高二年級(jí)期中考試成績(jī)分析（課堂PPT）

1、12一、考試質(zhì)量分析一、考試質(zhì)量分析二、二、存在的問(wèn)題及原因分析存在的問(wèn)題及原因分析3 01學(xué)生基本情況學(xué)生基本情況4學(xué)生基本情況學(xué)生基本情況5 02成績(jī)分析成績(jī)分析6模板內(nèi)頁(yè)圖表的文字、色塊、圖片均可自由編輯、改色、替換。模板內(nèi)頁(yè)圖表的文字、色塊、圖片均可自由編輯、改色、替換。模板內(nèi)頁(yè)圖表的文字、色塊、圖片均可自由編輯、改色、替換。模板內(nèi)頁(yè)圖表的文字、色塊、圖片均可自由編輯、色、替換。試卷分析試卷分析試卷分值：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、試卷分值：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 物理、化學(xué)、生物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史滿分均為物、政治、地理、歷史滿分均為100分分考試范圍：以復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)考試范圍：以復(fù)習(xí)進(jìn)

2、度為準(zhǔn)考試難度：試卷難度適中考試難度：試卷難度適中7理科總成績(jī)分析理科總成績(jī)分析8文科總成績(jī)分析文科總成績(jī)分析9各班級(jí)總分各班級(jí)總分10理科各班總分柱狀分析理科各班總分柱狀分析11文科各班總分柱狀分析文科各班總分柱狀分析12二、考試中二、考試中存在的問(wèn)題及存在的問(wèn)題及反思反思 1 1、考試中存在的問(wèn)題及對(duì)策、考試中存在的問(wèn)題及對(duì)策2 2、年級(jí)管理情況及分析、年級(jí)管理情況及分析13 (1) (1)尖子班（尖子班（9393人）人）1415 （2 2）尖子生缺乏，抓好現(xiàn)有尖子生學(xué)）尖子生缺乏，抓好現(xiàn)有尖子生學(xué)生的管理工作，發(fā)揮尖子生的動(dòng)力生的管理工作，發(fā)揮尖子生的動(dòng)力, ,帶動(dòng)帶動(dòng)更多的學(xué)生更多的學(xué)

3、生1617 （3 3）平行班關(guān)注）平行班關(guān)注300-400300-400分學(xué)生的管理分學(xué)生的管理工作，提高總體成績(jī)工作，提高總體成績(jī)18文文科科19 理理科科20（4 4）關(guān)注）關(guān)注250250分以下的學(xué)生分以下的學(xué)生212 2、年級(jí)管理情況分析、年級(jí)管理情況分析對(duì)課堂對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)的檢 查檢 查 . .評(píng)價(jià)力評(píng)價(jià)力度不夠度不夠?qū)?學(xué) 生對(duì) 學(xué) 生的 心 理的 心 理疏 導(dǎo) 等疏 導(dǎo) 等做 得 不做 得 不夠夠培優(yōu)培優(yōu)補(bǔ)差補(bǔ)差效果效果不明不明顯顯22（1 1）最大限度的強(qiáng)化班級(jí)管理最大限度的強(qiáng)化班級(jí)管理 搞好常規(guī)管搞好常規(guī)管理不放松理不放松努力營(yíng)造班努力營(yíng)造班級(jí)緊張迎考級(jí)緊張迎考氛圍氛圍激勵(lì)措施激勵(lì)措施不可少不可少尖子生、踩線尖子生、踩線生嚴(yán)加管理生嚴(yán)加管理關(guān)注學(xué)生情關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽緒不疏忽23（2 2）強(qiáng)化責(zé)任強(qiáng)化責(zé)任1423責(zé)任責(zé)任年級(jí)組要自加壓力，負(fù)重拼搏年級(jí)組要自加壓力，負(fù)重拼搏全體班主任、備課組長(zhǎng)、教師要明確全體班主任、備課組長(zhǎng)、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以老帶新要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以老帶新, ,資源共享資源共享年級(jí)分管年級(jí)分管領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)組聽(tīng)評(píng)課，參