北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊期末考試卷及答案

1、.北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊期末考試卷及答案一、我會填：26分1、18=9+ -7=82、個(gè)位上是0，十位上是2，這個(gè)數(shù)是 3、1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是 4、13里面有 個(gè)十和 個(gè)一。5、18減去 與8同樣多。6、與10相鄰的兩個(gè)數(shù)是 和 7、按要求做一做。5分1一共有 個(gè)水果，從左邊數(shù) 排在第 位，從右邊數(shù)排第 位。2把 左邊的一個(gè)涂上顏色，右邊的一個(gè)圈起來 。8、9、按規(guī)律填數(shù)。10、看圖填一填二、比一比，畫一畫。16分1、6分畫比 少2個(gè)畫比 多4個(gè)2、長的畫，短的畫2分 3、畫珠子2分1 24、最重的畫，最輕的畫。 6分三、連線8分四、我會分。10分1、按顏色分：2、按形狀分：五、我會算。

2、 12分1、計(jì)算。8分17-8= 16-9= 13+6= 10-6=10-6+9= 9+7-5= 5+3+7= 14-5-4=2、在里填上、或=.4分10-27 7+614 93+5 11+718六、我能解答。28分，前4題各5分,第5題8分1 ?個(gè) 19個(gè)3花園的草地上有3只，又來了7只，如今一共有幾只?4笑笑原來有4朵小紅花，語文老師給她獎(jiǎng)勵(lì)了6朵，數(shù)學(xué)老師又給她獎(jiǎng)勵(lì)了7朵，如今笑笑一共有幾朵小紅花?5看圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并列式解答。10分問題：解答：參考答案：一、我會填：1、19，15;2、20;3、15; 4、1,3; 5、10,;6、9,11;7、5,4,2;涂梨子，圈桃子;8、上

3、，下，上下;9、2,4,8,12;10、3,1,2,1二、比一比，畫一畫。1、 2、第一條畫，第二條畫3、 十位畫一個(gè)圈，個(gè)位畫兩個(gè)圈。4、白菜最重畫，茄子最輕畫三、連線四、我會分。1、 2、 五、我會算。1、9,7,19,413，11,15,5“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德

4、行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。2、,=“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?

5、中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。六、我能解答。14+8=12 219-4=15 33+7=10 44+6+7=175如今車上一共有多少人?3+3+2=8問題和解答只要合理都行死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛