幼兒園大班健康教案《豆類(lèi)朋友來(lái)聚會(huì)》含反思

1、大班健康教案豆類(lèi)朋友來(lái)聚會(huì)含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意并喜歡吃各種豆類(lèi)及豆制品，了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣，幼兒園大班健康豆類(lèi)朋友來(lái)聚會(huì)含反思教案?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)。2、愿意并喜歡吃各種豆類(lèi)及豆制品。3、養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個(gè)；2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶；3、透明器皿4個(gè)；4、食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；5、幼兒用書(shū)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”，認(rèn)識(shí)

2、四種豆子。1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問(wèn)幼兒：這里有幾個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，罐子里都裝了什么？2、教師揭開(kāi)謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。二、通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事小小狗吃豆豆；2、師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說(shuō)的？3、師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？4、教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。三、教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。1、教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；2、師：除了黃豆有較高的營(yíng)養(yǎng)

3、價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有誰(shuí)知道這些豆子有什么營(yíng)養(yǎng)呢？3、幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；4、教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng)；5、師：你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？6、教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補(bǔ)血作用；綠豆有清涼解毒的作用。四、幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類(lèi)朋友一起做游戲。1、師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類(lèi)朋友來(lái)聚會(huì)。2、幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂(lè)表演豆子跳舞。五、師生共同看幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)豆制品。1、師：看看圖中的豆

4、制品，你吃過(guò)哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗?！净顒?dòng)延伸】1、種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開(kāi)展“小吃店”游戲?！净顒?dòng)反思】秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。而通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過(guò)給豆子排隊(duì)的探索，使幼兒感知數(shù)量、大小不同時(shí)，排列的隊(duì)伍會(huì)不一樣長(zhǎng)，所用的豆子會(huì)不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂(lè)器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱情得到進(jìn)一步提高。這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展的探究活動(dòng)符合綱要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活