《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、折扣教學(xué)設(shè)計(jì)山西省陽泉市郊區(qū)大陽泉小學(xué) 張俊芳【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問題。3、能在問題的解決中意識(shí)到用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決在生活中的實(shí)際問題的必要性和重要性。過程與方法：1、學(xué)生參加收集資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過程，能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理和分析。2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)的方法，并能對(duì)折扣問題進(jìn)行計(jì)算。3、通過大膽地猜測(cè)，積極地討

2、論、主動(dòng)地探索、勇敢地嘗試，探索的精神得到提高，增強(qiáng)與人交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能感受數(shù)學(xué)的力量，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。2、提高合作交流探索的能力，把思維進(jìn)一步拓展。3、經(jīng)過合作交流探索的過程，學(xué)會(huì)如何表達(dá)、如何聆聽和尊重同伴?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：通過媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生在情境驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，減少學(xué)生接受知識(shí)的難度。用最少的時(shí)間取得最大的成效，實(shí)現(xiàn)有效、高效的課堂教學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】理解折扣的含義，并用所學(xué)的知識(shí)解答問題。【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題【教學(xué)方法】演示法 練習(xí)法 實(shí)習(xí)法 談?wù)摲ā緦W(xué)法指導(dǎo)】質(zhì)疑問難 合作交流【教學(xué)準(zhǔn)備】

3、1、課前搜集一些有關(guān)折扣的信息，2、多謀體課件。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、揭題明標(biāo)：1、師：同學(xué)們，明天就是圣誕節(jié)了，每到節(jié)日的時(shí)候，各商家都會(huì)舉行各式各樣的促銷活動(dòng)。你知道商家為了招攬顧客，經(jīng)常采用哪些促銷手段嗎？預(yù)設(shè)：買三送一，降價(jià)出售商品，獎(jiǎng)品贈(zèng)送，打折2、師：有些同學(xué)提到了“打折”， 你們都見到過哪些商品打折，打的是幾折？3、從你們的發(fā)言老師知道了你們都是生活的有心人。今天，我們就來學(xué)習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題折扣。（板書課題）4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（1）理解“折扣”的意義。（2）理清折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系， 并熟練解決相關(guān)的實(shí)際問題。【設(shè)計(jì)意圖：購物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手

4、，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實(shí)。】二、嘗試交流，探索新知1、理解折扣的意義。自主探究：（1）什么是折扣？ （2）打折后商品的價(jià)格比原價(jià)增加了還是降低了？商家為什么要打折？ 2、歸納：商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。 打折后的商品比原價(jià)低。2、教學(xué)例題。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場(chǎng)的情境。讓學(xué)生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學(xué)信息？定價(jià)在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。（2）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“九折”說一說想到了什么？（引出原價(jià)、現(xiàn)價(jià)、折扣的概念。）九折是表示多少？它和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系是怎樣的？小結(jié)：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十

5、。（板書）板書：九折=十分之九=90% 八五折=十分之八點(diǎn)五=85%小結(jié)：一般情況下，折扣不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而要寫成百分?jǐn)?shù)的形式。【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場(chǎng)購物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，突出學(xué)生數(shù)學(xué)思考，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。】（3）小試牛刀：說一說下面的折扣的含義四折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）%一折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）%七五折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）%。55%是（ ）折?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，立馬做個(gè)小練習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！浚?）課件展示小雨買自行車的過程例題1：爸爸給小雨買了一輛

6、自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？A、學(xué)生思考回答：打八五折是什么意思？單位“1”是什么？B、解決以上兩個(gè)問題后讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名兩人板演。C、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：180×85180×0.85=153（元）強(qiáng)調(diào)：列式時(shí)不用寫八五折=85%這一步。答：買這輛自行車用了153元。D、現(xiàn)價(jià)、原價(jià)，折扣之間有什么關(guān)系？學(xué)生總結(jié)：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣E、化蛹成蝶：家電商場(chǎng)里的折扣”（ 只列式，不計(jì)算 ）產(chǎn)品名稱：電風(fēng)扇原價(jià)：現(xiàn)價(jià)：110元折扣：五折產(chǎn)品名稱：電視機(jī)原價(jià)：2500元現(xiàn)價(jià)：2000元折扣：強(qiáng)調(diào)：2000÷2500=0.8=8

7、0%=八折F、想一想：如果已知現(xiàn)價(jià)和折扣，怎樣求原價(jià)？原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷折扣 如果已知現(xiàn)價(jià)和原價(jià)，怎樣求折扣？折扣=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)（5）課件出示第2題爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生獨(dú)立解答，個(gè)別匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說自己的解題思路。學(xué)生獨(dú)立試算匯報(bào)說解題思路第一種算法：160160×9016014416（元）解題思路：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。第二種算法：160×（190）160×0.116（元）解題思路：原價(jià)160元，乘現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（190）。答：比原價(jià)便宜了16元

8、。（6）2人小組討論：通過解決折扣問題你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：解決與折扣有關(guān)的實(shí)際問題，解題 思路和方法同解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題完全相同。 【設(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化?！咳?yīng)用拓展，深化認(rèn)識(shí)1、我會(huì)填。（1）五折就是十分之（ ），寫成百分?jǐn)?shù)就是（ ）%。（2）某商品打七折銷售，就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（ ）%， 現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了（ ）%。（3）某商品售價(jià)降低到原價(jià)的85%銷售，就是打（ ）折。（4）某商品售價(jià)降低

9、了原價(jià)的20%銷售，表示商品打（ ）折。（5）某商品售價(jià)降低20%銷售，表示商品打（ ）折。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分（3）-（5）小題中“了”“到”的不同。過程要求：組內(nèi)一人一題先說，再全班交流。2、判斷對(duì)錯(cuò)。（1）商品打折扣都是以商品原價(jià)格為單位“1”的。（ ）（2）一件上衣現(xiàn)在打八折銷售，就是比原價(jià)降低80%。（ ）（3）一種游戲卡100元，先提價(jià)15%，后來又按八五折出售，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。（）（4）同一種商品打九折比打六折要便宜。（ ）強(qiáng)調(diào)：同一種商品。過程要求：組內(nèi)一人一題先說，再全班交流。3、元旦也即將來臨， “好消息”實(shí)在太多，上周末老師去購物了解到這樣幾條信息：（1）中老年服裝一律八折。

10、 （2）圖書文具全場(chǎng)六折。 （3）驚爆價(jià)：一樓皮鞋七折，有會(huì)員卡，再享受折上折九五折。 看了商家的這些信息，你明白它們的意思嗎？請(qǐng)你選擇其中的一條解釋一下。指名按教師給出的思路解釋。教師補(bǔ)充條件讓學(xué)生獨(dú)立解答。（1）王老師給媽媽買了一件衣服便宜了40元，衣服原價(jià)多少錢？ （2）明明買了一本數(shù)學(xué)趣味故事，打了六折花了18元。如果打七五折，需要多少錢？（3）會(huì)員李阿姨在這個(gè)商場(chǎng)買了一雙標(biāo)價(jià)200元的皮鞋，她要付多少錢？ 小結(jié)：看來“折扣”這一現(xiàn)象在生活中太普遍了，學(xué)好這一知識(shí)就可以利用打折的機(jī)會(huì)購進(jìn)自己需要的商品，節(jié)省開支?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生正確理解打折的意思之后，教師適時(shí)組織練習(xí)，讓學(xué)生在提供的

11、信息中，進(jìn)行解決決問題，再次讓學(xué)生感悟所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)可應(yīng)用于生活實(shí)際。】四、綜合應(yīng)用，回歸生活1、“文具店里的折扣” （1）“大風(fēng)車”文具店，和紅太陽”文具店，銷售晨光彩筆。“大風(fēng)車”文具店 八折，“紅太陽”文具店 九折。你會(huì)上哪家文具店買？為什么？生1:我會(huì)上“大風(fēng)車”文具店買,因?yàn)楸阋恕熞龑?dǎo),從哪方面考慮?(從折扣)生2:我會(huì)上紅太陽”文具店買,因?yàn)橐环皱X一分貨,可能紅太陽”文具店的質(zhì)量會(huì)比較好。(從質(zhì)量考慮)生3:我要先看看他們的原價(jià)是怎樣的,再去看打折。小結(jié):我們看到各種各樣的優(yōu)惠的廣告后,還要從很多的因素去考慮選擇商品。（2）出示：原價(jià)“大風(fēng)車”文具店:30元; 紅太陽”文具店:25

12、元,再次選擇,你會(huì)怎么選? 師:那你受到了什么啟發(fā)嗎?小結(jié):也就是說我們買東西時(shí)不能只看折扣,因?yàn)閮r(jià)格不單單受到折扣的影響,還受到原價(jià)、質(zhì)量等眾多因素的影響?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“折扣“有進(jìn)一步的了解。在學(xué)生掌握了原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和打幾折之間的關(guān)系之后，進(jìn)行去兩家文具店買彩筆的練習(xí)，目的是使學(xué)生知道購物時(shí)不能只看打幾折，還要看清原價(jià)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者?！?、師：但是面對(duì)折扣,老師也曾遇到過一個(gè)問題,大家能幫助我解答一下嗎?有一次我買衣服,門口寫著全場(chǎng)六折起,我一看挺便宜呀,就想買一件,我看中了一件標(biāo)價(jià)200元的上衣,一問卻要160元,這也不是六折呀,這是怎么回事呢? （“六折起”就是大于

13、或等于60%，表示其中至少有一類商品現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的60%，其余的在60%以上，60%是最低折扣）師：你能幫我算算這件衣服實(shí)際打幾折嗎？生：160除以200=0.8 打八折。小結(jié)：同學(xué)們靈活靈活運(yùn)用剛才的數(shù)量關(guān)系解決了新的問題，真不錯(cuò)。師:看來我們不但要準(zhǔn)確理解折扣,還要學(xué)好語文,不要被商家的宣傳所騙。方商廈購買。師:看來在購物時(shí),不但要看折扣,還要看自己的實(shí)際需要,客觀的選擇最佳購物方法，做一名理智的消費(fèi)者。五、課堂總結(jié)，德育教育。師：通過本節(jié)課,你有什么收獲嗎?預(yù)設(shè)：生1:我們做事之前要善于動(dòng)腦,運(yùn)用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),選擇最佳的方案和策略。生2:對(duì)于生活中的打折問題要仔細(xì)分析,不要被商家的一些表面行為所蒙騙。生3:打折雖然給我們帶來一些優(yōu)惠,但仍要具體問題具體分析,有些急需品不必為了一些優(yōu)惠等到打折后再去購買。生4:有些不法商販用打折做幌子,暗中早已提高了原價(jià),打折后的價(jià)格其實(shí)比原價(jià)還要高,所以我們?cè)谫徫飼r(shí)要貨比三家,認(rèn)真思考。師：折扣是百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用的一個(gè)例子，其實(shí)生活中還有許多問