幼兒老師感恩演講稿

1、幼兒老師感恩演講稿幼兒老師感恩演講稿1 老師們、同學們： 早上好! 同學們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動?當你穿著美麗溫和的衣服，你是否感恩父母對你的關懷?或許有的同學會漠視這些來之不易的東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水?可面對父母語重心長的教導，我們的孩子卻麻木不仁，會感到厭煩，甚至無禮地和父母頂撞。 同學們，你們說，這樣做對嗎?我認為，作為孩子，要學會對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對他們感恩的唯一方式，就是做一個敬重父母、聽話、懂事的好孩子。 在學校里，面對老師辛勤勞動，你是否學會了感恩?老

2、師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會為你感到興奮、為你的勝利慶賀。當他們看到你們學習上出現(xiàn)了滑坡，學習習慣散漫的時候，對你提出了警告或批判，或許有的同學會反感老師的批判，但請記住一句話：忠言逆耳利于行!你應當感謝老師的批判，正是這些批判，你的人生才會削減遺憾和懊悔。對于有些學習有困難或不想學習的同學，老師無私的關心，利用點滴時間輔導你，我看到許多老師從早到晚，把全部的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業(yè)，你們放學了，卻有老師在為你們整理教室，試想一下，當你長大成人過著舒適安逸生活的時候，你能給老師什么回報?而老師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的同學，都應當以實際的學

3、習行動來回報老師對你們的訓練! 同學們，我們應當學會感恩，應當始終.感恩父母給了我們的生命和哺育，感恩老師給了我們訓練和培育，感恩伴侶給了我們關懷和關心，感恩.給了我們成長的環(huán)境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。 幼兒老師感恩演講稿2 沒有陽完，就沒有日子的暖和;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們經常缺少一種感恩的思想和心理?！罢l言寸草心，報得三春暉”;“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報;銜環(huán)

4、結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告知我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們經常遺忘了，無論生活還是生命，都需要感恩。 曾經有一股清泉，潤澤心田;曾經有一陣和風，喚醒盼望這一切一切都在昭示著一個道理：要學會感恩。假如人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會布滿愛。 現(xiàn)在，讓我們靜心想一想，我們首先要感恩什么。伴侶的真摯友情，當然令人倍受感動;師長的諄諄教導，縱然令人大開完明之路但在這的背后，有兩個人始終在悄悄地支持著我們，那就是我們至親的父母。 “父愛如山”也足以說明父愛的沉重;“十月懷胎，一朝分娩”足以說明母愛的宏大。當我們來到這世上那一刻起，父

5、母們便多了一項繁重的工作照看我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我們長大。兒女有了歡樂，最快樂的是父母;兒女有了苦悶，最牽掛的是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的.地位、學問水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少?我是否記得父母的生日?民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”。我們中國是一個文明古國，自古講求孝道?？鬃釉唬骸案改钢?，不行不知也。一則以喜，一則以懼?！彼自捳f，百善孝為先。下面給大家講一個故事： 晉朝時期，有個叫王祥的人，心地和善。他幼年時失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈祥，時常在他父

6、親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也漸漸冷淡。王祥的繼母喜愛吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜從天降，正預備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥興奮極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都贊揚王祥是人間少有的孝子。 有的同學可能會說，感恩父母太難了!不知如何感恩。其實，感恩并不難，父母并不企求我們有多大的成就，只盼望我們健康成長，所以我們要從小事開頭感恩，端熱茶，揉揉背，給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步這些對于父母來說，已是

7、莫大的慰籍 同學們，站在用鮮血染成的五星紅旗下，我們肩負著建設國家的重任，但在這的同時，也要學會感恩我們宏大的父母。這樣，擁有一顆感恩的心，便有了愛的源泉，我們便有了更加澎湃的動力去建設祖國更美妙的明天! 感謝大家! 幼兒老師感恩演講稿3 萌發(fā)做為幼兒老師的選擇緣于學校老師送我的一張祝愿的卡片；走進局二幼的天地則是無心插柳的緣分，面對走過的風雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷在目。 當我接到來局二幼的通知時，查找到這個幼兒園并沒有花上多少工夫，盡管不熟路，卻好象有莫名的力氣指引我來到這。當真正開頭在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的老師，而是煩瑣的保育工作。然而進入新的環(huán)境的我并沒有以

8、老師姿勢自居，而是仔細的做著本職該做的工作，也正是我的踏實、仔細很快贏得了其他老師的敬重和認同。事后，我還半開玩笑半仔細的對我的同事、伴侶說：這短短的一個月的保育工作讓我真正理解什么是對孩子的關懷和照看，在這我學會了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照看他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨立自主而這些做為老師是忽視的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。 而接下來的考驗才真正的開頭，就如園長對我說的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個我從來沒有碰觸過的領域，一個新的考驗嚴酷的擺在了我的前面。由于在此之前，不管是實習還是參與工作，我始終帶的都是大班，對于大班孩子的行為、訓練

9、、特點我都有了一些閱歷，駕馭起來也較熟門熟路，而面對呀呀學語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子，我簡直手足無措。當我走進小小班的老師，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來抱抱他們，真不知道該從什么地方著手。好在同事賜予了關心，園長賜予了指導，我開頭摸索著前進，學習著怎么處理孩子初入園的焦慮；怎么對待孩子之間的爭搶玩具；怎么哄孩子不哭不鬧；怎么支配他們的學習和訓練在這期間，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在園長的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡潔的指導思想下摸索中摔跤了連續(xù)站起來，最終我看到了，也讓同事們看到了成果：一學期下來，沒有孩子哭鬧，都很情愿且主動上幼兒園；每一天家長都能堅

10、持送孩子入園；一學期下來，孩子在語言表達、動手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了肯定的進步 在我取得的這一些小小的成果上，我的仔細和努力是個小的前提，而真正賜予力氣的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長為領導的幼兒園班底，沒有園本思想的指導，沒有同事的關懷和關心，以一己之力要想團隊活動中取得成果幾乎是不太可能，正是他們在旁幫助，無私的奉獻才有了小我價值的體現(xiàn)。 其實，在我們的工作中，我們遇到過許多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長不理解老師行為，有事沒事總找策；上課時，孩子對開展的活動沒有愛好參加，許多許多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的關心，有些需要園領導的指引，甚至有些我們無法解決，這時站在我們前面自告奮勇的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個學期我新接手這班孩子，對于楊丹我感覺她是個挺可愛有點小淘氣的姑娘，而真正讓我有所熟悉的是他的爸爸。丹丹身體弱，簡單出汗，簡單感冒，而做為家長，將孩子往幼兒園一放，對我們的工作沒有理解，只有一味的指責，總認為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責任，從不究其緣由，且看法兇蠻。老師的工作僵持不下，面對孩子生病的事情