北師大版五年級上冊語文《遲到》教案

1、北師大版五年級上冊語文遲到教案遲到向來都是一個貶義詞在我們的耳邊響起!今天，小編為你帶來不一樣的遲到!為了更好的幫助你學習這篇課文。下面小編為你整理的北師大版五年級上冊語文遲到教案，希望能夠幫助到你!20XX年7年北師大版五年級上冊語文遲到教案教學目標：知識目標：學習生字5個;理解并積累本課重點詞句，理解課文內(nèi)容。能力目標：理解課文內(nèi)容，提高學生的閱讀分析能力。情感目標：通過閱讀課文，使學生品味感悟?qū)Υe誤要敢于面對，勇于改正，要善于反思和自省。教學重點：通過閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生以積極健康的心態(tài)對待錯誤。教學難點：通過閱讀理解課文內(nèi)容，如何面對錯誤。教學方法：指導法學習方法：小組合作討論

2、教具準備：小黑板課時計劃：二課時教學過程：第一課時一、談話導入，激情誘趣1、利用上課之前的這段時間咱們來背上幾首詩詞。2、評價。過渡：其實，我國古代的著作中有很多名句很富有哲理，也值得大家誦讀。史學名著左傳中就有這樣一句話：“人非圣賢，孰能無過?”他的意思是說?3 、是的，誰都會犯錯，那天我就出錯了?怎么辦?你有過犯錯的經(jīng)歷嗎?敢在這么多人的面前說說嗎?過渡：人非圣賢，孰能無過，人人都會犯錯，這并不稀奇，著名作家林海音小時候就經(jīng)常犯這樣一個錯遲到，今天我們就來學習這一課，相信能帶給你啟發(fā)。4 .讀題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知。1、課前大家已經(jīng)進行了預習，現(xiàn)在同桌互相檢查讀課文的情況。2、匯報

3、讀書情況。3、預習了，剛才我們又進行了再次閱讀，誰能說說，你讀懂了什么4、評價，那么在預習的過程中你還有哪些不懂的問題嗎?（注意歸納）三、個性閱讀213自然段，解疑品賞。1、讀書貴在有疑。剛才有同學問：父親為什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠嗎?瀏覽課文，找出相關(guān)的詞句。A打的動作B打的聲音：咻咻C打的過程D作者的傷痕我們來讀讀這句話，體會一下父親打我究竟有多狠（出示句子）我挨打了!你覺得這句話應該怎樣讀?2、就這樣，體會著作者挨打時的心情，先讀出這句話，再把她沒有說出口的話講出來。3、小結(jié)：注意學生關(guān)注的方面和運用的讀書方法。4、我挨打了，父親狠狠地打了我，我委屈，我生氣、我怨恨，我不解，我

4、究竟該不該打，不打不行嗎?同學們，你們怎么看?請大家再讀課文，能不能從文中找出有說服力的句子，抓住關(guān)鍵的詞，關(guān)鍵的字，甚至一個標點來談談你的看法。可能關(guān)注的內(nèi)容有：A不該打：（1、已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學校去，準又是一進教室就罰站在門邊）那罰站的滋味可不好受呀。（2、同學們的眼光會一個個像你投過來，我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀。）對呀，多難為情的事啊，讓同學們當成笑柄了。（3、最糟的是，爸爸是不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。）如果能乘車去，或許還來得及，可爸爸偏偏不允許。（4、在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙

5、傘，一路走到學校去。）B該打：（1、每天早晨醒來，看到陽光照在玻璃窗上，我的心里就是一陣愁，準又是一進教室就被罰站在門邊。）每天都遲到，要是養(yǎng)成了這樣的習慣，那還了得?該打。（2、等一下，媽媽進來了媽媽都催促過了，還賴在床上，過分。（3、爸爸進來了居然有勇氣不挪動）你不僅找到了有說服力的句子，而且還注意了上下文之間的聯(lián)系，所以你的發(fā)言很精彩，是呀，爸爸那么嚴厲，生氣地發(fā)出好幾次命令，我竟然連挪都不挪一下，這不是找打嗎?（4、師：不就這一天不去上學嗎?沒什么關(guān)系吧?生：學不到知識，養(yǎng)成壞習慣，就什么也學不到了。5、過渡：不去就不去吧，就一天，沒什么吧?那父親為什么還要狠狠得打我呢?6、因為我的表

6、現(xiàn)太令人生氣，更因為父親怕我養(yǎng)成壞習慣，所以才會打我，才會這樣狠狠地打我，我們再一起來讀這段話，老師讀所有寫父母的話，你們讀所有寫我的話，用心地讀，一邊讀一邊體會。7、自由熟讀213自然段。四、作業(yè)布置1 、熟讀課文，識記生字。2 、查閱林海音的資料（尤其是成績）。板書設(shè)計：遲到林海音動作：拖抄掄聲音：咻咻過程：從床頭打到床尾傷痕：鼓起的紅腫的鞭痕第二課時一、復述故事內(nèi)容導入回憶挨打的內(nèi)容。二、精讀1419自然段。1、愛得深，才會恨之切，愛得真，才會狠下心，下得去手啊。父親狠狠地打了我，后來又趕到學校來為我送東西，這又是為什么呢?課文中是這樣寫的，誰來讀一讀，同學們想一想打了我，為什么還來送東

7、西?2、是的，同學們說的就是父親來送東西的用意啊?？粗易嚿蠈W狼狽、痛苦的背影，聽著我慘烈、哽咽的哭喊，想起我紅腫著的鼓起的傷痕，父親哪里放得下心呢?于是他來了，帶著夾襖和銅板來了，可見到我了，卻什么也沒說。父親的愛就是這樣，有時是嚴厲，有時又是深沉。此時此刻，那個剛剛還因為挨了父親的打而委屈、生氣、不服，甚至有些怨恨的我面對著父親，會說些什么呢?3、這段刻骨銘心的往事，改變了作者，那個每天早晨都遲到的女孩，成了每天都站在校門前等待校工開柵門的早到女孩。作者能發(fā)生如此這番的變化，父親給了很大的影響，大家再想想，除了父親，還有什么原因嗎?你是從哪里感受到這一點的?4、有感情地朗讀這一部分。三、情感升華拓展延伸。1、是的，因為有了父親這份厚重的愛，也因為我讀懂了、理解了父親的愛，所以我才會有了從遲到到早到，甚至來不及吃飯也要趕到學校的變化，然而改變的又何止是這些呢?課前大家查閱了關(guān)于林海音的資料，關(guān)于她后來的發(fā)展，你們了解多少?2、看來，由此改變的還有林海音的未來和人生。還是那句話，人非圣賢，孰能無過，課前大家說出了自己的錯誤，現(xiàn)在，從遲到的故事里，從林海音身上，我