譯林英語Bunit知識點講解及練習

1、 知行書院學生個性化教案 本 學生： 科目： 日期： 知行書院 學生輔導教案學生姓名學 校授課教師何遠會年 級五上課時間3-5授課日期2-5教學目標5Bunit1知識點的講解教學重點句型和語法知識連接-Why are you so sad?-Because .教學方法講解法、練習法、談話法 本次教學主要內容5Aunit2單詞認讀及默寫知識點的講解句型 1. where are my gloves?解析：_ _2. -why are you so sad？-Because .解析：_ _3. Do you have any snacks?解析：_ _4. What a pity!太遺憾了！語法1

2、. 詢問原因的句型及其答句。例如：-Why are you so sad?-Because I cant go to the party.2. 動詞的第三人稱單數形式。例如：_ _3. 一般現(xiàn)在時的動詞形式。 一般現(xiàn)在時主要由動詞原形表示，但是第三人稱單數后的動詞詞尾有所變化。第三人稱單數動詞詞尾的變化形式有以下幾種：（1） 一般情況下加s,例如：reads，says,takes（2） 以ch, sh, s, x, 或o結尾的詞加es.例如:teaches, washes, goes, misses, mixes（3） 以輔音字母加y結尾的要變y為i再加es,例如：studies, cries

3、, carries4. like+V-ing 表示“喜歡做某事”，like后面的動詞加-ing。 動詞后面加-ing時有以下幾種形式。（1） 直接加-ing,例如：go-going,grow-growing（2） 輔以字母以不發(fā)音e結尾的要去e加-ing。例如：make-making, take-taking（3） 雙寫末尾字母加-ing.例如：sit-sitting, swim-swimming練習按要求寫單詞1. Cinderella(所有格）_ 2.happy(反義詞）_3.Dont(完整形式）_ 4.try(第三人稱單數形式）_讀句子，填上合適的疑問詞。1. _ is the part

4、y?2. _cant go to the party?3. _cant she go to the party?4. _does Cinderella have to come back?5. _shoes do the girls try on?6. _ does Cinderella feel?用所給詞的適當形式填空1. Bobby _（have）a drink now.2. I like _(read) stories.3. Bobby _(pick) a big red mushroom.4. These mushrooms _(be) bad for us.we cant eat _

5、(they).5. I dont have _(some) nice clothes and shoes.6. There is a party at the _(prince) house.7. Cinderella _(try) on the shoe, and it _(fit).8. I _(have) a good time at the party.根據要求改寫句子1. My gloves are on the bed.(對劃線部分提問）_ are _ gloves?2. I have some nice clothes and shoes.（改為否定句）_3. Cinderell

6、a has a good time at the party.(改為主語是I的句子）_4. The girls try on the shoe.(改為單數句）_ 學生評教 特別滿意 滿意 一般 差 學生簽字： 教師評 學學生本次課堂配合程度 ：很好 較好 一般 差 學生上次作業(yè)完成情況 ：很好 較好 一般 差教學反饋：審核 授課教師簽字：教務主任簽字： 李主任家長復查簽字：家長建議反饋 知行書院秉承“知行合一，捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育服務理念，關注每一位學生綜合學習能力的均衡發(fā)展，根據每位學生的具體特點，通過知行書院的教研團隊，進行專業(yè)分析與輔導，讓每位學生認知學習目標、激發(fā)學習興趣并付諸實際行動，實現(xiàn)素質和成績的突破。我們的教師團隊獻身于教育事業(yè)，秉承著我們的教育理念去做讓家長放心的教育，讓孩子貼心的教育，去造福一方百姓子女。知行書院是孩子們自主學習的樂園尊敬的家長朋友們：孩子的學習、成長離不開您和我們的共同努力，每當孩子們帶著一顆強烈的求知欲望來到我們這里學習時，我們的老師都會用她那十足的熱心、愛心去澆灌他，讓他可以在這里學得更多，懂得更多，成長的更多；但同時我們也希望您可以協(xié)助我們，