dòng)員、鼓勵(lì)、引導(dǎo) 15-50 周歲的文盲接受掃盲教育。3、力爭(zhēng)做到“脫盲”與“脫貧”相結(jié)合,學(xué)文化與學(xué)科技相促進(jìn),向育人、智力開發(fā)、科技致富方面轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)掃盲與初、中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)接軌,鞏固與擴(kuò)大掃盲工作取得的成果。三、工作措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制。要克服掃盲可以隨意的思想,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),在政府統(tǒng)一部署下,實(shí)行“雙線”承包責(zé)任制,把掃盲任務(wù)作為教師年度考核實(shí)績(jī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制訂掃盲計(jì)劃與實(shí)施辦法,協(xié)調(diào)與有關(guān)部門的聯(lián)系,進(jìn)行經(jīng)常性督促檢查,對(duì)掃盲工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。2、明確職責(zé)。建立相應(yīng)機(jī)構(gòu),確立工作職責(zé),實(shí)行專人負(fù)責(zé),把掃盲工作作為一項(xiàng)正常的、經(jīng)常性的工作抓緊抓好。做好文盲人 口核對(duì)、登記造冊(cè)工作,制定實(shí)施掃盲對(duì)象的