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文檔簡介
1、幼兒語言教學(xué)總結(jié)合集九篇幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇1 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言訓(xùn)練的一種特別方式,是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動,并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為,制定了專題詳細目標(biāo)。 、使老師從主觀上堅固樹立起幼兒語言進展是至關(guān)重要的,是其它力量進展的基礎(chǔ),打好語言基礎(chǔ),使幼兒終身受益的思想。 2,通過一系列的談話活動,使幼兒大膽、精準(zhǔn)表達自己的想法、意愿,形成運用語言交往的主動看法和良好習(xí)慣,傾聽、理解、表達力量得到提高。 為
2、了實現(xiàn)以上目標(biāo),我們做了以下幾方面工作: 一、談話活動的預(yù)備 (一)從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,新的訓(xùn)練觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,使老師深刻理解、感受幼兒語言進展與老師語言訓(xùn)練的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 (二)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點,并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,使老師熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點,即:、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。 、幼兒的學(xué)習(xí)是以挺直閱歷為基礎(chǔ)的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進展親密相關(guān)。 、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算,他們參加各種活動
3、都會受到愛好和需求的挺直影響,幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動,才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式,讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。 二、談話活動組織過程 (一)學(xué)期初,依據(jù)幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際狀況的把握,制定有針對性和詳細可行的談話活動方案。 (二)老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通,談話活動內(nèi)容改善。 三、閱歷的積累學(xué)期末,我們通過對幼兒語言進展水平
4、的測評及談話活動組織。 找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例:以嬉戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,熬煉幼兒傾聽、表達力量。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪番方式交談等。 總之,通過一個學(xué)期談話活動的組織,我們看到了成果,體驗到了勝利的歡樂,同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。 幼
5、兒語言教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期來,我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平常,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后漸漸累積閱歷,把我的教學(xué)方法有所改進提高。 一學(xué)期又要過去了,看著孩子們在中班度過了一個開心而改善的學(xué)習(xí)生活,我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小,來自不同的家庭,生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī),我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下:作為一名幼兒訓(xùn)練工,要想完成教書育
6、人的責(zé)任,首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng),樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細備課,提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論,確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。 2、充分遵循幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 如在美術(shù)教學(xué)過程中 給幼兒供應(yīng)多種生活閱歷,通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷,擴大其學(xué)問面,平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書,影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們供應(yīng)各種閱歷時,我留意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形,色,運用改變的特點,讓幼兒對此產(chǎn)生鮮亮的,完整的,深刻的視覺形象,從而創(chuàng)
7、作出豐富多彩的畫面。 讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)覺美,形成對美術(shù)的愛好,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信念,去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個布滿情感顏色的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動機。 給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實踐操作中,促進小肌肉的發(fā)育,進展他們手眼協(xié)調(diào)力量和動手力量。 培育幼兒的思維力量。 在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解,示范,練習(xí),語言提高和詳細關(guān)心,嬉戲,競賽,領(lǐng)做,信號等方法的運用,貫徹常?;瓌t,適量的運動,復(fù)合原則,多樣性原則
8、,全面進展原則,直觀原則愛好性原則,幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則,有組織的訓(xùn)練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用,全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的需要,活動區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要,合理設(shè)置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)約紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。 三、生活護理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,我班在這個過渡階段
9、進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿態(tài)端正,仔細傾聽老師的講課,主動思索問題,發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是:讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中嬉戲,使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心,沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長,樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期開家長會一次,通過家長會,我們和家長可以進行多方面的交談,準(zhǔn)時了解幼兒的身心狀況,有效實行合適的方法,對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準(zhǔn)時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面進展都特別好,我信任他們今后,同樣表
10、現(xiàn)也會特別棒。 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇3 回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。 這一學(xué)期,我從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理,使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進幼兒的進展。 一、養(yǎng)成訓(xùn)練方面: 結(jié)合語言教學(xué)的特點,主要進行了喜愛祖國絢爛文化的訓(xùn)練,并培育幼兒的傾聽力量和表達力量,使他們能夠?qū)庫o地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴共享感受,愿意與人交談,講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、嬉戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進行培育他們在學(xué)習(xí)時要仔細,一絲不茍
11、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、語言教學(xué)方面 (一)本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀學(xué)習(xí),其中大老虎結(jié)合同學(xué)的實際接受力量和他們的年齡特征,幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法。 (二)口語交際方面、通過簡潔對話、兒歌、小故事,培育同學(xué)的漢語表達力量,學(xué)會用法簡潔漢語與人交往,發(fā)音精準(zhǔn),練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講解并描述故事。 要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話,在?;顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談,都強調(diào)同學(xué)用一般話進行溝通。為了進一步豐富詞匯,鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運用。 三、不足之處及努力方向 由于兒童漢語水平薄弱,教學(xué)內(nèi)容比較乏
12、味,幼兒在學(xué)習(xí)時主動性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒把握不了課堂所學(xué)的學(xué)問。 在今后的教學(xué)中要留意以下幾個方面: 努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性。 主動探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。 半年的工作又結(jié)束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新訓(xùn)練觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好! 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中二班的配班老師。我基本上能根據(jù)幼兒園的目標(biāo),切合實際,依據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)方案和目標(biāo),層層遞進地開展教學(xué)活動。回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以
13、進展,現(xiàn)總結(jié)如下: 語言方面 我們認為語言教學(xué)時幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分,加強對幼兒語言訓(xùn)練,對于提高幼兒的口語表達力量,培育幼兒的良好個性,促進智力進展作用特別大由于幼兒的遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言進展必定存在差異。因此,我們深化了解進行分析,把握好本班幼兒現(xiàn)有語言進展水平,遵循“最近進展區(qū)”的原則,提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計了各種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。如:在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時情節(jié)簡潔、角色對話較多的,我們采納表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培育幼兒制造性講解并描述力量為目的的活動,就與幼兒操作活動結(jié)合進行。另外,我們常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品
14、,感受作品中語言的豐富和美麗,學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動主動性,使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓舞為主,使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。 在進展幼兒語言表達力量時,老師方面,我們注意各個領(lǐng)域進行滲透,而針對幼兒來說,我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子,為此,我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受,有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽講話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機會,因此,我們班幼兒語言方面有了明顯的進步,語言表達強,能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談,
15、心情開心,喜愛閱讀圖書,觀賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。 與此同時幼兒能仔細地傾聽他人說話,不插嘴,不隨便干擾,有肯定的傾聽習(xí)慣;能用較完整的語句講話和回答問題,多數(shù)的幼兒能做到聲音洪亮,能運用一些形容詞、動詞和代詞等等;有表現(xiàn)的情感,在老師的指導(dǎo)下能進行故事表演,每個小伴侶的一般話水平得以不同程度的進展,以前不會說一般話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說,還教爸爸媽媽說,語言表達的夠完整、精準(zhǔn)。個別幼兒表演時還是不夠大膽,需要再加以熬煉。 措施: 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有愛好的參加活動。 3、
16、依據(jù)每個幼兒的需要,賜予他們不同的關(guān)心,且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇5 本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平,以新綱要為工作指南,以“幼兒園進展、老師進展、幼兒進展為本”為教研方向,加強老師理論學(xué)習(xí),將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園老師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研方案。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得閱歷,使教研工作更好的開展。 一、 本期開展的詳細工作 1、不斷學(xué)習(xí),汲取新思想,開拓視野。 由于人事制度改革,我園有一批老師從學(xué)
17、校轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟識。本期,我們連續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通,教研組全體成員提高了思想熟悉,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足訓(xùn)練。一開學(xué),我們每位老師仔細研讀了綱要解讀,了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)爭論、教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,把握新綱要,關(guān)心老師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的老師觀、教學(xué)觀。 2、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí),提高老師專業(yè)素養(yǎng) 一般話是老師的工作語言。本期語言組的教研注意提高老師專業(yè)技能,對老師進行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作
18、實際創(chuàng)編簡潔易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教老師的細心預(yù)備,一般話水平有了很大程度的提高。 上課、評課、說課是老師基本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進修校進行的連續(xù)訓(xùn)練老師基本功學(xué)習(xí)活動,組織組員學(xué)習(xí)說課的詳細要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,主動參與幼兒園組織的說課競賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成果。 3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動老師參加教研的主動性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了爭論,每個老師學(xué)習(xí)后有心得有體會,老師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進老師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W
19、習(xí)的真諦。鼓舞老師將訓(xùn)練教學(xué)中的點滴閱歷寫下來,主動向各級報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。 二、努力方向。 1老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成果,有更多的文章發(fā)表。 2、引導(dǎo)更多的老師主動主動參加教科討論,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。 我們信任,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位老師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們布滿信念。 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇6 在這一學(xué)期里,我們遵循幼兒語言進展的規(guī)律,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)語言的主動性和主動性,幼兒在用一般話交談、講解并描述以及閱讀圖書等方面都得到了較好的進展。為了使幼兒的語言進展得更好,我們在本學(xué)期中通過介紹
20、自己,學(xué)習(xí)兒歌,講解并描述大事、故事等各種形式進展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰正確,學(xué)習(xí)說一般話,進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。本學(xué)期,我們對語言學(xué)科的工作作出以下總結(jié): 1、努力使使語言技能訓(xùn)練貫穿訓(xùn)練活動活動的過程之中。 就拿講解并描述活動來說,我們總是讓幼兒在講解并描述原故事的基礎(chǔ)上,進行分角色表演,并對故事進行創(chuàng)編,這很好的調(diào)動了幼兒的主動性,對幼兒語言力量的進展也是一個熬煉的機會。幼兒在講解并描述過程中,留意豐富幼兒的詞匯,讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會用法常用副詞和連接詞的詞義。我們也特別留意幼兒講解并描述時發(fā)音和語調(diào)的正確,
21、發(fā)覺語音錯誤,立即改正讀音。在看圖講解并描述活動中,我們要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片,后表達講解并描述的習(xí)慣,逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述,聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容,發(fā)覺異同,并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。同時,我們還培育幼兒學(xué)會評價別人的講解并描述。 2、努力使幼兒的語言力量在在創(chuàng)設(shè)的交往活動中得到進展。 在語言區(qū)供應(yīng)了供幼兒講解并描述用的道具以及圖片等多種活動材料,以熬煉幼兒的表達力量。同時,為了讓幼兒一個自由交往的空間,老師除了必要的指導(dǎo)外,一般狀況下不會去打攪幼兒的語言交往。讓幼兒避開老師的“監(jiān)護”,
22、打快樂扉自由地與同伴溝通。這樣自由自在地交談,可以使幼兒的語言結(jié)構(gòu)不斷進行調(diào)整和組合。我們在嬉戲中,讓幼兒以角色的身份出現(xiàn),用角色的口吻表達自己的愿望與情感。語言技巧在嬉戲交往中自然地得到了實際熬煉和運用。與此同時,老師也從“監(jiān)護”中抽身,著力對幼兒語言的進展進行觀看,準(zhǔn)時發(fā)覺問題,準(zhǔn)時進行引導(dǎo),也可以進行個別幼兒語言力量的指導(dǎo)。這樣,幼兒就可以在視覺信息、聽覺信息、主觀感覺、愿望的表達以及動手操作等實際交往的互動活動中,使語言力量得到熬煉和進展。 此外,我們訓(xùn)練幼兒能集中留意力,耐煩地傾聽別人講話,不打斷別人的話。愿意與同伴溝通,能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話,較連貫地表達自己的意思,在
23、平常老師和幾個小伴侶談話時,用輪番的方式談話,培育幼兒不搶著講,不亂插嘴的習(xí)慣,以提高幼兒語言交往力量。 3、為幼兒供應(yīng)手口并用的機會,讓幼兒的語言技巧在做中學(xué),在做中求進步。 陳鶴琴先生說:“做中學(xué),做中求進步?!薄爸挥袆邮肿?,才能獵取挺直的閱歷,熟悉事物的性質(zhì)?!币虼?,在幼兒語言技巧的訓(xùn)練中,供應(yīng)一些讓幼兒動手動口的機會,讓幼兒的語言技巧在做中得到熬煉,在做中獲得進展。我們在設(shè)計語言活動時,充分熟悉到這一點。通過玩、看、講、說、再講等活動,使幼兒在體驗的基礎(chǔ)上,聽、講、看、玩的語言技巧得到熬煉和運用?!罢f說看看”、“玩玩講講”等活動,都給幼兒一個動手動口熬煉語言技巧的機會,增進了語言教學(xué)的
24、效果。 本學(xué)期來,我們以各種形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言,在實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此,由于我們的教學(xué)方法是有限的,還有存在一些不足問題,我們以后漸漸累積閱歷,努力提高教學(xué)力量。 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇7 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言訓(xùn)練的一種特別方式,是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動,并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 上學(xué)期,在語言教學(xué)方面,我做了以下幾方面工作: 一、談話活動的預(yù)備 (一)從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,我仔細、深化地學(xué)習(xí)指南,領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì),并研讀了幼教雜志中有
25、關(guān)幼兒語言進展重要性的論述、新的訓(xùn)練觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,深刻理解、感受到幼兒語言進展與老師語言訓(xùn)練的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 (二)在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點,并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點,即: 、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。 、幼兒的學(xué)習(xí)是以挺直閱歷為基礎(chǔ)的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進展親密相關(guān)。 、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特 點打算,他們參加各種活動都會受到愛好和需求的挺直影響,幼兒只有對感愛好
26、或感到奇怪和有需求的活動,才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式,讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點,啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,運用語言把挺直閱歷和對現(xiàn)實的挺直感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透訓(xùn)練,在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野,供應(yīng)促進語言進展的條件,承認并敬重幼兒的個體差異,因人施教,使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。 二、談話活動組織過程 (一)學(xué)期初,依據(jù)對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際狀況的把握,制定有針對性和詳細可行的談話活動方案,依據(jù)
27、方案要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上,為幼兒供應(yīng)用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中,圍繞幼兒感愛好的話題,適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。 (二)本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通,談話活動內(nèi)容改善。 三、閱歷的積累 學(xué)期末,我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的訓(xùn)練閱歷和思路的學(xué)習(xí),找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例:以嬉戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在嬉戲
28、中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,熬煉幼兒傾聽、表達力量,比較來說,這種方法適合小班;圍繞肯定主題談話,層層深化,熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰,這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪番方式交談等。 總之,通過一個學(xué)期語言教學(xué),我看到了成果,體驗到了勝利的歡樂,同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期來,我以活動嬉
29、戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平常,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后漸漸累積閱歷,把我的教學(xué)方法有所改進提高。 一學(xué)期又要過去了,看著孩子們在中班度過了一個開心而改善的學(xué)習(xí)生活,我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小,來自不同的家庭,生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī),我們真是 嘔心瀝血。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下: 作為一名幼兒訓(xùn)練工,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必需具備良好的政治思想素
30、養(yǎng),樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細備課,提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論,確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。 2、充分遵循幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行) 如在美術(shù)教學(xué)過程中, (1)給幼兒供應(yīng)多種生活閱歷,通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷,擴大其學(xué)問面,平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書,影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們供應(yīng)各種閱歷時,我留意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形,色,運用改變的特點,讓幼兒對此產(chǎn)生鮮亮的,完整的,深刻的視覺形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。
31、(2)讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)覺美,形成對美術(shù)的愛好,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信念,去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個布滿情感顏色的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動機。 (3)給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實踐操作中,促進小肌肉的發(fā)育,進展他們手眼協(xié)調(diào)力量和動手力量。 (4)培育幼兒的思維力量。 (5)在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解,示范,練習(xí),語言提高和詳細關(guān)心,嬉戲,競賽,領(lǐng)做,信號等方法的運用,貫徹常?;瓌t,適量的運動,復(fù)合原則,多樣性原
32、則,全面進展原則,直觀原則愛好性原則,幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則,有組織的訓(xùn)練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用,全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)的需要,活動區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要,合理設(shè)置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M行 了多種嘗試。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)約紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。 三、生活護理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。
33、如上課時姿態(tài)端正,仔細傾聽老師的講課,主動思索問題,發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是:讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中嬉戲,使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心,沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長,樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期開家長會一次,通過家長會,我們和家長可以進行多方面的交談,準(zhǔn)時了解幼兒的身心狀況,有效實行合適的方法,對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準(zhǔn)時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面進展都特別好,我信任他們今后,同樣表現(xiàn)也會特別棒。 幼兒語言教學(xué)總結(jié) 篇9 為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進
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