計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)

1、第二單元 管理計(jì)算機(jī)第三節(jié) 計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)課題計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)設(shè)計(jì)思路利用“小組學(xué)習(xí)講解協(xié)作探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)通過(guò)小組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)方式探究問(wèn)題的答案，并且開(kāi)展小組間的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、以幾種常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒為例，引入計(jì)算機(jī)病毒的概念，一般特征及傳播途徑。2、通過(guò)親身實(shí)踐，掌握防毒、殺毒的基本方法，主動(dòng)防范病毒。3、了解計(jì)算機(jī)安全的含義及常見(jiàn)的安全措施。過(guò)程與方法：小組學(xué)習(xí)講解協(xié)作探究1、通過(guò)實(shí)際操作、探究學(xué)習(xí)、交流討論提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)水平與操作能力，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精

2、神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。尊重知識(shí)，科學(xué)利用知識(shí)。2、增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。行為與創(chuàng)新：1、自覺(jué)遵守信息社會(huì)中公認(rèn)的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，能夠合理引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果。2、認(rèn)識(shí)信息安全的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范，合理規(guī)范使用計(jì)算機(jī)及其資源。教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的防治，安裝一款殺毒軟件。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，確保能夠訪問(wèn)因特網(wǎng)、多媒體教學(xué)軟件能夠正常運(yùn)行。2、教學(xué)資料：教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)資料、幾種常見(jiàn)病毒的發(fā)作現(xiàn)象視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：分小組收集、整理資料。教學(xué)環(huán)節(jié)教

3、 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景引入同學(xué)們，我前幾天在使用電腦的時(shí)候遇到了一些奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫我看一看是怎么回事？視頻展示：1、非典病毒感染計(jì)算機(jī)現(xiàn)象； 2、惡搞病毒“數(shù)學(xué)題計(jì)算”； 3、“熊貓燒香病毒”圖片。同學(xué)們知道我的計(jì)算機(jī)怎么了嗎？（學(xué)生回答）是的，老師的計(jì)算機(jī)被病毒攻擊了。下面請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜索關(guān)于“計(jì)算機(jī)被攻擊”的信息。（以小組為單位搜集、整理信息并向全班同學(xué)介紹搜集到的信息）師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒種類(lèi)繁多，對(duì)電腦的破壞程度也各有不同，那么到底什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？計(jì)算機(jī)病毒與我們?nèi)粘Ｉ钪械纳锊《救绺忻安《?、非典病毒一樣嗎？我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)過(guò)

4、程中該如何防范計(jì)算機(jī)病毒呢？我相信通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能成為反病毒小專(zhuān)家。觀看視頻、思考問(wèn)題上網(wǎng)搜索“計(jì)算機(jī)被攻擊”的相關(guān)信息，并向全班同學(xué)介紹自己搜索的結(jié)果通過(guò)視頻的形式引領(lǐng)學(xué)生初步了解幾種計(jì)算機(jī)病毒。以小組形式活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上獲取信息的能力。二、新課講授分組學(xué)習(xí)知識(shí)總結(jié)A、什么是計(jì)算機(jī)病毒老師這里有些關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的資料，請(qǐng)同學(xué)們閱讀相關(guān)資料結(jié)合自己上網(wǎng)搜集的資料，討論回答問(wèn)題：一、資料展示：1、文字資料：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶(hù)遭受不明病毒攻擊，計(jì)算機(jī)中所有可執(zhí)行文件都被變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤(pán)數(shù)據(jù)被破壞等。該病毒可通過(guò)

5、局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，感染局域網(wǎng)那內(nèi)所有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致整個(gè)局域網(wǎng)癱瘓。有位網(wǎng)友改編宋詩(shī)游園不值感嘆：可憐電腦百前臺(tái)，雙擊程序久不開(kāi)。滿(mǎn)機(jī)熊貓關(guān)不住，三支高香出墻來(lái)。3、視頻資料：小球病毒、雨點(diǎn)病毒、AIDS病毒、新世紀(jì)病毒等幾種計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作現(xiàn)象。二、任務(wù)布置：1、什么是計(jì)算機(jī)病毒？它和我們平時(shí)說(shuō)的生物病毒一樣嗎？負(fù)責(zé)小組：第一組2、討論計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)（參照書(shū)本P44-45或者上網(wǎng)查資料完成）。負(fù)責(zé)小組：第二組3、參照資料及相關(guān)視頻，總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作的現(xiàn)象。負(fù)責(zé)小組：第三組3、討論總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒傳播途徑。負(fù)責(zé)小組：第四組三、組織形式：各小組通過(guò)閱讀資料、網(wǎng)上查詢(xún)、小組討論等各種方式尋找問(wèn)

6、題的答案，然后由各小組代表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整體闡述，組員可進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，其他小組在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以對(duì)這個(gè)小組提出問(wèn)題要求他們給予解答四、知識(shí)總結(jié)：1、計(jì)算機(jī)病毒（Computer Virus）是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)自我復(fù)制來(lái)傳播，在一定條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類(lèi)似于生物病毒的繁殖性、傳染性和潛伏性等特點(diǎn)，所以人們用“計(jì)算機(jī)病毒”一詞來(lái)稱(chēng)呼這類(lèi)破壞性程序。2、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性、可激發(fā)性3、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑：網(wǎng)絡(luò)、軟盤(pán)、U盤(pán)等移動(dòng)存儲(chǔ)器。閱讀資料，分小組討論問(wèn)題，每個(gè)小組主要負(fù)責(zé)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)討

7、論、探究、整理、總結(jié)出問(wèn)題的答案。然后由小組代表發(fā)言。小組代表發(fā)言、討論學(xué)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)之間相互聯(lián)系，各小組在完成自己任務(wù)的同時(shí)必定會(huì)關(guān)注到其他的問(wèn)題，在最后的匯報(bào)發(fā)言過(guò)程中又能夠把各個(gè)小組不同的知識(shí)點(diǎn)匯總，這樣學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論既有各個(gè)小組的重點(diǎn)有有能夠獲得全面的知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)、提高了自主學(xué)習(xí)的能力老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中獲得鍛煉的機(jī)會(huì)探究學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)B、計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)我們?cè)谏暇W(wǎng)使用計(jì)算機(jī)時(shí)，計(jì)算機(jī)病毒就很可能趁虛而入。計(jì)算機(jī)病毒如此厲害，用戶(hù)對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒有沒(méi)有好的應(yīng)對(duì)方法呢？當(dāng)我們了解了計(jì)算機(jī)病毒的基本知識(shí)之后，即使是一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的計(jì)

8、算機(jī)愛(ài)好者也不會(huì)“談毒色變”了。通過(guò)一些預(yù)防方法，我們就可以將病毒拒之門(mén)外了。下面我們就一起來(lái)討論一下如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒：學(xué)生討論，總結(jié)：策略一：把好“病從口入”這一關(guān)是防毒的關(guān)鍵。隔離來(lái)源策略二：安裝殺毒軟件和防火墻。殺毒軟件的任務(wù)：掃描磁盤(pán)，查殺病毒。問(wèn)題思考：（學(xué)生探究、討論，老師總結(jié)介紹）1、什么是防火強(qiáng)功能？對(duì)比介紹:建筑上的防火墻：如果一個(gè)房間起火，防火墻就會(huì)防止它蔓延到其他房間去。病毒防火墻：如果計(jì)算機(jī)安裝了防火墻，它就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行查毒、殺毒工作。2、什么叫“實(shí)時(shí)監(jiān)控”？一開(kāi)機(jī)，反病毒程序就一刻不停地工作，它實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)著計(jì)算機(jī)工作，一旦發(fā)現(xiàn)可疑的程序和病毒就會(huì)及時(shí)報(bào)警并拒絕打開(kāi)染毒文

9、件。所以我們平時(shí)在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，要重視計(jì)算機(jī)病毒的防治，一旦懷疑感染了計(jì)算機(jī)病毒，就應(yīng)該使用專(zhuān)門(mén)的殺毒軟件及時(shí)殺毒，并養(yǎng)成定時(shí)殺毒和升級(jí)病毒庫(kù)的習(xí)慣。你家里的計(jì)算機(jī)有沒(méi)有安裝殺毒軟件？如果有，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：a.所安裝的殺毒軟件是 。b.設(shè)置每隔 時(shí)間殺一次病毒，每隔 時(shí)間升級(jí)一次病毒庫(kù)。c.所選擇監(jiān)控的對(duì)象有 。你知道哪些國(guó)內(nèi)外比較有名的殺毒軟件？由小組代表進(jìn)行總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。我們知道殺毒軟件可疑保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)，那么如何在計(jì)算機(jī)上安裝殺毒軟件呢？請(qǐng)同學(xué)們嘗試給你的計(jì)算機(jī)安裝一個(gè)殺毒軟件，并且用你安裝的殺毒軟件檢查一下你的計(jì)算機(jī)是否安全。動(dòng)動(dòng)手：第一步：安裝老師提供的殺毒軟件

10、。第二不：用安裝好的殺毒軟件給你的計(jì)算機(jī)查殺病毒。錦囊：殺毒軟件安裝過(guò)程及使用方法的教學(xué)短片。教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，力求讓學(xué)生熟練操作。學(xué)生分組討論、記錄，老師可適當(dāng)參與討論、引導(dǎo)。動(dòng)動(dòng)手，嘗試操作，小組討論解決問(wèn)題，如果遇到困難可疑參照老師提供的“錦囊”或者請(qǐng)求老師給予指導(dǎo)。實(shí)踐學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，做到學(xué)以致用。討論學(xué)習(xí)C、道德規(guī)范：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是不是就真正安全了呢？什么才是計(jì)算機(jī)安全呢？除了病毒以外，計(jì)算機(jī)還存在哪些方面的不安全因素呢？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問(wèn)題？（請(qǐng)同學(xué)們討論回答。）老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。并對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。計(jì)算機(jī)安全的含義：培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)討論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)正確的使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。課堂小結(jié)通