Unit5 The colourful world第三課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5Thecolourfulworld第三課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課時為三年級上冊英語Unit5Thecolourfulworld的第三課時，旨在通過豐富多彩的課堂活動，幫助學(xué)生鞏固顏色單詞的發(fā)音和拼寫，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用顏色單詞進(jìn)行簡單的日常對話，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下顏色的象征意義，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過顏色單詞的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫，特別是復(fù)韻母和特殊字母組合。

2.學(xué)生能夠運用顏色單詞進(jìn)行簡單的日常對話。

難點：

1.學(xué)生對顏色單詞的發(fā)音和拼寫掌握不牢固。

2.學(xué)生在運用顏色單詞進(jìn)行對話時，缺乏自信和流暢性。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生正確記憶顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)對話，增強口語表達(dá)能力。

3.采用分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)機會。

4.定期進(jìn)行語音和對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高口語流利度。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的生活場景中學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計顏色匹配、顏色接力等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，布置顏色主題的繪畫、手工制作等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用顏色單詞。

4.利用多媒體技術(shù)，展示顏色相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于顏色認(rèn)知的科普視頻，了解顏色在生活中的應(yīng)用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞顏色單詞的學(xué)習(xí)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色單詞的基本概念和發(fā)音。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解顏色單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅五彩斑斕的畫作或播放一段與顏色相關(guān)的歌曲，引出顏色單詞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解顏色單詞的發(fā)音規(guī)則和拼寫方法，結(jié)合實例如紅色（red）、藍(lán)色（blue）等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計顏色拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中識別和記憶顏色單詞。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何正確發(fā)音顏色單詞。

參與課堂活動：積極參與顏色拼圖游戲，體驗顏色單詞的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

實踐活動法：設(shè)計顏色拼圖游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握顏色單詞。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解顏色單詞的發(fā)音和拼寫，掌握顏色單詞的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)顏色單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置書寫顏色單詞的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的英語繪本或故事，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的書寫顏色單詞的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀與顏色相關(guān)的英語繪本，拓寬知識視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語閱讀能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.顏色單詞的起源與發(fā)展

-顏色單詞的起源可以追溯到古代人類對自然界的觀察和描述。例如，在古英語中，“red”和“green”的詞根分別來自日耳曼語和拉丁語，反映了早期人類對顏色認(rèn)知的初步階段。

-隨著時間的推移，顏色單詞逐漸豐富，不同文化和語言對顏色的命名和表達(dá)方式也有所不同。例如，在中國古代，顏色有五行對應(yīng)的說法，如青、赤、黃、白、黑。

2.顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用

-顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中扮演著重要角色，不同的顏色可以傳達(dá)不同的情感和意境。例如，紅色常用于表達(dá)喜慶、熱情；藍(lán)色則給人以寧靜、深邃的感覺。

-介紹一些著名的藝術(shù)家及其作品，如梵高的《向日葵》和莫奈的《睡蓮》，讓學(xué)生了解顏色在藝術(shù)作品中的運用。

3.顏色在生活中的應(yīng)用

-顏色在日常生活中無處不在，從服飾、家居裝飾到食品、交通工具等，顏色都發(fā)揮著重要作用。例如，不同顏色的食品可以吸引人們的食欲；交通工具的顏色可以幫助人們快速識別和記憶。

4.顏色與心理學(xué)的關(guān)聯(lián)

-顏色對人的心理和情緒有著一定的影響。例如，紅色可以激發(fā)人的熱情和活力，而藍(lán)色則有助于放松和冷靜。

-介紹一些顏色心理學(xué)的研究成果，如不同顏色對工作環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍的影響。

二、拓展建議

1.顏色認(rèn)知游戲

-設(shè)計一些顏色認(rèn)知游戲，如“顏色接龍”、“顏色猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色單詞，提高記憶效果。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的顏色，如植物、動物、建筑物等，并嘗試用英語描述。

2.顏色主題繪畫

-鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在繪畫過程中，學(xué)生可以運用所學(xué)的顏色單詞，描述自己的作品。

-組織學(xué)生展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作心得。

3.顏色主題寫作

-讓學(xué)生以顏色為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)。例如，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的顏色的故事，或者描述一次與顏色相關(guān)的經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生運用顏色單詞，豐富文章的表達(dá)。

4.顏色文化研究

-讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的顏色文化，如中國的五行顏色、西方的彩虹文化等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對顏色文化的理解和認(rèn)識。

5.顏色與音樂

-讓學(xué)生欣賞一些與顏色相關(guān)的音樂作品，如古典音樂、流行歌曲等。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用顏色描述音樂作品，如“這首曲子讓我想起了藍(lán)色的大?！薄?/p>

6.顏色與電影

-向?qū)W生推薦一些以顏色為主題的電影，如《藍(lán)色是最溫暖的顏色》、《紅色戀人》等。

-組織學(xué)生觀看電影，并討論電影中的顏色運用及其對情節(jié)和人物塑造的影響。

7.顏色與時尚

-讓學(xué)生關(guān)注時尚界對顏色的運用，如流行色、時尚搭配等。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己的時尚搭配，并用英語描述自己的選擇。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown

-顏色形容詞：big,small,tall,short,long,short,round,square,thick,thin

②重點詞匯：

-red(紅色)

-blue(藍(lán)色)

-yellow(黃色)

-green(綠色)

-purple(紫色)

-pink(粉色)

-orange(橙色)

-black(黑色)

-